楊丹今年36歲，是星海科技公司銷售部的一名員工。

    她也是兩個孩子的媽媽。

    其中大兒子晨晨十歲，正在讀小學四年級。

    小女兒萱萱八歲，正在讀小學二年級。

    上個月公司的產品小星學習機發布後，16號開啟預訂那天，她就拿出一個月的工資，下單購買了兩台，給兒子女兒各一台。

    當時她老公很是生氣“這麽貴的學習機，你一下買兩台，隻買一台不行麽？能不能別這麽敗家？”

    “我花我工資買的，要你管？”

    她老公無可奈何，隻是肉痛“快六千塊的東西啊。”

    幾天後學習機到貨，兒子女兒一人一台，開始進行使用。

    楊丹也按照說明的操作規範，指導兒女們進行學習。

    而在指導的過程中，楊丹發現，小星學習機，遠比老板在發布會上介紹的要好用的多。

    簡直是款學習神器！

    因為這款學習機製定的學習路線，跟小學課本上的安排不太一樣，小星學習機內的知識點，構成了一張從下到上的知識點樹狀圖。

    那顆“知識樹”上，分布著無數的知識點，比如數學的加減乘除，是需要先掌握加法運算，再去掌握減法運算，先學會乘法，再去學習除法。

    幾何知識中，也是先掌握正方形、長方形，再去掌握三角形、梯形、多邊形……由簡單到複雜。

    語文、英語也是先讓你掌握讀音、音標，再去學習單詞、語法……是個循序漸進的過程。

    當然任何知識體係的學習，其實都是如此，沒有那種先學複雜再學簡單的知識。

    但小星學習機更加直觀！

    通過一些測驗，小星學習機能直接知道學生的薄弱點在那，然後在知識點樹狀圖中，進行紅點顯示。

    學生將呈現為紅點的知識，學習兩遍後，紅點會變成黃點。

    除非學生對該知識點掌握的滾瓜爛熟，不太可能遺忘時，黃點才會變成綠點。

    楊丹的大兒子晨晨，班上學習成績不太好，總是拍中下遊的位置，楊丹很是心機，就讓兒子在學習機上，做了一次係統測驗，結果嚇了她一大跳！

    四年級學生應該掌握的知識點中，兒子有一大半呈現為紅色，小半為黃點，綠點沒有幾個。

    甚至樹狀圖下方的三年級、二年級知識點，也有大量的紅點、黃點……綠點還不到一半。

    學習機直接給出評價學渣一枚，需要進行係統的複習。

    楊丹臉色難看，當即把兒子按在學習機上，天天監督他學習，從最下麵的那些紅點、黃點開始，一個個進行掌握。

    至於女兒萱萱，係統測試結果為優秀，是小天才一枚，可以試著挑戰一些高年級的知識點。

    半個多月後。

    在小星學習機上，讓兒子又做了一次係統測驗。

    楊丹欣慰地笑了，兒子的分數達到了70分以上，獲得了“學弱”頭銜，正在朝“學強”邁進。

    更可喜的變化是，楊丹發現，原本調皮好動的兒子，竟然愛上了學習，不再抗拒小星學習機了。

    “媽媽，我覺得學習機上講的比老師講的清楚多了，一聽就懂。”

    “還有裏麵的老師好可愛啊，聲音好好聽，我特別喜歡聽這裏麵的課。”

    “有什麽不懂的，小星全都可以回答我！”

    他最喜歡的其實還是作業輔導功能，隻要對著題目掃一掃，幾秒鍾內就能列出答題步驟與答案，做作業太輕鬆了有木有？

    隻是這個功能是楊丹的重要“獎勵手段”，要求兒子每天至少掌握5個以上的知識點，才能利用作業輔助功能，減輕作業上的負擔……為了少做一些令人頭大的作業，兒子晨晨隻能多學習一些知識點。

    不過在前麵薄弱的知識點，都掌握的差不多的時候，晨晨忽然發現，老師布置的那些家庭作業，似乎並不是特別難，慢慢地他也能自己做出一部分了。

    至於女兒萱萱，楊丹吃驚地發現，小學三年級的知識點，竟有一大半變成了綠色。

    ……

    又半個月後。

    兒子女兒的學校，相繼舉行了期中考試。

    “媽媽，媽媽，我考全班第三了，我考了全班第三名！”兒子拿著試卷興奮地衝回了家。

    “媽媽，這次的考試好簡單啊，又拿了第一。”感覺毫無挑戰性的女兒萱萱，無精打采回了家，幾場考試她都是提前交卷，引起無數詫異。

    “全班第三？！”

    楊丹驚喜的叫了起來“兒子你太棒了！走，媽媽帶你去玩，媽媽帶你去吃麥樂基！”

    “不！”

    兒子搖頭道“這次考試，我總分成績離全班第一隻有5分，我覺得我可以超過他，我要繼續學習！”說完他又拿起了學習機。

    楊丹震驚的說不出話來，這學霸般的語氣，這強者的氣勢，這……還是以前那個兒子麽？

    然而過了兩天，兒子班主任打來一個電話後，楊丹才知道，兒子心裏憋了一口氣！

    因為這次的期中考試成績出來後，原本倒數幾名的兒子，突然竄到第三，引起了很多質疑。

    “一定是抄的！”

    “你考試作弊！”

    兒子晨晨憋紅了臉，反駁說他沒有，但沒有一個同學相信。

    隻能握著拳頭對眾同學道“下次我要考全班第一，證明我沒有作弊！”

    但是又引起一片的不屑與嘲諷。

    甚至班主任給楊丹打的電話中，也在隱晦地質疑“你兒子，到底有沒有（抄襲）？”

    “沒有，絕對沒有，他的考試成績，是絕對真實的成績！”

    楊丹大聲說道，看到站在門口的兒子，眼睛通紅，又跑回自己的房間，砰地將門關上。

    楊丹頓時意識到了問題的嚴重性，知道兒子如果繼續這麽被同學、老師誤會下去，會給他的心理，造成極大的傷害。

    第二天她請了一天假，跟著去了兒子學校，在第二節課下課後，走進了教室，拿出包裏的小星學習機，當然還沒走的班主任與眾學生，做了一番講解。

    “同學們，我們歐曉晨的媽媽，晨晨最近學習成績進步很大，不是因為他考試做了弊，而是多虧了小星學習機……”

    作為一名銷售，楊丹早練出了麵對各種客戶的臉皮，她的口才也相當不錯，在短短的二十分鍾內，便把小星學習機的優點，講的一清二楚，令人連連點頭。

    “歐曉晨，對不起，是我誤會你了，我向你道歉。”同學們紛紛道歉。

    “曉晨，老師也有錯，沒有調查清楚，就胡亂瞎猜，老師也向你道歉。”班主任一臉愧色。

    老師同學對自己兒子的誤會，順利解除。

    然而過了幾天，兒子鬱悶地對她說道“現在班裏有七八個同學開始用小星學習機了，全班第二也在用，媽媽，你幹嘛給他們解釋，你這樣我怎麽拿全班第一？”

    七八個人？

    楊丹腦中閃過一道電光！

    小星學習機，她知道怎麽推廣出去了！

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