“哇塞，鄧楓怎麽突然變得這麽牛逼了！”

    “對呀，竟然敢跟老馬當麵頂嘴，還敢威脅老馬！”

    “關鍵是，老馬好像還真被他鎮住了，真是不可思議！”

    “誰說不是呢？不過，鄧楓先前說的一番話，聽上去真的還蠻有道理的。”

    “嗯，確實也是我的心聲！隻可惜我爸媽就是唯高考論，就迷信一考定終生，真應該讓他們聽聽鄧楓剛才說的話，好好醒醒腦。”

    “對呀，實在是沒想到鄧楓平日裏不言不語的，這一出口就是口出驚人，不但邏輯清晰，說的還頭頭是道。”

    “但關鍵是膽兒肥，否則這道理給你，你敢當老馬的麵這麽講嗎？反正我是不敢的。”

    聽著全班漸漸變得吵雜起來的聲音，馬偉雄從教二十餘年，第一次覺得自己的權威受到了非常嚴重的挑釁，但一時間卻又對此根本無可奈何，難免是氣得想要吐血。

    “我覺得馬老師說的沒有錯，也沒有做錯。”

    就在馬偉雄實在待不住了，想要逃出教室的時候，突然一道身影站了起來，為馬偉雄開始了辯護：

    “鄧楓，你剛才說上大學的意義並不大，上好大學更不意味著會有好工作和幸福生活，然後列舉了一係列的佐證。

    的確，乍聽上去，確實很有道理，但實際上，隻是在拿少數特例去推翻普遍事實的詭辯罷了。

    因為我剛才查了一下，無論是國內排名前三的HT、TM、WT等教研機構，還是AIE，OFG，BTB等權威社會就業率調查機構，都得了三個共同結論：

    第一，是考上大學的學生，比沒考上大學的學生，普遍的就業率要高，就業質量也要更好。

    第二，考上一本大學的學生，比考上三本大學的學生，普遍就業的前景更加廣闊，就業的自主性和選擇也會更多。

    第三，大學的好壞程度，和學生畢業後就業的幸福程度和家庭幸福指數，呈現一定程度的正相關，而且這種正相關，隨著大學檔次的越高，越明顯，尤其是名牌大學的學生，這種相關性是最強的。

    這些機構，每個機構的試驗樣本數量，都達到了千萬級別，研究的時間跨度，最短的都有十年之久，在統計學上，是具有絕對可信度和參考價值的。

    相比較而言，你的一切說法，隻是一麵之詞，都是特殊個例，而且漏洞百出，不過是你為自己成績不好找的借口和托詞，對無力改變自己命運的一種自我安慰，或者更確切的說，是自欺欺人。

    沒有調查，就沒有發言權。以後請不要再拿這種不成熟的言論來蒙騙大家，更不要拿這種沒有任何營養的歪理，浪費大家的時間。

    我們已經是高三了，時間很寶貴，每一堂課對大家都很重要，都可能直接影響到大家高考的成績和未來。

    而且我國自古就是禮儀之邦，尊師重道也是傳統美德，馬老師無論做錯了什麽事，還是說錯了什麽話，他畢竟都是老師，是你的長輩。

    你這樣直呼其名，還口口聲聲威脅於他，實在是太沒有禮貌，也太沒有教養了。

    我認為你應該現在站起來，當著全班同學的麵，向馬老師道歉，並且保證，以後再也不會做出這樣的事情。

    否則今天的事，就算馬老師不去找張老師，我也會去找張老師，馬老師不去找梁主任，我也會去找梁主任。

    如果教育局領導到班上來調查情況，我也會據實反映，據理力爭，並建議將你調離我們（十八）班，免得影響了大家學習的氛圍和班級的風氣！”

    一席話，有根有據，層層遞進，邏輯嚴密，義正言辭，幾乎沒有一句廢話，也讓人挑不出半點毛病，能夠做到這一點的，整個高三（十八）班，有且僅有一人，正是學習委員歐承澤。

    作為一個從小就被灌輸學業至上，成績至上這兩種理念，並將之深深融入了骨髓，打從上小學起就將大學目標定在了兩座頂尖高等學府的優等生，歐承澤從小到大，最見不得的，就是聽到別人說什麽高考沒意義，考好大學沒啥用之類的言論。

    所以打從鄧楓開始反駁馬偉雄的第一句起，他就已經皺起了眉頭，隻是沒想到馬偉雄這麽沒用，被鄧楓說的一點脾氣都沒有，幾乎變相承認了鄧楓說的一切都是對的。

    這，無疑叫他完全無法忍受。

    所以，見馬偉雄半天一句話都不說，歐承澤在對他完全不做指望後，也便拿出手機搜索了一遍自己想要的最新信息，在徹底整理好思路的時候，毫不猶豫地主動站起來，對鄧楓進行了批判。

    其目的，顯然並不是為了給馬偉雄辯護，而是為了給他自己辯護，為了給他心目中堅信的成績就是一切的信仰辯護！

    聽了歐承澤的話，很多先前還覺得鄧楓說的有道理的學生，難免都是產生了極大的動搖，很快便都紛紛占到了歐承澤這邊。

    會發生這種逆轉，不僅因為歐承澤說的，的確比鄧楓說的更加具有權威性和可行度。

    更大程度上，是因為歐承澤自高一進班以來，無可撼動的班級第一、年紀前十的學霸地位。

    這種地位，讓許多學生對他說的每一句話，在潛意識裏，隱隱都會產生一種信服的感覺。

    這種感覺，就仿佛是：

    你那麽聰明，你說什麽都對。

    或者，你成績那麽好，你說的肯定不錯。

    在心理學上，這叫做暈輪效應，對心性相對比較單純，又整天被成績趕著跑的高中生，這種效應無疑體現的最為明顯，也最容易被放達到最大化。

    “學霸就是學霸，說什麽都喜歡擺事實，講證據，這方麵確實不是我可以比的。

    不過，我什麽時候說過上大學的意義不大了？我隻是說，上大學並不是唯一的選擇，人生還可以有很多條道路可以走，而且也不是沒考上好大學就沒有前途吧？

    說我是詭辯，自己還不是偷換概念？

    算了，以己之短攻人之長不是我的愛好，我還是不跟你耍嘴皮子了，來玩點我擅長的。”

    鄧楓這麽想著，就在眾人以為他會被嗆得惱羞成怒的時候，卻是笑吟吟地站起了身，對著歐承澤豎了豎大拇指：

    “不愧是校辯論隊隊長，論詭辯的確是叫人歎為觀止。”

    一句話落地，頓時叫歐承澤麵色一變，隻是鄧楓此刻自然不會給歐承澤開口的機會，聲音立時提高了一個八度，挑釁道：

    “好！

    既然你說，我剛才那番話，是為自己成績不好找的借口。

    那不知道，你歐大學霸，有沒有膽子，和我這個，你平時都不正眼瞧一下的學渣，比一比成績？

    看一看，誰說的話，才是真正的‘對無力改變自己命運的一種自我安慰’！”（m.101novel.com）