直到段書淳的大班級建立起來，幾個孩子才覺得自己這是真正的上學。因為之前雖然說是上學，感覺還是在家裏麵一樣的，不過是到了別的一個地方。然後，現在，就開始有各種各樣的同學們過來了。

    段念華最喜歡來了一個叫做小黃的女孩子。她姓黃，頭發也是黃黃的，很細很細。摸上去就好像是水一樣。剛好這個小黃就坐在自己的前麵。她可以輕輕地把她的頭發夾在前排的凳子和後排的桌子之間。

    然後，南宮老師開始點名了，很多學生都喜歡站起來回答“到”小黃也不例外。她站起來的時候，後麵的辮子把她一拉。她的頭被拉得揚起來，然後尖叫了一聲叫不成“到”，而是一聲慘叫的“凹！”

    南宮老師就從講台上麵走下來了。他看看這裏的桌子，還有後麵的凳子，大概就明白了什麽事情了。

    他對段念華說：“段念華你給我站起來。”

    段念華於是站起來。

    南宮公公問段念華，“你可知道為什麽我叫你站起來？”

    段念華笑笑，說：“知道”但是又搖搖頭，說：“不知道。”

    南宮公公很生氣地問：“為什麽知道，然後又不知道了？”

    段念華低頭，說：“我知道老師為什麽叫我站起來，因為我不小心夾了她的頭發。然後不知道，是因為我不知道老師叫我站起來以後還要做什麽。”

    南宮公公這回真的又好氣又好笑了。都夾了人家的頭發還能作什麽？不過小黃小時候在幼兒園，不知道遇到過多少這樣的事情了。所以，也懶得哭。她還知道，那些玩自己辮子的男孩子，往往都是喜歡自己的男孩子。好多男孩子，玩的多了，自己都喜歡上了。

    然後小黃對南宮老師說：“老師，算了，他不是有意的。”

    南宮說：“你真的覺得算了？”

    小黃點點頭，她說：“要是你懲罰他的話，你就懲罰我吧。不是他的錯啊，我以前在學校也是經常被人這樣做的。”

    南宮真的服了這些孩子了。

    要是在他們上學那一會兒，哪個人被欺負了，哪怕是一點點的損失，一點點的肢體接觸，他們都覺得睚眥必報，非要討回公道不可。不知道現在的孩子，怎麽都這麽寬容，好像小大人一樣了。

    南宮說：“既然你都不追究了，還說罰他就要罰你，我哪裏好意思罰你呢？”

    小黃和段念華於是正是成為了好朋友。

    為了不要再發生這樣的課堂悲劇，南宮公公決定把他們換成了同桌。他以為，他們成為同桌，會相互幫助，沒想到，第二天，竟然看到他們在桌子上麵畫了一條三八線。

    南宮公公走過來，問段念華：“這個是你畫的嗎？你不知道學校的課桌椅不能緶畫畫？這樣是破壞公物！”

    可是，段念華卻振振有詞地說：“不行，她總是欺負我，我忍不住了所以就要畫了。”

    畫一條線，就可以讓她不過來了嗎？南宮這是醉了。但是他想起自己小時候，好像和女孩子都是這樣過來的。有的時候，很喜歡，想要靠在一起，拉拉手，什麽東西都一起做。但是有的時候，卻又覺得好像是敬鬼神而遠之。

    孩子的種種矛盾，都在這個小小的課堂裏麵表現出來了。

    他覺得自己來做普通課堂的老師，的確是一個不錯的選擇。之前做的私塾，都是給高端大氣的人上課，那些人對小孩都很嚴格要求。所以上課就好像在大學講堂一樣，老師站得很遠，學生離得很遠，大家一點交流互動的空間都沒有。

    但是現在，他走下了講台，看到了孩子們這些天真可愛的東西。雖然咋一看上去有點生氣，但是那裏麵還算是欣然接受的。於是他就說：“你們要團結友愛，不能這樣！”

    接下來，又是漫長的背誦古詩環節。

    段念華對這些早就耳熟能詳了，但是因為小黃父母都是搞畫畫的，對這些文字的東西沒用那麽了解，更加不在意。所以就背不出來。他又看到旁邊的段念華在給她說口型，做提示。

    這下，南宮徹底分不清陣營了。現在的孩子，剛剛好像還水火不容，馬上又如膠似漆，今天好像跟這個人好，明天又換了另外一個人了。

    這個就是所謂的三國亂世，七國爭雄嗎？南宮公公突然覺得，自己隻是一個旁觀者，所謂的教學，不過是給他們提供一個主題，然後對著這個主題在操作。至於他們要跟誰好，他們要用什麽樣的紀律方式來上課，自己真的有心無力了。

    段書淳又來聽課，看到南宮公公有氣無力地樣子，就等到下課過來谘詢。沒想到，南宮公公的焦慮，段書淳早已猜想到了。段書淳說：“你終於知道為什麽當初我要找別的老師來了吧”

    如果是自己的孩子，他們永遠不會把你當做老師來看的，因為他們覺得你是他父母，什麽都要聽你的，你說的什麽都是對的。這樣的話，就沒有辦法培養他們辯證思考的能力了。但是相反，你找一個不太管理的人來上課，他們雖然表麵很亂，但是心裏麵都是在追求真理。

    南宮公公再次看著段書淳，覺得段書淳說的很有道理，就說：“怪不得你是校長，原來校長不是那麽容易當的，你們大學的畢業生都快出來的了，我聽說現在社會上對你們學校的評價非常不錯哦。”

    段書淳看著南宮公公班上的學員，說：“你這裏的才厲害。以為這些才是我精心培育的。那些大學生的中學階段，都是在別的學校裏麵出來的。就算再厲害，我們不過是幫人家做了最後的一道工序。但是這個，可以說是全程跟蹤的。”

    南宮公公對段書淳說：“你放心，我一定不辜負你們的厚望，把他們培養成才！”

    段書淳緊緊握住南宮的手，說：“我好辦，就是別人的小孩，既然來到了這裏，就要用我們最好的教育資源，把它們培養好。否則，我覺得對不起的人就太多太多了”（m.101novel.com）