第三卷揚帆於大明朝野

    軍人的速度向來雷厲風行，事情剛剛商議完畢，李曉峰已經帶著部分將士開始整治。

    而秦浩明則帶領著吳鋒和顏蟄等三十二名士子，一起到六橫島東南處鹽堿地進行觀摩。

    並要求他們帶上紙筆，不懂就問，隨時記錄李曉峰的經驗和原因。

    如果說親衛是秦浩明未來的軍官團，那麽，這些士子就是他將來的文官團。

    曆史已經證明，大明的大部分文武百官已經不堪重用。既然如此，那就要補充新鮮的血液進行替換。

    隻不過，現在需要對他們改造，特別是在思想觀念。

    否則，跟原來那班腐朽的官員一樣，豈不是重新陷入一個新的輪回。

    李曉峰指著鹽堿地上的白色霜晶說道：“大家請看，這些白色之物，便是鹽堿，俗稱燒土，其意為能燒死樹苗與種子之土。

    吃土肥力極差，易於板結硬化，連野草亦難生長，必須徹底改良方可使用。

    一般來說，治鹽堿地要分三步進行。第一步，便是去鹽。”

    在他身旁，士子兩兩一組，一人端墨，一人執筆速寫。

    “所謂去鹽，便是將鹽堿地表麵結晶鹽土徹底鏟去。現在是深秋，土地尚未凍硬，那些將士現在就是要將此項工作完成。”

    遠處，因為是臨時決定，海盜們又沒有種田的物件，兩千將士拿著各種工具在地裏勞作著。

    顏蟄哦了一聲，急忙問道：“是否這樣一來，就完成了去鹽的工作？”

    李曉峰搖搖頭，掰開地上的霜晶說道：“沒這麽容易，這隻是除去表麵的鹽皮。

    在鏟去表麵結晶鹽皮後，需得挖掘引水溝，引來活水漫洗，將土壤中的鹽份溶化。

    這樣一來，土中鹽份溶於水中，一可通過排水溝排出，二可因此隨水滲透至土地下層。

    按原來的經驗，大概要三天一灌一排，輕度鹽堿地連續灌洗三次，重度鹽堿地連續灌洗六次，才算是真正完成去鹽的工作。”

    秦浩明笑道：“到底是懂行的人，說得很有條理。那接下來第二步要如何呢?”

    李曉峰謙虛地撓撓頭說道：“啟稟秦督，不敢說懂行，隻是一點經驗而已。這第二步，就是翻耕。”

    顏蟄插言道：“這個學生倒能想明白，應該是將土地徹底翻過來耕作之意吧？”

    李曉峰點點頭：“正是此意！根據觀察，一般情況下，鹽堿在土層上層多，下層少。

    經過耕翻，可把經過去鹽後的土壤中所殘留的鹽堿翻扣到耕層下邊，把下層含鹽堿較少的土壤翻到表麵。

    翻耕還能疏鬆土層，減弱土壤水份散失，可有效地防止土壤重返鹽堿狀態。據末將經驗，春季與秋季是返鹽較重的季節，此時開始翻耕最為有利……”

    此時，李曉峰侃侃而談，再無絲毫粗漢的形象。

    “最後一步，則是上肥。要注意，不可上帶鹽堿之類肥料，如草木灰之類常用農肥，皆不可用。

    要直接淋人畜糞便之類。這樣土中的鹽堿反會減少，又可有效增加土壤肥力。”

    李曉峰說完，秦浩明低頭沉吟了一下，明白他之所以要隻淋人畜糞便，因為這類有機肥料皆帶弱酸性，正好可與土壤中的鹽堿相中和。

    而草木灰為弱堿性，故不可用。

    當然，現在的李曉峰不知道其中的化學原理，隻是通過經驗便能摸索出這套方法，殊為難得。

    至此，秦浩明完全有理由相信，李曉峰能夠完成這項工作。

    秦浩明笑著對他說道：“李千戶，就按你所說的方法去做。優先整治那些輕度鹽堿地，保證桑蠶工作能順利進行。”

    “秦督請放心，從現在秋末到明年開春，時間充足，隻要有勞力，末將定將這些鹽堿地全部翻耕完畢。”

    李曉峰一臉激動神情，大聲保證。

    秦浩明哈哈大笑，誇讚他幾句，轉身對吳鋒等士子說道：“人非生而知之！

    鹽堿地改良之事，你們這幾天就跟著李千戶學習，身體力行。務必知其因，曉其果，青出於藍而勝於藍！”

    “學生謹遵秦督教誨！”

    眾人軍姿挺立齊聲高呼，心氣十足。

    除了顏蟄之外，其他人都沒有官身，因此皆自稱學生。

    隻是，這個熟悉的片段，讓秦浩明感覺心裏怪怪的，怎麽聽著有點校長的味道。

    不過，蔣校長的那一套還是蠻有用的。要不，索性趁著講武堂成立那天，把師生關係確定下來。

    師者，傳經授道解惑答疑，教授弟子文武本領。另外這個師者不僅僅是傳授文化知識的教師，而且也是心靈根源的精神導師。

    所以，五千年的中國傳統文化就有“天地君親師”這五個字。

    這幾個字是傳統社會中倫理道德合法性和合理性的依據，由於深入人心，時下的大明朝，這種師生關係極為牢固。

    秋風蕭瑟地吹過，清冷的陽光從蔚藍的天空瀉下，或濃或淡地投影在碎石鋪成的小徑上，聚集成燦爛多彩的斑斕狀。

    陽光下，秦浩明獨自一人，背負雙手，認真思索和這些士子應該建立什麽樣的關係才好。

    不可否認，秦浩明極為重視這批國子監士子。

    戰爭靠武將，治理地方天下還是要靠文官。

    孤陰不長，獨陽不生！

    文官和武將雖然有一定的矛盾性，但又相輔相成，上演將相和。如此，國家才能穩健發展強盛。

    既然有效，那就拿來使用。

    秦浩明站定身形，剛毅的臉上露出一抹淺笑。

    正好，趁著這個機會，把一些優秀的軍官將領和文人士子帶在身邊，用一言一行，影響著周邊的每一個人。

    而且，自己的總督府班底越來越龐大，負責的事務千頭萬緒，也該有一個機構來幫忙。

    依照時下的辦法，多由幕僚幫忙處理雜物。隻不過，這種雇傭關係，讓效率有些低下。

    既然都是學蔣校長，那索性用身邊人和士子組建侍從室，自己隻要稍微改動一下便可。

    侍從室，是老蔣的直接辦事機構．在抗日戰爭之前，侍從室已有一室二處五組，戰時又擴編為一室三處。

    其中，侍衛長室專門負責委員長的警衛侍從。第一處主管軍事，第二處主管黨政，第三處主管黨政軍人事。

    黨就算了，不合時宜。

    侍衛長可由親兵將領浩子充任，第一處主管軍事，第二處改成主管政務，第三處主管人事、獎賞等。

    下麵再分為若幹組，各自負責一塊。這樣，所有事情各司其職，無疑可以提高效率。

    當然，最重要的還是方便自己掌控隊伍，得到人心和忠誠。

    隻是，這人選倒是要好好思慮清楚，再做決定才是。