“終於寫完了，你來看看寫的怎麽樣吧。”扉兒伸了一個懶腰，對著正在看書的鄒浩辰說道。

    鄒浩辰走到書桌前，拿起扉兒的教案，仔細看了一會兒，說道，“你這個教學思路有些問題，還有你的敘述裏有些，太文字化的東西，你要知道你交的都是小朋友，他們不太能明白這些東西的你要更加生活化一點，不然給他們的印象就是覺得你單純在說教，他們會對你教的這門課程失去興趣的。”

    林書豪的評價可以說是相當可觀的了，不帶任何感情色彩，對扉兒來說也是一種幫助，不過還是有一些失落，折騰平時好說話的靈獸，好像不是同一個人，在工作上的鄒浩辰更加的嚴厲和嚴格。

    看到扉兒看著教案沒有說話，鄒浩辰說道，“怎麽怕了嗎？不好意思，我在工作上一向都是這樣的，不會帶任何感情色彩，很客觀的你，可能需要適應一下。不過你別擔心，我不會把這種情感帶到生活中。等一會兒走出這個門，我可能會把你寫的所有文字都忘掉，隻記得你專心寫教案時候的樣子。”

    說完林書豪，用鉛筆在扉兒的教案本上勾勾畫畫，寫了一些批注，然後遞給了扉兒，“你認真看看，我給你寫的東西，再修改一下，你第一次寫，難免會有些問題。”

    “好吧，謝謝。”扉兒從鄒浩辰手中接過了那個教案本，認真的看起來。

    鄒浩辰認真嚴肅的形象，也出現在了扉兒的心中，忽然有一種神秘感出現在鄒浩辰的身上，不是那種書香氣息帶給扉兒朦朧的神秘感，而是一種突如其來的、上次完全不符合氣質的態度和行為出現在鄒浩辰身上，帶來的神秘感。這種神秘感或許又是一種敬佩感。

    或許有些人的工作狀態就像鄒浩辰一樣，同自己生活中的狀態是不同的。或許在生活中很好說話，平易近人的人，在工作上就會顯得有些嚴厲和苛刻，但是往往這樣的人，總是對工作充滿著激情和熱愛，他們願意為了工作，付出自己平時沒有的經曆和態度，來更好的完成和督促。

    當然，我們也不能一昧的將生活中的人的態度就完全用來定義這個人，我們必須相信很多東西，必須了解很多東西，生活才不至於突然墜向深淵，你對一個人的，行為評價才不回，從天堂突然跌下穀底。

    相信村上緊貼山坡的積雪，相信無聲的許諾，默契的微笑，相信噩耗與我們無關，刀光不會在心野閃現，相信車軸能在放大三百倍的鋼鐵蜂群嗡嗡作響的公路上帶我們向前。

    事實上，有些事情不止一麵，另一麵同樣美麗。

    在接下來的一個多小時，扉兒不斷將自己的教案進行修正，然後拿給了鄒浩辰過目，直到鄒浩辰滿意為止。

    扉兒說道，“總算寫完了，真的是在寫不完，我都快哭了。”

    鄒浩辰看著扉兒，“你明天還敢來嗎？”

    扉兒看了一眼鄒浩辰說道，“今天都過來了，明天不來豈不是很虧嗎？”

    “那就好，我有時就喜歡你這種衝勁，希望你可以帶領小朋友們，學到更多的知識。”

    聽到這話，扉兒有些忐忑了，“不過今天被你這麽一弄，我倒是沒有什麽信心了，我覺得自己好像真的不怎麽樣，還沒有到那種可以為人師表的地步，我真的有些不自信了，但不是因為你嚴格的要求，反而是從你的要求中，我知道了自己的不足。”

    鄒浩辰聽完，說道，“每個人都有自己的短板，而且每個人他也有自己優秀的地方，你要給別人一個機會，一個了解你優秀的機會。別人指出你的缺點，或者是你某些事情的不足，不是代表你這個人不優秀。我給你指出的那些地方，隻是希望你能做的更好，你也知道將小朋友作為一個托管的機構，其實，不一定需要非常高的學曆，但是我覺得這種態度是很重要的一種，想讓孩子們學到更多，同時嚴格要求自己的態度，是很重要的。”

    扉兒安靜地坐在座位上，看著鄒浩辰。（m.101novel.com）