“嚴謹。”

    “啊？”什麽眼睛？

    “我說我叫嚴謹！嚴肅的嚴，謹言慎行的謹！”小男孩臉微紅，幾乎吼了出來。

    “哦，你家給你起名字的時候就是翻看了新華詞典吧？”

    這詞組的，還挺好聽。

    “嗬嗬。”嚴謹冷笑。

    根本不需要翻詞典，他爺爺叫嚴厲，他爸爸叫嚴詞，輪到他就叫嚴謹了。

    “……”林小滿不想和他說話了。

    因為和這個小屁孩說話感覺能噎死人。

    閉嘴保平安吧。

    不過，這小孩長得真好看，是那種端端正正，濃眉大眼的長相，一身正氣，配上他的姓名剛剛好。

    而且，這張臉還挺眼熟的，感覺像警察似的一本正經。

    很快就上課了，林小滿也沒再去糾結被個小男孩教育了的事。

    但她發現，這個課，上不上，真的對她來說關係不大。

    拚音，她還用學嗎？

    加減法，這活了二十八年，已經成了本能了。

    於是，她開始在空白的紙上練字兒。

    跟著師父學的都是毛筆，鋼筆她得自己練。

    以前聽人說，隻要鋼筆字學好了，毛筆字自然不會差。

    但師父又跟她說，隻要毛筆字學好了，什麽字兒都能寫得好看。

    她覺得師父說得挺有道理的，至少在現階段，她的毛筆入門了之後，鋼筆字就好看了許多。

    再也不像前世爸爸罵的那樣，像鬼畫桃符了。

    林小滿寫的什麽呢？

    她在默《鑒寶指南》。

    “林小滿！”

    老師盯著這小姑娘看了半晌了，她一直在走神，其他孩子都在跟讀，她卻一直低著頭在紙上寫寫寫。

    黃老師從講台上走下來，林小滿嚇得把白紙一藏，結果還是沒有老師的動作快。

    “老師在教讀拚音的時候，你在幹什麽？”

    “在紙上亂塗亂畫？是不……”是字還沒結束了，黃老師看見紙上的內容呆住了。

    瓷器經曆了怎樣的發展曆程？

    瓷器的出現，有一個由低級到高級、從簡單到複雜的過程……

    這都是些什麽？

    “老師，我沒有亂塗亂畫。”

    林小滿小聲為自己辯了一句。

    不過，為了不激怒老師，她的聲音可以說是很小了。

    “嗯？這字是你寫的？”

    黃老師神色複雜地看著林小滿，一個六歲的孩子，字寫得比她這個活了三十幾年的老師還好，她要不要去死一死？

    “是。”

    林小滿點頭，該不是要因為這個懲罰她吧？

    “對不起，老師，我下次上課再也不開小差了。”

    她立馬道歉，努力憋紅了眼睛，讓自己盡量看上去真誠可憐一點兒。

    這個年頭的老師可不得了，權力大，還動不動就請家長。

    如果她因為上課開小差，被請家長，她爸爸知道了肯定會非常生氣。

    爸爸被她忽悠來嘉市，及時借的要好好學習的借口。

    結果呢？

    正式上的第一堂課就開小差？

    這不是皮子緊了嘛。

    “你認得你寫的字嗎？”

    她想知道，這孩子到底是隨便抄的一段話，還是有意識地在練習什麽。

    “認得。”

    林小滿雖然很想融入一群小孩中去，但她畢竟是個成年人的思維，就算想瞞著老師，但很快也會穿幫的。

    “你會認很多字？”

    這倒讓老師驚訝了。

    她知道這孩子，因為聽蔣媽媽說過，這孩子才從農村來城裏，還拜托了她多看顧一些。

    說這孩子淳樸又聰明，是個好孩子。

    可一個農村來的孩子，才六歲，怎麽會認識這麽多字，還寫得這麽好？

    這實在是無法用常理來解釋。

    “我有一個書法老師，跟著師父學的。”

    “你上過書法課？”黃老師放下那張紙，“難怪，字是寫得挺好的。”

    “那老師教的拚音這些，你也會了嗎？”

    “都會了。我的書法老師也是我的啟蒙老師，他教了的。”

    黃老師倒沒有被搶學生的尷尬，隻是還是覺得有必要提醒一下林小滿。

    “雖然你都會了，但上課的時候，最好還是跟著再學一遍。學一遍就是鞏固，知識學會了就是你的，多學幾遍沒什麽。”

    “好的，我一定認真學。”

    林小滿誠懇的態度，讓黃老師很滿意，也更願意對她寬容一些。

    農村的孩子都主動學書法了，城裏的孩子們還有什麽理由不努力呢？

    她爸爸開照相館的吧？

    肯定也很不容易。

    黃老師已經在考慮要不要也私底下去照顧一下學生爸爸的生意了。

    隻是，這萬一被認出來，人家不收錢怎麽辦？

    她可不想被人指責說是收受賄賂。

    “如果你都很熟練了，自己練練字也可以，也可以預習一下後麵的功課。但是有一點，不能打擾到其他同學。”

    這可以說是很寬容，很人性化了。

    這個時代，大部分老師還是按部就班的上課，對學生也要求嚴格。

    像林小滿這樣上課開小差的，如果遇到稍微嚴厲一點的班主任，隻怕輕一點就是罰站，重一點就要打手心，或者請家長了。

    林小滿一聽老師這麽寬和，立馬鞠躬行禮，也端正了自己的學習態度。

    “謝謝老師，我肯定不會打擾同學們聽課的！”

    隻是她不知道，她家老師一下課就跑去辦公室吹自己班上出了一個特別優秀的小孩子，字兒寫得很棒不說，還小小年紀就認識很多字了。

    然後她進一步就成了老師欽點的語文課代表。

    林小滿放學都沮喪著一張臉，她要怎麽和老師說，別看她上輩子是靠寫作維持生活的。

    但說實在話，她從小到大最討厭的就是語文課了。

    這真是，沒處說理了！

    放學之後，蔣玉蘭還不肯放過她。

    “小滿，沒想到你竟然還學了書法。你是在哪裏學的？去少年宮，還是請的家教？我也想去學，我跟你一起學好不好？”

    小孩子從眾心理可以說是很強了，在蔣玉蘭看來，和好朋友做同一件事很有趣。

    像她自己一個人學鋼琴，就覺得好枯燥。

    她決定回去說服媽媽，不學鋼琴了，改學書法。

    事實上，她外公的書法就寫得頗有風骨，外公也早就想教導外孫女學書法了。

    隻是蔣媽媽不想女兒太辛苦，所以才一推再推。

    今年女兒讀小學了，這本來就推不過去必須得學的。（m.101novel.com）