“孩子們馬上就要升三年級了，一轉眼就要麵臨小升初，大家買了這麽貴的學區房費了好大力氣才把孩子送到育新，但育新並不是保險箱，如果去不了好中學，一切都是打水漂”

    張老師語氣諄諄，把高悠從思緒飄忽中拉了回來。

    其實她也沒那麽佛係，當初為了把安安和文文送到育新，可是斥巨資買了一套學區房。

    原本隻想買個小的，占上學位就行，畢竟學區房寸土寸金又都是年代久遠的老破，住著實在不舒服。她家本來住的可是市區公園裏的高檔公寓，不過那套房子離育新小學太遠，孩子每天上學就像長征，沒到教室就已經累蔫兒了，關鍵還得親自接送，太不方便了。

    思來想去，高悠豁出去了，買了個120平的四房舉家搬遷過來。那種老房子，戶型基本沒有好的，南北不通透，客廳小得像鳥窩，別提多糟心了。但人家就是能賣出高價，一口價1500萬，現在不買倆禮拜後又得漲個百十來萬，搶手

    高悠是有點兒錢，但也沒有那麽有錢，總之，咬著牙跺著腳狠著心，買了！

    其實房子本身不值這麽多錢，就是沾了育新小學學區房的光，這幾年，教委天天醞釀著要搞一個大動作，又是重新劃分學區、又是多校劃片、又是教改實驗，這片兒房價不僅不跌，連帶著周邊小區也漲上來了。這麽想想，也算一項投資。

    高悠當時的算盤打得可好了，這樣搞一下，雖然當媽的肩上壓力大，但孩子們輕鬆啊，乖乖上學就行了，誰知道，更大的坑還在後麵呢！

    “前兩年，育新小學的對口中學都還不錯，孩子們就算是派位也問題不大，所以家長喜歡把孩子往育新送。但這幾年變動大，片區裏劃進來兩個比較一般的中學，這也不是學校能做得了主的”

    張老師嘴裏的“比較一般”其實是“非常差”，聽的出來，她也很有怨言，但不能明著說。

    家長們怨言更大：

    “是啊，當初我們買育新的學區房，就是看它本身實力強，對口中學又沒有差的，現在可好”

    “教委真是瞎改，我們已經入學的這批孩子權益誰來保障？”

    “孩子上學跟打仗似的，說不定什麽時候就踩坑裏，哎。”

    高悠的心一揪一揪的。俗話說，好的開始是成功的一半，可在孩子上學這事兒上，好的開始離最後的成功差著十萬八千裏呢，一個派位就能直接把家長從天堂打到地獄。

    “張老師，現在孩子才上二年級，過幾年有沒有可能改回去呢？”

    高悠憂心忡忡問道，雖然有點異想天開，但如果真能把渣中劃走，那現在這些問題就都不存在了呀。

    “將來的事兒誰也說不準，保險起見，我們就當它不會改了，早點兒為孩子打算。教委有教委的出發點，也是為了緩解現在上學難的現狀，讓孩子們有個公平的起點，出發點是好的”

    是啊，出發點是好的。但站在家長的角度看，他們希望的不是公平，而是自己的孩子能夠成為不公平現狀裏的受益方，盡可能多地占用優質資源！

    就是這麽的不厚道

    對於張老師的官話，家長們報以心照不宣的沉默。

    高悠的發言好像提醒了張老師，她語氣嚴厲起來：

    “家長一定要監督好自己的孩子，獨立完成作業是最基本的要求，不然怎麽對得起家長在教育上的投入？還有個別孩子竟然收錢讓同學抄作業，有財商是好的，但還是要以升學為重，精力和時間是有限的，孩子就應該做孩子該做的事兒。更何況，這樣嚴重影響了教學秩序！”

    張老師說的“個別孩子”當然就是安安了！

    高悠臉上紅一陣白一陣的，大家都在齊心協力商討怎麽讓孩子進交響樂團，怎麽讓孩子上好中學，唯獨她家安安像是一股泥石流，顯得格格不入。

    其實也不能全怪安安，畢竟沒有買賣就沒有傷害，沒有人買她想賣也賣不出去呀

    不過，從政治正確的角度上說，高悠對這種行為絕不支持鼓勵。

    “張老師，我一定嚴肅批評安安，也認真做自我反省，保證這樣的事情以後絕不會再出現！”

    高悠言之鑿鑿。

    但哪怕她態度再好，也難免要遭受一波來自家長的嫌棄，畢竟安安惡名在外。

    “可得好好管管，以後別總欺負我們家然然”

    “安安成績好，但你們也不能放鬆對她的教育，更不能禍害其他孩子呀，真是”

    “”

    不管家長們說什麽，高悠都好聲好氣地應承下來。換個角度想，如果她不是安安的媽媽，她家孩子在學校遇到安安這樣一個同學，她估計也得瘋！

    今天的家長會就是對安安上一個階段錯誤的總結性批評大會，這件事情也算翻篇兒了。

    不過，此番洗腦過後，孩子的升學問題也像一塊大石頭壓在了高悠心裏。

    晚上回到家，孩子們寫完作業吃完飯之後，高悠破天荒地沒有讓她們愛玩什麽玩什麽，而是把兩個小鬼拎到一起，當著他們的麵整理起家裏各式各樣的樂器、畫板、運動裝備來。一邊整理，一邊叨叨：

    “媽媽以前總是強調，要找到自己的興趣，有了興趣才有學習的動力，結果呢，養成了你們5分鍾熱度的壞習慣，這樣下去，怎麽培養一技之長？同學們都有自己的特長，你們看著不著急嗎？”

    高悠盡量平複自己略顯焦慮的心情，用看似緩和的語氣說話。

    “我怎麽沒有特長？我腿特長！”

    安安習慣性頂嘴，還踮起腳來跳了兩下，完全沒有意識到問題的嚴重性。

    “媽媽，您怎麽開始關心起這了？您不是總抱怨姥姥姥爺逼您學小提琴的事兒嗎？”

    文文倒是沒頂嘴，不過把高悠給問住了。

    是啊，她要放棄自己引以為豪的“放養模式”嗎？她要走父母那條老路嗎？她不是一直以來摒棄那種做法試圖反抗嗎？她現在到底要怎麽做

    “媽媽沒有在逼，是希望你們做自己喜歡的事兒，並且取得一定造詣，這樣才能有自信和熱情，才能收獲最大的快樂。如果當初姥姥姥爺讓媽媽從小學畫畫，那媽媽是很樂意的！”

    高悠在梳理自己的邏輯。

    “放養”的目的當然不是讓孩子一事無成，但也不能矯枉過正，完全回到逼娃學才藝的老路上

    “媽媽，我覺得賣作業給同學就讓我挺有自信和熱情的，特別快樂！哈哈哈哈，媽媽你來打我呀！”

    安安說著一溜小跑衝回了房間。

    “小兔崽子，以為我不敢？”

    “略略略略略”

    別說，高悠還真不會動手，這輩子都不會的。

    “媽媽腦子壞掉了，今天天氣太熱，腦子變成了烤腦花兒！哈哈哈哈”

    安安瘋起來確實是讓人想抽她。

    “信不信我先打你個皮開肉綻，撒點孜然烤肉吃？”

    “你來啊你來啊哈哈哈哈”

    “”

    高悠氣得冒煙兒，這都是從哪兒學來的段子，竟然敢用在媽媽身上了！

    文文在一旁看著好戲樂嗬嗬的，似乎體察到了媽媽的疑惑：

    “今天劉老師在班上說的，趙曉冉數學題總做錯，她就說是因為天氣太熱把趙曉冉的腦子烤成了腦花兒！”

    文文說完也回屋兒了！

    兩個小鬼都沒把高悠今晚“處心積慮”設計的逼學大戲放在心上

    高悠心裏鬱悶，但更鬱悶的是，劉老師怎麽能這樣說學生？這分明是人身攻擊！有這麽當老師的麽，看來育新小學的老師質量也是參差不齊，高悠對劉老師的印象急轉直下。

    一定得找個機會跟學校反映。（m.101novel.com）