今天上的是數學課，老師站在課堂上嘮叨半天，下麵玩的玩，傳紙條的傳紙條。

    她發現，她還竟然和趙萌萌一個班，這可有好戲看了。她可不相信張萌萌會就這麽放過她。

    果真，一個紙條就傳到她的課桌上了。趙洛洛回頭望見李毅在向她做著鬼臉。李毅一向和趙萌萌玩的好，這種事不用細想也知道。同學們都心知肚明，趙家兩姐妹不和。

    但是老師卻不知道這些。

    他拿著戒尺，走下講台，眼疾手快地拿起了紙條。他一臉嚴肅，說道：“上課在幹些啥玩意？課聽懂了嗎？”

    他又繼續問道：“李毅，你給趙洛洛傳什麽紙條呢？”

    見李毅不說話，他把紙條給打開，看到上麵寫著：今天放學後，小樹林見。

    數學老師自然也是明白了年輕人的事，平時你怎麽搞對象，我不管，可是這是在課堂上。他嚴厲地說道：“你們這是要幹什麽呢？”

    李毅不說話，愣了半天，說道：“我向她請教數學題目。”

    這時，大家都哄堂大笑。趙萌萌眼裏帶著得逞後的得意和嘲笑，看你今天怎麽辦？要請家長了吧！看爸媽怎麽收拾你！

    可是，趙洛洛並不感覺到很害怕，反而淡定地說道：“李毅同學，我平時也不太熟。向我請教數學題目，可以下課在教室裏請教，沒必要去什麽小樹林。”

    大家更加笑得人仰馬翻，要知道，趙洛洛的數學，從來都沒有及過格，向她請教數學作業，這不是誤人子弟嗎？

    數學老師也偷偷地笑了笑，但是作為一名老師，他可不能和大家一樣，嘲笑趙洛洛。

    於是，他說道：“趙洛洛，要是今天你能做出黑板上的這道題，我就相信你傳紙條是為了請教題目。要不然的話，我可得把你們的父母給請到學校來，問問這事該怎麽處理？”

    趙洛洛反而笑了笑，說道：“沒問題。”

    她離開課桌，越過數學老師，徑直地走上講台。她從紙盒裏拿出一根粉筆，開始看題。

    幸好她當年在高中的時候也是認真學過一些東西的。還好，這個題目是初中的幾何證明題，隻需要劃一根輔助線就行了。她構思完了思路，就馬上動筆。還沒幾分鍾就把這道題給做出來了。

    數學老師真的是傻了眼。要知道，他剛剛說這些不過是為了為難趙洛洛。這道題目他壓根沒講過，像她這種平時上課走神，考試作弊，還傳紙條的人，根本就不可能做出來。

    可是讓眾人詫異的是，趙洛洛竟然做出來了。而且思路完全正確，比老師上課講的方法還要簡便易懂。

    數學老師待在了原地，愣了一會兒，問道：“請問趙洛洛同學，這道題目的做題思路是什麽？”

    “老師，這是一道幾何證明題，必須要注意的就是畫一條輔助線。隻要找準位置，畫出這條輔助線，做題就可以事半功倍。不過做題不能盲目添線，但是方法是靈活多變的，一定要懂得變通。”

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