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    府試結束，卷子達到了一千餘份，延安府知府馬懋才就是不吃不喝不睡，也不可能看完所有的卷子，第一場考試貼經的試卷，他是不需要過目的，這樣省去了近五百份的卷子，這些試卷都是有關背誦默寫的，比對四書五經的原文就可以了，凡是答對五道題目以上者，試卷會被放到桌上，其餘的試卷則是放置在地上。

    地上的試卷也不是完全被淘汰的，按照老規矩，若是有縣試案首的試卷，則會被挑選出來，其次就是第二場雜文和第三場策論文章寫的很不錯的，若是貼經完成了四個題目，也是可以過關的。

    貼經九道題目全部都答對之考生，試卷也會被單獨找出來，隻要後麵兩場的文章勉強過得去，同樣能夠被錄取，通過府試。

    不過幾年時間過去，尚未出現縣試案首沒有通過第一場貼經考試的情況。

    雜文與策論兩篇文章，都需要仔細的斟酌，也就是需要逐篇仔細看，推敲裏麵的觀點，首先看是不是符合要求，其次進行比較，從中選出不錯的文章，近一千篇文章之中，大約會選出一百篇，第二場和第三場各有五十篇左右，最終由知府大人來確定，其實這一百篇文章，基本就是本次府試能夠被錄取和過關的考生所寫的了。

    完成這個前期閱卷的，主要是府學的教諭，以及從各州縣抽調的縣學的教諭。

    當然知府大人首先會明確閱卷的要求，也就是對如何鑒別文章優劣提出來明確的要求，若是文章之中出現了知府大人提出的觀點，那是必須要被選上的。

    十天之後，就要張榜，時間還是很緊張的。

    從六月八日開始，一直到十三日，一共六天的時間，是諸多的教諭閱卷的時間，從十四日到十六日，一共三天時間，是知府大人閱卷的時間，十七日則是知府大人確定通過府試之考生、以及寫榜書的時間，這期間知府大人也會征求諸多教諭的意見。

    閱卷開始，馬懋才放下了其他的事情，從開頭就關注所有試卷情況了。

    馬懋才內心是有想法的，他在延安府擔任知府也是三年多時間了，一直都很是不順，人家南方的知府日子過的很是滋潤，下麵的孝敬也很多，他這個知府與南方的同僚比較起來，那就羞於見人了，沒有辦法，延安府所轄的州縣太窮了。

    更為惱火的是，接連的災荒，以及農民的暴亂，讓他心力交瘁，巴不得早些離開這個地方，哪怕是到京城的某些清水衙門，日子也舒服很多的。

    知府任期一般都是三年到五年左右的時間，二月末的時候，吏部和都察院考察京官，結果有一百多名京官不合格，其實四十多人被降一級調到地方上任職，年紀大的、身體不行的有三十多人致仕，閑著不做事光拿俸祿的近二十人被罷免，還有被查處貪墨的官員八人，直接革職，且投入到大牢之中。

    考察京官震撼了地方上的官員，他們想到的不是京官出現了大量的空缺，而是考慮朝廷接下來是不是會對地方官員進行大規模的考察，也按照京官這樣處置。

    皇上登基之後，勵精圖治，不僅僅是徹底剿滅了魏忠賢及其同黨，而且也在朝廷之中大規模的考察官員，力圖改變以前朝廷渙散的局麵，皇上還在去年底的時候，詔令會推閣臣，也就是由朝廷諸多的官員推薦內閣大臣。

    這些舉措，帶給地方官員的，不完全是驚喜。

    馬懋才就很是沮喪，他在延安府三年多時間，沒有任何的政績，甚至連地方上的穩定都難以維持了，被迫給朝廷寫去奏折，詳細描述了延安府各地遭受災荒的情況，懇請朝廷救濟延安府各地的百姓，言下之意推卸延安府出現農民暴亂的責任。

    其實這些年以來，地方官員本就沒有做多少的事情，天啟年間，朝政風雲變化，魏忠賢得誌，千方百計打壓不聽話的官員，依附的官員居多，也有不少官員毫不畏懼，與魏忠賢對著幹，皇上登基之後，徹底剿滅魏忠賢，但魏忠賢餘黨的影響還是存在的，一直到朝中有大臣冒死上疏，言魏忠賢餘黨為禍更甚，皇上於是下定決心，徹底剿滅魏忠賢餘黨。

    這一切的變化太快，魏忠賢餘黨被剿滅，原來遭受魏忠賢打壓的東林黨人，好像開始得誌了，很多都是官複原職，不過局勢並不是特別的明顯，內閣大臣如同走馬燈一樣調整，地方官員無所適從，不知道該攀附哪一位內閣大臣，或者攀附哪一位朝中有實權的官員。

    官場曆來都是上下一體，你若是在上麵沒有什麽關係，休想得到好的職位。

    馬懋才同樣相信，這樣的局麵是不可能出現變化的，內閣總有一天會穩定下來，地方官員還是要有關係，才能夠得到提拔，或者受到關注。

    不過現在局勢尚不穩定，看不清楚朝政會朝著什麽方向發展。

    這個時候，馬懋才就需要展現自身的能力了，那就是多給朝廷寫好的奏折。

    朝廷在剿滅農民起義軍方麵，究竟應該持什麽樣的態度，馬懋才完全可以結合延安府的實際情況，提出符合皇上意願的建議，他這樣做是一舉兩得，既可以通過表露出來新穎的觀點，削弱自身為政不力的問題，又可以引發皇上和朝廷的注意。

    馬懋才當然是同意以招撫為主、以剿滅為輔的觀點。

    這樣符合他的利益，延安府各地出現農民起義軍，是因為老百姓遭遇到災荒，活不下去了，他們造反的目的是想著有飯吃，不至於餓死，朝廷則要從仁政角度出發，采取招撫為主的策略，穩定百姓，一旦百姓穩定下來，農民起義軍自然就失去了維持的根基了。

    這樣的事情，不是一個延安府能夠做好的事情，不過延安府知府馬懋才願意承擔責任，而且還給朝廷寫去奏折，提出建議，且說出令人信服的理由。

    馬懋才這樣做，讓皇上和內閣看到了他的忠心，至少能夠保住自身的職位，不至於被派遣到南京六部去。

    至於說到京城去做官，目前不要考慮，首先穩住了當下再說。

    府試的考題，馬懋才也是經過深思熟慮的，兩道題目其實環環相扣，前麵的題目闡述仁政的重要性，後麵的題目繼續論證仁政能夠產生的效果，隻要考生關注延安府麵臨的實際情況，就可以進行議論，哪怕是扣不住主題也沒有太大關係。

    不過馬懋才也沒有抱太大的信心，他甚至感覺到，此次參加府試的考生，沒有誰能夠想到這個方麵，人家又不是他肚子裏的蛔蟲，再說了，他所出的兩個考題，在《四書解析》裏麵也是有著很多專門觀點解釋的。

    馬懋才希望出現這樣的文章，若是能夠有十名考生以上有這方麵的見解，他就可以大張旗鼓的宣揚，甚至將這些文章也送到京城去，表現延安府教化之功勞。

    如此矛盾心理的左右之下，馬懋才有些迫不及待的直接看文章了。

    連續三天的時間過去，馬懋才本人都看了一百多篇文章，可沒有一篇牽涉到這方麵的事宜，這讓他異常的失望，包括教諭看過的考卷，已經接近一半，沒有這方麵文章的出現。

    也就在這個時候，馬懋才忽然想到了吳帆徽，憑著他的直覺，認為吳帆徽是會寫出來這等文章的，這個米脂縣縣試案首，在縣試的時候寫出來的文章，他看過好幾遍，文章也是結合了米脂縣的實際情況，提出了建議的。

    不過馬懋才的內心，還是充滿了挫敗感，他耗費心思出的考題，暫時還沒有考生能夠明白其中的真正意思，說明這些考生真的就是讀書了，什麽事情都沒有關心，不過馬懋才也沒有想想，當年他參加考試的時候，也不可能想到這些事宜。

    看到吳帆徽的文章，是第四天的上午，還是一名教諭發現了其中的兩篇文章，切入點完全符合知府大人的要求，從字體上麵來看，兩篇文章出自於一個考生之手，文章結合《四書解析》之中的觀點，提出了以懷柔之心對待農民暴亂的見解。

    教諭馬上將兩篇文章呈送給知府大人。

    馬懋才從字體上麵，馬上就判斷出來了，這兩篇文章是米脂縣縣試案首吳帆徽的文章。

    他將兩篇文章留在自己這裏，言下之意就是這兩篇文章算是被取中。

    一直到教諭閱卷結束，也沒有出現同類的文章。

    馬懋才長長的歎了一口氣，他的希望沒有能夠達到，僅僅憑著這兩篇文章，是不能夠說明任何問題的，他精心設計的考題，最終沒有得到考生的理解。

    接下來的三天時間，馬懋才沒有仔細閱卷，基本以諸多教諭確定的文章為準，不過吳帆徽的這兩篇文章，他看了足足三遍，盡管說裏麵沒有多少具體的建議，但文章的思路完全符合他的初衷，也就是這個時候，馬懋對這個吳帆徽，有了特別的看法，他隱隱覺得，這個少年郎的未來，一定是不簡單的。

    確定府試名次的事情，諸多的教諭也參與討論了，馬懋才擺出了很民主的態度，這讓諸多的教諭受寵若驚，以往他們是沒有資格參與如此重要討論的，頂多就是知府大人偶爾問問。

    諸多教諭的意見是比較統一的，故而通過府試考生的名單和名次，也在很短的時間之內確定下來，六月十七日未時，一切基本都確定下來，這倒是以往沒有出現過的情況。