第十九章學琴
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薑琴雪自信的說完《五知齋琴譜》的吟猱。
老師聽薑琴雪說的答案很對,有些吃驚,我給她的書很多,隻是隨便抽了其中一個琴譜,竟然講的對,想想薑琴雪又過目不忘的本事,也就沒有不可能的事了,隻是滿意的不停的點了點頭。
秋月吃驚的看著自家小姐,沒想到小姐小小年紀如此厲害,崇拜的看著小姐。
秋月崇拜的說道,“小姐你真厲害,我好崇拜你哦!”
薑琴雪看著自己的丫鬟沒有說什麽。“無關緊要的人不要說話”老師嚴肅的看著秋月,秋月嚇的趕緊把自己的嘴巴捂住。
“好,那你可以開始學習琴了,首先薑小姐你要摒除“琴人對立”的分別達到“琴人一體”的交流。
初習琴,我們常常習慣性地將琴作為一個對象化的“樂器之物”,而“我”作為主體來操作,努力地去學習、去彈奏它。
但這種狀態易將我們導入琴與人二者分離的潛意識中,漸漸內化為做作、刻意、有所為的彈琴之心。
反之,如果我們從一開始就以“和琴做朋友”的心態步入,就會逐步實現琴人一體的交流與融合。
“好了,老師不要說這了,我理解。”薑琴雪滿臉不耐煩看著老師,希望老師不要說這些長篇大論了。
“好,那你看我彈琴的手法。”說完老師坐下來,倆手撫起琴來,隨著手指的彈動,一首《梅庵》彈出。
曲子雖動搖不離其位,要至勻至實,不可輕搖漫動。然必鬆活,得靈動之機為妙。
活躍而又輕柔,非常好聽。一曲結束,老師雙手緩慢摸扶著琴,琴聲慢慢停止。
“啪啪啪”薑琴雪給老師鼓掌,老師你的琴技很是高超。
“薑小姐過獎了,可看清”老師謙虛的說道。
秋月彎下腰為小姐斟茶,薑琴雪端起秋月斟好的茶,抿了一口說道,“我已經知道怎麽彈的了。”
“怎麽快,我才扶一一遍。”老師知道薑小姐聰明過人,沒想到怎麽快就會了。
“這樣就夠了。”薑琴雪非常自信自己看一遍。“薑小姐真是聰明過人啊!”
“老師過獎了,下次在請教老師,時間不早了我也該回去了。”薑琴雪直接從坐位上站了起來,“薑小姐慢走”老師恭送道。
“老師多禮了,我走了。”薑琴雪就和秋月一起朝相府走去。
走在回去的路上,“小姐,沒想到你怎麽厲害,要是夫人知道你怎麽厲害,一定會高興的。”秋月想著剛才小姐的怎麽厲害回答了老師提的問題題,還把老師剛彈的曲子給記住了,就興奮的不得了。
“你回去不要向外人提起,娘親也不行”薑琴雪嚴肅的對秋月說道。
“為什麽啊?”秋月疑惑的問小姐。
薑琴雪停下腳步看著秋月,“有些事叫你不要說,隻有我的道理。”
秋月看小姐怎麽說,就不幹多說了,心裏想小姐怎麽說還是有道理的,我一個下人不好說什麽。
“秋月我們快回去吧!”薑琴雪說完繼續向前走去。
“小姐我抱你走吧”秋月又試這說道。
“可以啊”薑琴雪無所謂的說道。
秋月吃驚的看著薑琴雪,薑琴雪看出秋月的驚訝,並進自己不喜歡別人碰自己,不過今天例外,因為自己一點沒心情,不要心情走了,想好好想想自己怎麽了,怎麽會無緣無故想起千墨君了。
“好的小姐,”秋月伸出手來把薑琴雪抱在懷裏,薑琴雪窩在秋月懷裏,秋月抱著薑琴雪向前走去。
薑琴雪窩在秋月懷裏想讓自己轉移注意力不想那了,就抬起頭,卻不料對上了一雙明亮、清澈,動人的眼瞳。那雙眼睛的主人是像可憐的孩子一樣看著自己。
“秋月,你瞧那小狐狸眼睛好漂亮。明亮通透。”
薑琴雪窩在秋月懷裏,遠遠望著被關在籠子裏的小狐狸說道。瞧它目光正楚楚可憐地看著自己,好像在說“救救我,求求你救救我吧!”
籠子旁邊還站著一個獵人,正口沫橫飛的宣傳賣狐狸的皮來。
“秋月,你說我要不要救救它”薑琴雪漫不經心地問著秋月。
秋月遠遠的望著那個小狐狸說道,“小姐我聽你的。”
薑琴雪看在那隻小狐狸能引起她興趣的份上,她就救它吧,反正我也很喜歡它。
薑琴雪啪了啪秋月的胳膊說道,“走,我們去救它。”
秋月抱著薑琴雪向那小狐狸走去。“讓一讓。”薑琴雪朝著圍觀的人群揮手,喊道。那些人回頭望了她一眼,目光落到抱著她的秋月身上。哪裏來的丫鬟小孩居然也來這想買狐狸皮。
“小姑娘,這裏是在賣小狐狸的地方,要玩,換地方去。要買,我看你沒錢買。”某人說道,眾人目光又回到了小狐狸身上,他們都覺得小孩子家大人怎麽會給她怎麽多錢,所以怎麽可能買的起這隻小狐狸。
薑琴雪非常不高興的看著那些人,“竟然敢小巧她。”
薑琴雪不悅地看著秋月說道,“我要定那隻小狐狸了,你去把它買來。”
秋月聽小姐要買它,就放下薑琴雪說道,“小姐,您在這等著,我去幫您買。”
“都讓開”。正在興頭想買這小狐狸的人和好看熱鬧的人,被秋月的一句話,都轉過頭看著秋月。
秋月看眾人看著自己有些尷尬,傻傻的笑著說道,“這小狐狸我們小姐要買,你們都讓讓。”
眾人一聽有些好笑,一個小姑娘和一個小女孩能買的起嗎?眾人看著笑話的心情讓開了一條路,讓她們倆進去。就剩下獵人跟被關在鐵籠子裏的小狐狸。
沫橫飛的宣傳自己小狐狸的獵人,突然發現人群居然散開了一條路,不解地看著眾人。(m.101novel.com)