隨著時間的推移，方正一父女也逐漸融入了山穀的生活，對於這裏美好富足的生活也習以為常，而方娉婷這個小先生對男女同浴也不再大驚小怪，可以同別的女孩子一樣，大大方方的進出溫泉了。

    但唯一讓方娉婷感覺不便的是在上課時，很多學生的座位都是男女混搭的。

    雖然在女孩子能公開上課學知識這件事上，她是舉手讚成的。可男女學生整天坐在一起學習，仍然讓她感覺有失體統。

    方娉婷從小就失去了母親，由方正一辛辛苦苦把她拉扯大，而方正一教導她的也是正統的儒家教育，像《女誡》、《內訓》等她學了不少，所以她對自己親眼見到的這種現象分外不能接受。

    方娉婷之所以能在單親環境下健康快樂地成長，不能不說方正一在這方麵做的很是到位，無論是基本知識還是心理輔導，都給了方娉婷無微不至的關懷。

    方正一總是怕她受到同齡孩子的欺負或嘲笑，有負妻子臨終的囑托，因此就會下意識的減少她外出玩耍的機會。

    在後來生活每況愈下的時候，方正一也總是盡自己最大的努力，為方娉婷遮風擋雨，更是將她同其他小夥伴兒隔離開來。

    所以當她來到山穀中，見到這麽多年輕人和孩子的時候，不知道有多麽的開心，可一直接受方正一傳統教育的她，見到這種男女同桌，每天廝混在一起的情況後，又是如此的不解和憤怒。

    這一天，她見到一個叫李正齊的小夥子，滿臉喜色的將一串五彩珠花奉到一位名叫李師倩女同學的麵前。

    而這位女學生竟然最終紅著臉，讓他幫忙將珠花戴在了頭上，惹得全班同學紛紛起哄，熱鬧非凡，方娉婷同學當時就處於崩潰狀態了。

    這不就是紅果果的示愛嗎，那個名叫李師倩的同學也如此的不知羞，就那麽在眾目睽睽之下同意了，實在是太有礙觀瞻、太有損禮儀了。

    而當她聽說這種男女自由戀愛的狀況，正是她一直都十分尊敬和仰望的阿布先生一手促成時，我們的方娉婷同學簡直是出離憤怒了，阿布在她心中的形象和威望也是一落千丈。

    等到課後，她便緊繃著圓嘟嘟的臉，瞪著亮晶晶的眼去找阿布評理去了。

    在教務處，她看到了阿布先生，正在跟芸娘女先生有說有笑的說著什麽話。

    其實這裏也有她的一席之地，畢竟阿布將她安排成為了美術先生。

    但她基本就沒有作為先生的覺悟，經常和其她學生融在一起，很少到這裏來，也算是補齊了童年的遺憾。

    看到芸娘也在屋內，本來怒氣衝衝的方娉婷實在不好意思把憤怒一下子發出來。

    帶著小孩子的心性，就站在那兒用眼睛瞪阿布，芸娘看到方娉婷，很高興地和她打著招呼。

    可看到她的表情時，芸娘忙走過去，挽上她的胳膊，轉頭問阿布道：“你怎麽欺負我家娉婷了？”

    阿布很是冤枉的撓了撓頭，有點納悶的說道：“應該沒有吧？我都好些日子沒有見到她了吧！對了，正好娉婷來了，我還正想找她談些事情呢。”

    “別想轉移話題，娉婷，你先給我說說，到底怎麽回事，一會兒讓我收拾他，幫你出出氣。”

    在芸娘的意識裏，應該是阿布哪裏做的不對，讓這個初來乍到的小姑娘受到了委屈，這才怒氣衝衝的跑來討個說法。

    這下子反倒讓方娉婷支支吾吾的，不知道說些什麽好了，自己怎麽說？

    難道說我看到了一位男同學幫一位女同學戴珠花，有傷風化，自己實在氣不過，就跑過來找阿布先生理論理論，這也沒有什麽道理啊。

    忽然她靈機一動，想到一個理由，便向阿布問道：“芸姐姐，也沒有什麽事，我隻是想向阿布先生請教一個問題。”

    阿布接話道：“沒事就好，你說吧，什麽問題。”

    方娉婷問道：“據我所知，在其他地方，女子都是不讓上私塾，學文識字的，可在咱們這裏，所有的女孩子和男孩子一樣，都一起上學，我想問先生，這裏麵可是有什麽說法嗎？”

    聽到方娉婷如此問，阿布笑道：“這個問題回答起來就比較長了，來來，咱們坐下聊，反正現在也沒什麽事情，我就跟你們好好嘮一嘮。

    那娉婷你說，為什麽在大唐疆域、甚至整個天下都是男子上學的多，女子基本上都不上學呢？”

    方娉婷一愣，她從來沒有想過這個問題，隻是感覺男女同學整日坐在一起不雅而已，於是說道：“還請先生請指教，這個問題我真沒有細想過。”

    芸娘見娉婷如此說，便拉著方娉婷，找了兩把椅子坐了下來。

    “你們看啊，整個大唐王朝，除了前朝出過一位了不起的武後外，其餘的封王拜相，入仕為官的全是男子。也就是說，這個國家、這個天下都是男人在控製。

    如果把男人和女人分開來看，那麽男人會潛意識地把女人當作對手、敵人來對待，學習會明智、學習會進化，他們當然不想讓女子學習了。

    否則如果女人都像男人一樣優秀，他們又如何能夠整日高高在上的，娶上三妻四妾，玩弄女性？”

    芸娘和方娉婷聽阿布如此說法，感覺耳目一新，以前從來沒有人有過這種提法，她們感覺很是有道理，便繼續聽阿布講。

    阿布接著道：“其實男人和女人從身體結構、大腦結構上講，都差不多，應該說人的智力發展程度都是一樣的，如果說有差別，那可能就是女人會生孩子而已。”

    聽阿布如此說，芸娘白他一眼：“好好說著話，怎麽就扯到這上麵來了，淨是胡說。”

    阿布哈哈笑道：“這還真不是胡說，你們想，現在百姓的日子很苦的，醫療水平差、衛生條件差，即使很多女人懷上了孩子，也會有很多嬰兒不是流產就是夭折。

    人類作為一種種族，如果想將人族長期的繁衍生存下去，就需要盡可能多的生育、生育、再生育，而生育的擔子，就落在了女人的頭上。

    女人懷胎時間長，產後又要花費大量的時間撫養教導孩子，所以就沒有大量的時間學習和從事生產，從而勞作和生產活動就落在了男子身上。

    長此以往，社會上的財富和資產大部分都是男子生產出來的，而男子也理所當然的認為應該有他們來支配財產、甚至包括女人。

    殊不知，從生存繁衍的角度上來講，女子的重要性才需要排在首位，就像一個蜂巢裏麵的蜂後，它的地位就崇高無比、得天獨厚，其他的工蜂，隻能整天辛辛苦苦的去采蜜來喂養伺候它。

    而人類的發展卻掉了個，反了過來，如果從長遠的角度來看，這真的是一件很有諷刺意味的事情。”

    聽阿布如此說，作為女性芸娘和方娉婷聽得都很提氣，感覺阿布說的好有道理。

    方娉婷衝芸娘笑了笑，初來時的怒氣也消失的無影無蹤。

    阿布先生輕描淡寫的一段話，打消了她心中的各種疑慮。

    阿布接著說：“在這個山穀裏，由於人數比較有限，所以我提倡人人平等，男女都可以上學，在大家都開啟智力後，才能讓我們的生產得到快速的發展。

    這也是以後發展的趨勢，在很多的領域內，女子憑著耐心、細心等天生的優勢，做工作會比男子做的好，比如舞蹈、美術、音樂等方麵。

    所以你們作為我們穀內為數不多的女先生，更要發揮自己的聰明才智，努力壯大我們的新生隊伍。”

    本來說好的嘮嗑，到了最後，就成了阿布一個人演講，最後還不忘給兩位女先生加加油鼓鼓勁。

    芸娘笑嗞嗞的看著阿布道：“算你能說，不過這話說的還是挺有道理的，要不你把大家召集一塊，給大家上堂課吧。”

    阿布道：“那倒不用，大家夥兒整天也都忙東忙西呢，在平時的哲學課上，我都一直在給學生灌輸這種思想，估計以後大家的思想慢慢就轉變過來了。”

    方娉婷問道：“可如果男女學生一起上學，會不會出什麽亂子，我看還有些同學男女都混在一起坐。”

    阿布哈哈笑道：“誰都是從小孩子過來的，誰都會有青春發育期，都會有對異性的憧憬和好奇，我們也不例外，對不對？”

    兩位小美女都沒搭話。

    阿布隻得尷尬的接著說：“你看現在的年輕人，都有著自己的思想，有自己的愛好，敢做敢愛，不是挺好的嘛，年輕人就應該這樣。

    所謂的男大當婚、女大當嫁，可大多數婚姻都是家長做主，男女雙方甚至都沒有見過麵，稀裏糊塗就湊一塊過日子了，這樣的生活大多都不會幸福。

    讓這些男女學生日常學習在一起、生活在一起，平時大家也都相互了解。

    如果他們自己喜歡，自然以後會走到一塊，也就不會出現父母棒打鴛鴦、或亂點鴛鴦譜之類的悲劇了。”

    方娉婷站起身，對阿布施了一禮道：“多謝先生教誨，讓小女子茅塞頓開、深有所得。”

    這才是她今天來到這裏的主要目的，阿布給她的答案顯然讓她很是滿意。

    忽然她想到了自己，如果以後那個人來親近自己，我又該如何應付？她忽然有些害羞起來。

    這時，阿布向方娉婷道：“我反想問娉婷一個問題。”

    方娉婷收回思緒：“先生請講。”

    阿布道：“我看到娉婷作畫，講究粗筆勾勒、工筆細描，但總體來說要布局嚴整、比例精確，每作一幅畫就要花費不少的時間。”

    “作畫理應如此啊，以前爺爺一直是這麽教導我的。”

    “是是，我沒有說娉婷這麽做不對，但是呢，我給你提供一種思路啊，你可以不用太過拘泥各種比例，甚至你可以有意的放大一些比例。

    比如說，你可以個這樣子。”說著，阿布拿起一支筆，在紙上畫著，“比如你要表現一個孩子大大的眼睛，你就可以把她的眼睛畫這麽大；你要表現一個人的嘴小，你就可以直接這麽畫；你如果想表現一個人身體修長，你就可以這麽畫。總體來說，就是你可以適當的放大某種你要突出的特征的尺度和比例。”

    他一邊說，一邊向方娉婷和芸娘做著演示。（www.101novel.com）