她問我：“南笙，你是不是喜歡南辰？”

    我眼神閃了一會兒，想來經過這件事，大家都看得明白，我也沒打算繼續說謊，輕輕點頭，我對她說：“是，我喜歡他，我第一次見到他的時候，我就喜歡他。可能當初確實是因為他長得帥才會喜歡他，但是後來相處之後，我就發現他真的和別人不一樣。他雖然有時候嘴巴不幹淨，但是從來不會說一些傷人的話，他雖然看似冷酷無情，但是其實他對每個人都很熱情，他有時候冷漠，有時候幽默。以前我們每天都能談天說地，每天也都會鬧不愉快，但是我們從來沒有像這樣冷戰過。他很少生氣，就算有，不超過五分鍾，他就會找到話題化解尷尬，有時候他把我惹惱了，也會說些幽默的段子，讓我消氣。我真的沒想到，我們之間會變成現在這樣。”

    每說一句話，我的心都會涼一截，最後跌入穀底。方思雨看著就要哭成淚人的我，抱著我說：“沒事，沒事。我一直以為你對他就像你對蘇揚一樣，沒想到你是這樣想的，既然都這樣了，你為什麽不和南辰說清楚呢？我覺得他對你也挺好的呀，你看班上的女生，他也就和你走得近，沒準他也喜歡你呢？”

    人啊，總是那麽自戀，自以為是，多少人因為對方不經意的一個問候，或者隨意投來的一個眼神，就自戀地以為他喜歡你。多少愛慕止於喜歡，多少喜歡止於掛念，又有多少關係止於告白。

    我想我的表達已經夠清楚，最後那道防線已無需道破，但凡你在乎我那麽一點，你都能感覺到我對你的愛戀。不管你現在有多冷血，我始終會記住你曾經給過我的溫柔。

    我已經是醫務室的常客了，和老師也很熟絡，她才看到我就說：“喲，又來了，這次又是怎麽了，虛弱成這個樣子？”

    “發燒了。來你這治治。”我虛弱無力地擠出幾個字。

    “坐凳子上，我給你量量體溫。”她說完，拿了一根體溫計給我。

    我把體溫計放在腋下，五分鍾後，老師拿去看了一下，擔憂地說：“都39度了，你是怎麽搞的。躺床上吧，我給你配點鹽水。”

    方思雨把我扶床上，焦急地等待著，我一躺下就昏昏睡去了。

    中午的時候，蘇揚和方思琪一起來了，他們兩個一起去食堂吃完飯後，才給我們帶飯回來。蘇揚拎著兩盒飯，焦急地走在前麵，方思琪小跑著地跟在後麵。

    他才進來就問我：“小笙，你好點沒有？”

    我那會兒已經隻剩下半瓶液體沒輸完，確實輕鬆了不少。我笑著對他說：“好多了，我馬上就輸完了，你還跑來給我們送飯。”

    “你不吃，思雨也要吃的嘛！”他又拿我開玩笑，他把飯遞給方思雨，方思雨謝過之後就去吃飯了。

    他正打算開另一盒飯的時候，我對他說：“我再等等吧，一會兒就完了，現在也沒法吃。”

    他這才發現輸液針插在我的右手上，他笑著說：“沒事，你靠著，小爺我就勉強喂你一頓。反正也不是第一次了。”

    這個倒是真的，小時候我住院那次，我媽給我喂飯，他就爭著吵著要喂我，那個時候的他，真的很無賴，那個時候的我們，也都天真無邪，隻是我們終究是長大了，再不能像小時候那樣肆無忌憚，大人們說

    我們不能沒有形象，朋友們說，我們不能不顧及別人的感受。

    我悄悄瞟一眼一旁站著的方思琪，她聽到蘇揚的話的時候，心裏還是忍不住咯噔一下，她發現我正偷看她的時候，匆忙收回眼中憂傷的神情，換上一副溫柔的笑容看著我，我也回了她一個甜甜的笑容。

    我毫不客氣地對蘇揚說：“喂你個大頭鬼，你們趕緊回去休息吧，不然你們下午沒精神。我已經在這睡一上午了，一會兒就完了，就直接去教室了。”

    方思雨和方思琪被我勸走了，蘇揚最後還是堅決要等我輸完液才走。從小到大，他就像個大哥哥一樣照顧我，我真的很感動，也感恩於心，像他這樣的好朋友，我此生可能再也遇不到了，所以，我很珍惜我們之間的情誼，友情和親情一樣重要，一樣值得信賴。

    南辰換去最後一排後的第三天，班主任就把我們叫到她的辦公室，她問我們：“你們兩個怎麽回事，誰允許你們私自換位置的？”

    還未等我開口，南辰就說：“老師，高三了，快進入複習階段了，桌子小書又多，兩個人坐一起太擠了，後麵的桌子空著也是空著，我想去後麵坐，你放心，不會影響我學習的。”

    我怔怔地看著他，這個人的謊言張口就來，還說得頭頭是道。我也不想讓自己太尷尬，就連連點頭說：“是啊，老師，我們沒什麽事，就是嫌桌子太小了，分開坐，複習效率更高。”

    夏老師見我們都那樣說了，也就沒再追究此事，她也沒給我調新同桌，我身邊的位置就這麽空著。

    從那以後，我上課沒有以前那麽集中了。我開始神遊，一上課就想些亂七八糟的事情，或著在草稿紙上寫一些文段，或者在紙巾上寫滿歌詞。

    有一次，化學老師正在給我們講練習冊上的題，講著講著，他突然說：“南笙，你說說這個裝置還應該怎麽改進？”

    我都不知道老師講到哪兒了，我哪知道裝置還需要怎麽改進，我怯生生站起來，小聲說：“不知道。”

    老師用淩厲的眼神盯著我，問道：“什麽？大聲點。”

    我鼓起勇氣說：“我覺得這個裝置已經很完美了，不需要改進。”

    全班同學都笑了，蕭然偷偷指著我的卷子說：“大姐啊，老師講的是這題，這麽明顯的缺漏，我都知道，你想啥呢？”

    我看了一眼卷子，正準備回答的時候，老師卻沒給我機會。他盯著我，眼神森冷、無奈，看得我身體不禁哆嗦一下。

    他轉頭問南辰：“南辰，你說說，這個裝置還要怎麽改進？”

    南辰站起來，很平靜地說：“整個反應裝置確實設計得很好，但是，該反應的最後一步會產生二氧化碳，為防止空氣汙染，我覺得應該在此處加一個尾氣處理裝置，用氫氧化鈉溶液吸收。”

    “好，坐下！”南辰靜靜地坐下。

    這個題就是讓改進裝置，老師也知道很簡單，每個人都會，他之所以要提問就是要給我個警告，隻是，老師，你抽誰不好，偏偏抽南辰來回答呢。他叫南辰的時候，所有同學可是都笑了，老師隨便一喊，都能把兩個冤家聚到一起。

    我就那樣，像個小醜一樣站了半節課，隻是後半堂課，我都不敢再出神，老師講的每一個題我都聽進去了，這也未嚐不是一件好事。類似的事情也發生在其他課上，每次我都如夢初醒般站起來，木訥地看著老師，聽著其他同學傻笑，我知道他們也不是故意的，隻是人的本能，忍不住罷了。（m.101novel.com）