在前進動力和與人相處方麵，他對原有的指導思想進行了一定的修訂。

    修訂的新版本：孤獨的是心靈而不是現實，而心隻是自己的事，與旁人無關，所以不是別人做什麽你不做什麽，不是一副很厭世的表情，而是自己一個人靜下來時，心裏會感到的那種感受。因此，像讓瓦爾讓一樣，平時像個天使一樣，用誠懇的態度，以和善的表情對待身邊的人，試圖了解他們幫助他們滿足他們的需求，而不是每次都向別人訴說自己，在別人講時可以分析解釋別人的話，同意重複或適當穿插一些關於這方麵自己的想法，畢竟交流也是互動的。另一方麵，參加活動、社團、組織方麵可適當積極一些，那照樣也是孤獨的呀，並且還是合群的。盡可能多看情感類中外名著。每次麵臨大挑戰之前，都會有一次思想的突躍，未來充滿未知，這樣才精彩。將來要做什麽，現在又模糊了，所以感興趣的、不是很反感的就要多次嚐試，時候成熟時，自然就會發現最適合自己的職業，當教師，很多是為傳播知識，而我想傳承的是思想、是道德，不一定要去德育，隻要在我生活中做好我自己就行了，就會有受你影響的人，況且我又不是開朗的那種，性格是不適合的，我喜歡學習，喜歡看中外名著，喜歡思考，喜歡看動漫，我要找的應該是一個，比較安靜，又可以和一些人接觸的，不需要很多，一個可以談心的地方，而且能讓我空出一部分時間來看書，來看動漫，來思考的時間，以前是太過於著急了，這種事慢慢來，考不考研也一樣，但考資格證作為一種選擇吧。

    5月22日，班裏需要人去圖書館整理書，他和君雅正好是同一批，他可以接近君雅，發現君雅眼神冰冷，而且故意避開他，就像被對方覺得很礙眼一樣。

    2011年5月24日，他給呂君雅發了一條短信。

    夏千葉：君雅，回答我幾個問題，就會讓我失去希望，也就能對你徹底死心，我不能傷害初雪，得不到你我也很不甘心。

    呂君雅馬上找他去雅園談話“我鼓勵你說是因為我不知道你說的人是我，本來沒事我就不怎麽進別人的空間，你找女朋友我不合適，我男朋友在上海……”，

    君雅回答了他好幾個問題後，他口頭上表示死心了，死心了，但他仍然還認為自己還有希望，哪怕非常的渺茫。

    看了風雨哈弗路後，他的感想是，不是平時隨意時說很多話，而是在大眾正規場合，如演講、麵試和開會等能沉著自然地對大眾說話。

    他發現比起在大眾麵前發表口頭演說，自己更適合私下和一個或幾個人一起交流。

    教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。

    心理學最早起源於哲學，從哲學中分離出來形成一門獨立的研究學科。是人類自我思維、行為方式認知和剖析，研究人類怎樣感知外界信息和怎樣進行信息內化處理的心理和行為的規律的科學。

    哲學家的英文是philo—so—pher，意思是一個愛智慧的人。從科學學與科學史的意義上來說，哲學家是指擁有自己的哲學範式、有原創的哲學基礎理論與哲學體係的哲學學人。哲學學者是以哲學為研究對象、對哲學有很高造詣的哲學學人。有沒有自己的哲學範式和原創的哲學基礎理論，是哲學家與一般的哲學學者的根本區別。

    藝術家（英文叫artist）是指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧並從事藝術創作勞動而有一定成就的藝術工作者。進行藝術作品的創造活動的人物，通常指在諸如寫作、繪畫、攝影、表演、雕塑、音樂、書法及舞蹈等藝術領域有比較高的成就，從而具備了一定的美學程度的人。；既包括在藝術領域，影視領域裏以藝術創作作為自己專門職業的人，也包括在自己職業之外從事藝術創作的人。是一個源於自然，發於心靈的藝術作品創作者。

    科學家（scientist）：對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的客觀數字化重現與認識、探索、實踐的人士。如英國物理學家牛頓，波蘭物理學家居裏夫人，美籍科學家愛因斯坦黑洞之王霍金等。

    工程師指具有從事工程係統操作、設計、管理、評估能力的人員。工程師的稱謂，通常隻用於在工程學其中一個範疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。工程師（engineer）和科學家（scientists）往往容易混淆。科學家努力探索大自然，以便發現一般性法則（general principles），工程師則遵照此既定原則，從而在數學和科學上，解決了一些技術問題。科學家研究事物，工程師建立事物。科學家探索世界以發現普遍法則，但工程師使用普遍法則以設計實際物品。

    在分析了教師、心理學、哲學家、藝術家、科學家和工程師後，我們漸漸明白了他想做的事應該從事什麽工作。（www.101novel.com）