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    放了一個小長假的雲朵回到學校，試卷交給一線天，讓一線天很驚訝，居然全對了。

    “有人幫你做的？”

    “是有人教我做的。”雲朵不想貪功，“老師也沒說，不會的題目不能請教別人對不對？”

    一線天無話可說，老師的職能是傳業授道解惑，不是刁難學生。

    雲朵喜滋滋地離開了辦公室，算是闖過了一關。天逸卻還留在辦公室，他一個字都沒做。

    進了教室，瀟瀟和子騰就迎了上來：“這麽快就出來了？”

    “那當然，我是誰？”雲朵一仰頭，很自負。

    上課鈴響，天逸才進教室，一人趾高氣揚，像個英雄。

    一線天緊跟其後，上課的開場白居然是同學間要互幫互助，說完開場白才說：“時顏以後你和餘天逸結對子，由你輔導餘天逸的作業，帶著他一起進步。”

    時顏愉快地答應了。

    雲朵桌上突然飛來一張紙條，瀟瀟扔過來的，上麵寫著：據傳，時顏喜歡餘天逸。

    雲朵看完紙條，看了時顏一眼，發現她臉上紅紅的，像紅蘋果。看來，空穴來風未必無因。

    “我不願意！”天逸突然站了起來，“我覺得我這樣挺好，不需要進步。”

    全班嘩然，這是公然不給一線天麵子，看一線天怎麽收拾他，大家等著看好戲。

    一線天說：“你一個墊底的還不願意了，人家時顏和你結對子，要花多少時間精力，要耽誤她多少學習，人家沒說什麽，你憑什麽不願意？”

    天逸說：“老師我覺得你這是唯成績論，按您的邏輯隻要考試考得好就可以高高在上，考得不好，連人權都沒有了？”

    一線天氣得眼睛都大了：“你們現在是學生，學生不是以學習為首要任務嗎？沒有成績，就是沒有完成你們的人物，沒有盡到自己的職責，一個沒有盡到職責的人，有什麽資格挑三揀四？你不服氣，好啊，也拿出過硬的成績來，我給你人權！沒有成績，一切免談！”

    “要成績是不是？那好，我拿過全國跆拳道少年組的冠軍，算不算成績？”

    “我說的是學習成績。”

    “老師，我對你的理解能力表示很遺憾。國家都在號召素質教育，要因材施教，您還隻讓我們死讀書，讀死書，這對我們未來的發展是不是很不好？三好學生，說的是哪三好？德智體，體育也很重要的。您這樣否認我的成績，這是對國家的質疑，也是對我的抹殺。”

    一線天記得嘴唇在發抖，從教這麽多年，還沒哪個學生敢當著全班同學的麵，這樣教育他的。他決定退一步，不和天逸正麵衝突，再跟他糾纏下去，有辱師道尊嚴：“好，你說你願意跟說結對子？”

    “雲朵！”

    教室裏又是一片嘩然。

    雲朵自己都嚇了一跳，轉身看著天逸，不敢置信，用食指指著自己，小聲問：“我？”

    一線天發出一聲冷笑：“你們兩結對子，是比著誰退步快嗎？”

    雲朵說：“老師我對你剛才說話的態度敢到抱歉，不錯我和餘天逸的數學成績是不好，但你也用不著這麽冷嘲熱諷是不是？”