“今天我們接著昨天的課繼續，上節課我們介紹了從句的類型，那麽請二十八號同學帶著大家一起複習一下，從句的類型以及引導詞。”蘇璦拿起點名冊，眼睛看看在座的同學，可是一時沒有人起來，她看看名字繼續問：“路蕾同學？”

    “到……”一名女生發出顫抖的聲音，胳膊稍稍抬起來，見蘇璦正盯著自己不解隻好硬著頭皮站起來。“對不起，我沒複習。”

    蘇璦皺眉看看她，雖然是一名女同學，不過上課提問回答不上來就要一視同仁的被懲罰。她咳嗽一聲看看其他同學溫柔的說：“那麽有沒有複習的同學願意解救一下路蕾呢？”

    半天過後依舊沒有人舉手，蘇璦隻好讓她坐下並且小懲大誡：“首先，以後在我的課上不知道要說sorry，不要說漢語，其次，既然沒有人複習那麽就全部抄寫從句語法五十遍，課代表記得明天收一下。”她合上點名冊，拿了一根白粉筆正準備在黑板上寫字，課代表舉手了。

    “Sorry，Iwanttoanswerthequestion”

    蘇璦扭回頭，滿臉笑容的看看她，又看看剛剛的路蕾說：“OK！那麽剛剛沒回答上來的同學，你自己抄寫四十遍。”

    咱們蘇老師采取的積極鼓勵性教學模式，所謂積極便是指當有同學回答不上來時可以得到他人的自願幫助，一般的單人罰寫都是五十遍起，每有一個人舉手便減去十遍。這樣不僅調動了同學們的積極性，同時也增加了同學們的積極性：你的一個回答可能救助一個即將手軟的同學。

    蘇璦想的很好，卻沒想到有的同學人緣很一般，不過盡管如此，她還是要繼續這種製度，一個班級的好壞不光在於他們的成績，還有凝聚力力。日後進入社會，一個團隊更是需要團結協作的精神。

    蘇璦背過身繼續在黑板上寫寫畫畫，課代表則大聲的帶著大家一起複習從句的語法，時而不準確的地方蘇璦還會立即提醒，絲毫不會受到影響。等她寫好板書轉過身時，課代表也已經回答完畢。

    “不愧是我的課代表，下一次要再接再厲，既然會就要大膽舉手，積極發言。”蘇璦微笑著讓他坐下，另一隻手拍拍黑板進入正題：“那麽今天我們來具體學習一下狀語從句，你們聽這個詞已經不下十幾次，學習的也不知三四次，今天我帶領大家在複習一次，我希望這是最後一次……”

    任何一個人都會有自己的發光點，也許本身並沒有意識到，不過問問你身邊的人，也許他們很羨慕你的某一個優點。

    歌手會在舞台上瞬間變身，他們仿佛天生就為了閃光燈而生，他們沒有因為燈光璀璨，倒是把別人的世界點亮了。蘇璦也是這樣的人，她並沒有顯赫的家庭背景，也沒有高等的文憑，可是偏偏用她僅有的知識技能讓學生們為她傾倒。

    也許，她是新來的，所以有新鮮感，可是人人都可以一直保持新鮮感，隻要你有那種新鮮勁頭，當然，是對自己的事業一直保持新鮮的喜歡。

    所以，蘇璦的學生沒有全部認真聽講，可是他們並不會主動的排斥她的課。更有幾個平時不喜歡聽課的已經放棄了手裏的不正經，與其玩什麽被抓不如正大光明的看同學們因為失誤不得不才藝展示。

    “這節課大家配合的很積極，希望咱們以後的課都可以這麽愉快的度過。”蘇璦抱著書習慣性的在課堂結尾向在座的各位鞠躬，他們雖然是學生，也是配合你工作的人。

    “蘇老師再見！”同學們瞬間一同起立，異口同聲的說著。（m.101novel.com）