“嗯？如何大法？”這回答引起了蔣青的興趣，因為確實他設計稿上展現的畫麵感是比實際麵積太大的。但蔣青沒想到貝欣沒親臨現場卻發現了這點。

    “因為從老師的布局中發現的老師把視覺重心稍稍前移了，就從比較靠前的小荷花池上的小木橋來說吧。

    正麵看橋身是由寬漸變窄，雖說僅僅縮小了一點點，但正是這隱約的變窄讓視覺拉長。

    而且右後方的亭子不僅正麵有三階小梯，它是亭子四周都有這樣的小梯，這也無疑中擴大了視覺…”

    聽完了貝欣的說法，蔣青滿意地點點頭，“這感悟不錯，有點我想表達的感覺。那你且說說有什麽可以改進的。”

    貝欣得到蔣青的認可很高興，但要她指點她可不敢，呆呆地望著蔣青。蔣青也想到貝欣可不敢說，“你且說說無妨，或者你覺得在這基礎上加上點什麽好？”

    貝欣看著設計稿，“蔣老師，我能拿起來看一看嗎？”蔣青點點頭。貝欣舉著設計稿左看右看，似乎在找角度。

    “老師，其實你的布局已經很好了。若是把這荷花池往後移2厘米，亭子往左移動1cm…這樣或許更好。”貝欣把蔣青的設計都保留下來，隻是調整了一下角度。

    蔣青若有所思的樣子，貝欣接著說，“而且可以沿著小橋後的地麵裝飾一排藏燈。那麽晚上燈打開後像是把小橋延續下去，把邊境顯大。”

    在貝欣描述時，蔣青已經在腦海裏對自己的畫作作了調整了。“剛剛還覺得整體不夠順，確實作這樣調整會讓人視覺更加舒服。

    畫作似乎一下子達到了一種微妙的平衡，並視覺假象讓人看起來比實際大。”蔣青恍然，追問貝欣如何做到這種恰似的平衡。

    “我隻不過是按照數學的黃金比例類似的方法進行調整，因為這是讓人看上去最舒服的比例。”貝欣解釋道。

    聽了貝欣的解說，蔣青滿意地點點頭。“那你是如何這麽快就量出整體的比例呢？稿裏那麽多元素，卻能用眼觀就能計算出這比例。”

    “那可能是我從小數學好，所以比較有空間感吧。通常我看著圖稿就能計算出個大概，或者自己在設計前腦海就已經有個大概的格局。” 貝欣回答道。

    聽到貝欣這樣說後，蔣青從抽屜裏抽出幾張稿圖，問貝欣這些圖該怎麽移好。貝欣取了其中一幅在其標注了各元素要移動的方向及移動距離。

    蔣青拿起稿圖構想了一下貝欣調整後的畫麵，發現隻是差之毫厘的變化，呈現的確實比以往更大的格局及意境。“好！很好！看來顧總這次是選對人了，日後你定能為gt在設計圈闖出一片天地。”

    蔣青頓了頓說，“眼下最重要的是艾設的比賽，顧總很看重這次的比賽，他希望gt能進入前三甲。我看你並不是設計專業的，雖說按以往比賽經驗來看，第一輪開放題是用軟件設計，但第二輪的半命題確實需要考驗手稿。

    這就意味著不僅僅靠天賦和創意就行的，還要有深厚的畫畫功底，這你可要練習啊。”蔣青是不知道貝欣小時候就有畫畫，所以提醒貝欣要打好手稿的畫畫功底。

    “好的蔣老師，我回去會好好練畫工的。那沒什麽事我先出去了。”貝欣臨走時不小心晃倒了桌邊的書，貝欣迅速地撿起。

    “《道德經》？蔣老師可是喜歡老子先生？”貝欣好奇問道，畢竟這時代好少人看這些古書，不過也年代不同嘛。

    “古書受益匪淺，不能是做人做事上還是創作上。這些你拿回去吧，等過了這次比賽後有時間慢慢看，這利於提升你的設計格局。”蔣青指著桌邊那基本厚厚的古書。

    貝欣看著堆書愣了愣，她最討厭的就是看書，小時候唐老爺子每叫她去看，她總想著千方百計地逃走。

    這次蔣青又要她看書，可怎麽辦。“怎麽，是不想看嗎？”蔣青也看出貝欣的表情。“老師，實在是不想呢。您讓我做什麽都好，讓我把書帶回去看，我隻怕糟蹋了您的書。”

    蔣青看著貝欣這幅苦瓜臉，“好吧，那你先選一本，看一本就好了。”貝欣也欣然接受這個結果咯，一本總比一堆好。

    貝欣看了看那幾本書名，“可是老師，這些我小時候都看過了。那是不是就不用看啦。”貝欣樂著道，幸虧小時候爺爺總逼著自己看書。（www.101novel.com）