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    陸兮隻要開始解題，無論題目的難易，她都會立即進入物我兩忘的解題狀態。

    進入這個狀態之後，在她的眼裏，就隻剩下題目，題目之外的事物，都不再在她的感官的感應範圍之內。

    有老師，有幾個老師在旁盯著，對她沒有任何的影響。

    陸兮答題時心靜如高山不動，反倒是旁邊觀看的汪老師氣浮如流水不安。

    實在是陸兮的答題速度太快了，給他的錯覺是，看到題目就寫下答案，沒有什麽停頓。

    這張聯賽一試的卷子他做過，說不上很難。

    隻不過不是很難，但要做到看了題目就馬上能夠想出答案，他可不認為自己的思維轉速能有這麽快。

    想到這裏，他下意識看了一眼旁邊的傅老師。

    傅老師藏在大黑框眼鏡之後的眼睛微微眯著，不知道是在看，還是在想著什麽東西。

    傅老師是奧班數學組的數競指導老師，在這方麵經驗豐富，大概能夠做到這麽快吧。

    汪老師想了一下，回過頭去。

    填空題做得這麽快，解答題是不是很這麽快呢？

    然後他看到陸兮在草稿紙上奮筆馳書了。

    嗯，解答題難度上了一個檔次，運算過程也繁瑣了很多，確實是需要在草稿紙上做一些推演。

    他見過有學生在草稿紙上推演了好幾頁，卻最終因為推演得一塌糊塗，沒有得出答案的。

    可是讓他驚訝的是，陸兮的演算是工整清晰而嚴謹的，他連忙仔細看了一下，發現原來那根本就不是打草稿，而是直接書寫問題的證明過程。

    第一問：第一個檔次，4分，對的，第二個檔次，8分，對的。

    接著是第二問，16分，整個過程與標準答案一模一樣。

    第一道解答題，就這樣被很簡單的解決掉了。

    汪老師抬手看了一下腕表，不到三分鍾的時間。

    在汪老師看表的時候，陸兮開始了第二道，比第一道更難一點的，20分的解答題。

    第二道題隻有一問，如果思路明了的話，運算其實並不繁瑣，寥寥幾步而已，過程比第一道題更加簡單，難的是找到思路和切入點。

    所以陸兮稍一接觸，就開始動筆。

    對於思維靈活，並大量閱讀了數競輔導書的她來說，思路從來不是問題。

    解：由已知條件可知，對任意正整數n……

    整個教師辦公室，在外麵朗朗的早讀聲中，顯得格外的安靜。

    綜上所述，符合要求的α值為……

    第二道題，ok，第三道，解完收工。

    陸兮放下筆，感到有人在自己身側，她抬頭看去，見汪老師正眼神定定的盯著自己草稿紙上的答案，於是輕叫了一聲：“汪老師？”

    汪老師回過神來，點點頭，臉上微喜：“做完了啊。”

    “是的，汪老師，那我現在回去？”陸兮詢問著，做完了卷子，是不是可以回去了。

    距離早讀課還有一些時間，她準備回去上早讀課。

    “累了嗎？”汪老師微笑著問道。

    “沒有。”陸兮搖頭答道，這張聯賽的一試卷子充其量隻能說是熱身。

    “那你稍坐一下，喝杯水。”汪老師說著，服務很周到的，用一次性杯接了一杯溫開水遞給陸兮。

    “謝謝。”陸兮趕忙站起來接過，感謝，這數學老師太客氣，讓她感覺不是太自然。

    隻是汪老師的下一句話，讓她差點把喝進去的水噴了出來。

    汪老師笑著調侃道：“下兩節課都是數學課，不用忙著回去，我想，你並不怎麽喜歡聽我的課，不是嗎？”

    見成功捉弄到不苟言笑的陸兮，汪老師眉開眼笑，拿了一支紅色圓珠筆，批改起陸兮做的那張卷子來。

    一個個大紅勾，轉眼間，卷子就批改好了，總分120分，得分120分。

    看著將卷子做得又快又好，堪稱完美無缺的陸兮，汪老師喜上眉梢。

    因為陸兮的上次摸底考試成績是滿分，而且他還看見陸兮在看命題人講座那種高難度的數競輔導書，加上他認為，沒有人會特意把聯賽的答案專門背下來，以便應付以後可能遇到的考試，何況隻要是智商正常的人，都不會也沒必要在這種事情上撒謊。

    所以汪老師選擇相信陸兮說沒有見過做過這聯賽一試的卷子的話，也就是說，他認為，陸兮的成績是百分百實力的體現。

    而且他發現，陸兮在看到自己做的卷子得了滿分的時候，沒有那種喜出望外的興奮表情，反倒是那種似乎早有預料，智珠在握的穩重。

    這種心態難能可貴，汪老師眼中的欣賞意味更重了。

    “卷子做得很好，有興趣再做一張嗎？”

    實際上何止是好，在過去幾年的聯賽，一試中就沒有人得過滿分的。

    參加數競的學生，那些程度相對較好的，普遍都不太重視一試，將大量時間和精力放在與co接軌的二試上，導致二試的滿分從來不缺，一試的滿分幾乎沒有。

    當然，重視二試是無可厚非的。畢竟全國高中生數學聯合競賽之後的co，考的都是二試的知識範圍。

    隻是這樣功利的本末倒置，無疑為人逅病。

    而這也是部分搞數競的學生，能在數競上取得不錯的成績，參加高考，反而不一定能得高分的原因了，基礎不夠紮實。

    再做一張？那就是聯賽加試，也即是二試的卷子。

    看汪老師那笑眯眯，頗有些可惡的墩墩善誘的神情，陸兮明白過來，今天不做完數學老師給的卷子，是不要想走出教師辦公室的大門了。

    還真是教辦大門朝南開，有事沒事莫進來。

    休息了幾分鍾，陸兮領到了卷子。

    201x年全國高中數學聯合競賽加試（a卷），二試的卷子不但沒有選擇題，連填空題都沒有了，隻剩下解答題。

    題量很小，隻有4道，前兩道每題40分，後兩道每題50分，一共180分。

    這4道題的解答時間是150分鍾，兩個半小時。

    雖然題量很小，但因為難度高了不止一籌，所以考試時間上也比一試多了一倍不止。

    陸兮埋首伏案，沒有馬上動筆，而是默默的瀏覽起這二試的卷子。

    從第一道到第四道，迅速看了一遍，在看的同時腦筋轉動，打開思路，飛快的推演起來。

    陸兮的這種狀況，落在一直隻是靜靜的旁觀，沒有說話的傅老師的眼裏，變成了因為題目難度太大，一籌莫展，無從下手。

    今年的二試，難度算不上是曆屆最難的，中等偏上吧。但這種擴展性很大的二試題目，對於一個沒有競賽經驗，沒有經過專門訓練的高一的學生來說，難度確實是太大。

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