散會之後，王柏和昨天一樣，離開酒店去陳盼盼住的地方睡了一晚。第一天晚上被安排和戚琪住同一間房間是出於無奈，現在既然有了解決的辦法，他就不想繼續跟她窩在一起，省得她又動什麽歪心思。

    全國大賽開幕第三天，下午三點，在八個球場同時進行小組賽第二輪的角逐，將要決出本屆足球比賽的八強球隊。

    廣林中學隊的第一場比賽，海東電視台昨天晚上特地重播了一遍，收視率居然很高，海東當地也對這支球隊產生了不小關注。因此第二輪比賽，海東電視台依然安排了現場直播，電視評論員還是體育頻道的著名主持人吳江。

    “雙方的首發名單已經出來了，讓我們看一下。”大屏幕上顯示出本場比賽兩隊的首發名單，津海五中方麵沿襲上一場比賽，沒有任何變化，但是廣林中學的變動卻非常大，讓吳江不由詫異道，“廣林中學隊變陣了啊，這份名單與第一場的首發名單至少有四個變動。讓我確認一下……的確是換了四個首發，這是要出奇兵嗎？還是準備後程發力呢？”

    隨後屏幕上跳轉出雙方的陣型預測，津海五中踢的是四四二陣型，而廣林中學的是三五二陣型。

    “三五二啊？”吳江驚歎道，“廣林中學隊排出了三五二陣型，在前場布置了六個攻擊手，他們要打全攻戰術了嗎？這和張光達教練以往的作風大相徑庭。據我所知，前一場比賽的四五一陣型他們在聯賽中已經演練了多次，但是這場比賽居然被棄用了，臨戰變陣到底收效如何，讓我們拭目以待。”

    第二輪比賽和第一輪時一樣，關心王柏的那些人雖然身在廣林，無法來到現場，但是都守在電視機前觀看這場比賽的直播。

    評論員的話她們並不關心，她們在乎的隻是王柏有沒有首發出場而已。

    上半場的開球權被津海五中拿到。果然如預測的那樣，他們開球後就不緊不慢地來回短傳，陣型在本方半場略略散開，幾乎沒有前進。

    廣林中學隊的球員們也不著急，慢跑著往前落位。等他們站到各自的位置，津海五中發現對方在前場布置了六個人，自己的兩名中衛、四名中場都有人貼身跟隨。使他們的傳球路線受到很大限製。

    不過津海五中並非第一次遇到類似的壓力，他們的前鋒從容不迫地回撤，在中場附近落位，索性打起了無鋒陣容。

    隨著對方前鋒的後撤，雷虎也跟著他們衝進了津海五中隊的半場。

    於是場上就出現了一個奇特的現象，明明是津海五中隊在控球。足球卻在他們的半場內來回傳遞，而他們這半場甚至聚集了十八個人。

    第一次斷球出現在第三分鍾，雷虎上搶阻截了對方的傳球，津海五中隊的反應很快，馬上後撤步將陣型再度拖後。

    球被送到王柏腳下，他看了一眼帶球向左路斜線突進，速度不是很快。扯動了對方中場的位置。

    楊青跟進內切，從他背後越過，看樣子要接應他的傳球。津海五中的邊路防守球員不動，另一名中場馬上對其補防。

    不過這次跑位隻是牽扯，王柏看準時機橫傳把球交給了孟旭東，此時他麵前出現了短暫的防守空隙。

    他帶球跑了起來，嚴偉鳴衝出禁區上前接應，對方的中衛踏步跟防。固定在他背後三米左右的位置。

    隻見嚴偉鳴一個停步反跑，津海五中的中衛馬上加速啟動，防止他輕鬆拿球突破。

    但是這又是一次牽扯跑動，孟旭東麵前的空隙更大，他沒有傳球繼續帶球前進，對方的中場馬上放棄對楊青的盯防而去對他展開逼搶。

    他護球轉身，背對球門。把足球往旁邊的空地上輕推，趙建斌飛速從右路斜插至那塊空地，搶在對方邊衛斷球前大步趟進禁區。

    “廣林中學隊第一次進攻就殺進了對方禁區，”吳江驚喜地叫道。“他們的戰術應用很得當，利用跑位牽扯出空當，為後插上的球員製造了機會！”

    跟防趙建斌的球員速度也很快，幾乎在他接觸到足球的同時已經跑到他並肩的位置，試圖超越他將球破壞。

    趙建斌被他幹擾，來不及分辨是否還有傳球線路，倉促起腳射門，球打高了。

    “可惜啊！”吳江不無惋惜地說道，“津海五中的跟防還是很及時，沒有給廣林中學隊從容起腳的機會，這腳射門沒有造成威脅。”

    雖然沒有形成破門，但是這次進攻整體非常流暢，給大家帶去了巨大的信心。

    上半場進行了十五分鍾，雖然比分依然是0:0，但是廣林中學隊麵對密集防守，還是給觀眾展示出了相對流暢的進攻。

    各種不同的進攻套路都是由王柏帶動發起，這場比賽他刻意放慢了帶球速度，充當起中場發動機的角色。

    “十九號王柏的組織能力原來也很出色，看來這是一位很全麵的球員，”吳江讚歎著說道，“津海五中應該對他重點照顧。”

    正說著，王柏一次帶球的時候，就吸引了對方一名中場加一名前衛的包夾防守。

    沒有人跟防楊青，他沿著邊線慢慢跑起來，王柏麵對雙人防守，傳球線路被限製在橫向或者往後，大家都以為他會停住球再尋找機會。

    誰知他看似業餘地將球往前一捅，然後驟然加速，兩名防守隊員同時轉身去追求，但是王柏後來居上，像條泥鰍一樣從兩人之間穿過，追上足球。

    “王柏利用速度突破了防守！”吳江驚呼起來，“津海五中的邊後衛壓上來了！他會繼續過人麽？”

    王柏並沒有繼續強行過人，後麵的人追得很緊，他向右扯動了下，然後右腳向左路推球，送出一腳直傳，直接穿透對方邊後衛，傳至其身後的空地。

    一直在邊線尋找機會的楊青飛快趕上，然後下底線送出一腳傳中球！

    足球被對方中衛頂出了底線，廣林中學隊得到一個角球。王柏剛才突然的加速突破讓津海五中的防守隊員驚出一身冷汗，不過後來他最終選擇了傳球，又讓他們產生一種誤解，認為他在本場比賽中受戰術所限，不會過多的利用個人盤帶技術。

    津海五中的教練是一位非常嚴厲的老師，平時對於球隊的戰術紀律性要求很高，因此他們便以為對方的變陣也是出自對方教練的意圖，王柏作為組織核心不會有太多的個人自由度。

    這種心理誤區是王柏從開局就刻意施加在對方身上的，之後又麵對幾次帶球突破的機會，他還是選擇的傳球。雖然遲遲沒有取得進球，但是他能感覺到，對方的防守開始側重於封堵他的傳球線路，而不是對他個人突進路線的防備。

    這一下正中他的下懷。

    本場比賽廣林中學設計的進攻套路中有一種一直沒有使用，而這種恰恰是他們打算用來破局的。

    比賽進行到第三十四分鍾，王柏帶球往左路斜插，就像他們第一次進攻時一樣，楊青從他身後越過去，這次對方的中場沒有放棄盯防孟旭東，而是由跟防王柏的那人去阻斷他與楊青之間的傳球路線。

    就當他在移動位置的時候，王柏加速啟動了，沒有晃動，沒有假動作，就是很純粹的加速，瞬間爆發力將他提升到一種驚人的速度。

    楊青向邊路斜插，原本計劃補防的邊衛於是又站回自己的位置，王柏在眨眼間就突入了對方禁區。

    已經被他擺脫的人根本追不上他的速度，見他帶球疾衝，評論員吳江的音量不由地提高起來：“王柏帶球突破了！他衝進了對方禁區！津海五中隊的後衛在幹什麽？他們怎麽不上前阻止他？”

    不是不想，而是不敢，離王柏最近的後衛正在盯防郝斌，他怕自己一上搶對方就會傳球，到時候郝斌就是單刀麵對門將。

    他此時隻能寄希望於隊友的回追。可是王柏的速度實在太快，就算他中途變向往中路橫向帶了幾步，依然沒有人跟上他。

    當他帶球至離門十六米左右，津海五中的後衛無奈放棄盯防的前鋒，同時上前封堵其射門角度。

    此時如果王柏選擇傳球，兩名前鋒很可能都處於越位位置，前後都有人圍了上來，不能猶豫！他抬頭瞥了一眼，起腳射門！

    足球如出膛炮彈一樣直飛向球門，津海五中隊的門將預判出了他的射門角度，側身飛撲，單掌一托，碰到足球！

    哐地一聲，足球彈在立柱內側，然後反向落入左側網窩！

    “球進了！王柏自己從中場帶球突破後射門，為廣林中學隊首開記錄！”

    電視裏響起吳江激動的聲音，隨後畫麵中便出現了廣林中學替補席上一片歡騰的景象，他們用陣地戰取得了進球！

    球場內王柏則照例親吻了自己左手腕上紅繩結，然後和隊員們抱成一團，慶祝進球。

    看台上一片喧鬧，今天來觀戰的有很多是第一輪就充當觀眾的學生，他們中有不少部分人已經被王柏第一場比賽中的精彩表現所吸引。

    當這一輪他又攻入一粒漂亮的進球之後，有些人禁不住就歡呼起來。