第二十五章 願做一燈塔!
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什麽?!
不僅喬木吃驚了,全部所有人都吃驚了,包括哪些認為方丘出風頭的男生們,全都被方丘這個回答給震住了。
複習一兩章那真有可能心血來潮預習一下,但複習一本書可就不是心血來潮了!
這絕對是有毅力,有目的的!
他們從小到大從來就沒預習過一真本書,也沒見過任何一個人做到如此。
方丘宿舍的三人,也一臉震驚的扭頭望著他們中間的方丘。
這可是他們宿舍的人,一起吃吃喝喝舍友,他們知道方丘好學,但從來不知道都好學到了這個地步。
竟然預習了一整本書!
你這是要上天的節奏啊!
女生們看方丘的眼神星星更多了。
喬木被方丘這句話噎的差點憋過氣去,太不按套路出牌了!
這讓他套路還怎麽往下進行?
故作鎮定沉吟了一下,他還是不死心,他決定再迂回一下。
就算預習一本書也不算什麽。
預習了,結果什麽都沒記住,甚至什麽都不知道,那就和沒預習一樣!
這樣他就可以繼續套路了。
“很好!”
喬木猛地提高了一下音量,一臉讚賞的看向方丘,說道:“沒想到這麽同學這麽有上進心,不知道你預習的效果怎麽樣,老師我出幾道題考考你,看看你預習的怎麽樣可好?”
出題?
方丘為表示對老師的尊重,便站起身來,點點頭道:“好。”
聞言,喬木微微有些失望,你要是說不好多好,那就顯得心虛就不用繼續了。
“五髒是什麽,這個想必大家都很清楚,那我問下,中醫講陰陽,五髒也分陰陽,五髒裏麵屬於陰的是什麽?”
喬木對中醫基礎理論太熟悉了,問題直接信手拈來,出了一個中等難度的問題。
聽到這個問題,除了方丘,其他學生一臉的茫然。
他們根本就不知道五髒還分陰陽,他們一直以為五髒就是五髒,哪有什麽陰陽。
更別說知道哪個屬於陰。
方丘卻微笑著望著喬木。
這個問題對他而言簡單了,於是回答道:
“心屬火,主溫通,為陽中之陽髒;肺屬金,主肅降,為陽中之陰髒。肝屬木,主升發,為陰中之陽;腎屬水,主閉藏,為陰中之陰;脾屬土,居中焦,為陰中之至陰。”
我去!
全班一震。
這不僅把屬陰的都說出來了,順趟還把屬陽的都給說出來了,回答一個題還附贈了五髒對應哪五行!
甚至五髒主什麽都給說出來了!
牛啊!
這下大家對方丘預習了一整本書微微有些相信了,至少他們連五髒和五行的對屬關係都不知道,更別說主什麽和陰陽屬性了。
不錯!
喬布暗暗點點頭,看來這小子沒說謊。
真的預習了。
不過他可沒打算放過方丘,他一定要完成自己的套路!
“回答正確,第二個問題。”
他決定說一個偏的問題。
“《類經附翼·醫易》中提出動極者怎麽做,陰極者又怎麽做?”
“動極者鎮之以靜,陰極者勝之以陽!”
方丘回答道。
喬木一看,行啊。
這麽偏的題都能回答出來。
那就再加難度,問你一連串的問題,不信你還能回答出來!
“心火之氣有餘,既可乘襲什麽?又可反侮什麽?心火之氣不足,既可導致什麽相乘?又為什麽所侮”
“心火之氣有餘,既可乘襲肺金,又可反侮腎水;心火之氣不足,既可導致肺金相乘?又為腎水所侮”。
方丘快速回答道。
“補母瀉子的治療原則適用於什麽病?”
喬木這一個問題已經不再是理論問題,而是涉及到了治病上。
理論固然好背好理解,但治病可就不一樣了。
他不信眼前這個同學單憑預習就能把治病的一些原則都能記住。
“子犯母病、母病及子和單純一髒有病皆可。”
但方丘的回答卻擊潰了他的設想。
回答完全正確!
喬木額頭上開始有些冒汗了,交了六年的課,第一次覺得場麵有些不受他掌控了。
“何為生我、克我、我生、我克?舉例說明。”
喬木聲音急迫的問道。
“生我的意思是……”
方丘和喬木你來我這猶如高手對決般的往一問一答,看的在座的其他學生眼花繚亂。
內心卻震撼無比。
喬木作為老師一個問題一個問題不假思索的拋出,這已經很考驗老師對知識的掌握程度。
更可怕的是方丘竟然全都能回答的上。
絲毫不差。
這當真像是古代兩個頂級劍客對決,你來我往,好不快哉!
看著兩人一個出題越來越快,問題越來越難,一個回答越來越快,答案一直精準無比。
在座的學生生出敬佩之意,更有一種淡淡的失落感。
同樣是學生,
你看人家方丘幾乎整本書都掌握了下來,在看自己,對中醫還茫然不懂呢。
這就是差距啊!
這也讓他們內心深處有種要奮起直追的衝動。
喬布越問額頭上的汗越多,但眼神中卻越來越興奮。
因為他發現了一個寶。
一個中醫人才!
他現在已經不在拘泥於自己原來的套路是什麽了。
還有什麽能比發現一個中醫人才更美妙的事情。
一臉問了十幾個問題,無論簡單還是複雜,無論常見還是偏僻,方丘回答的絲毫不差!
喬木艱難的吞咽了一下唾液,眼睛緊緊的盯著方丘問道。
“你之前有沒有學過中醫?”
在場的同學聞言全都豎起了耳朵,眼睛全都望向方丘。
班裏的其他同學也很好奇這個問題。
他們都懷疑方丘學過中醫。
否則怎麽可能懂得這麽多?
但是方丘笑著卻搖了搖頭。
他根本沒學過。
見狀,大家一愣,全班寂靜。
竟然單靠複習就到了能回答老師所有問題。
這是要逆天的節奏啊。
要是考試,你這準備滿分通過啊!
“好!很好!”
喬木激動的大聲說道,然後無比欣賞的向方丘問道:“這位同學你貴姓?”
貴……貴姓?
全班同學集體愕然。
老師您有點原則好不好,雖然說回答了十幾個問題全都回答對了,但也不能讓您跪了啊,您可是老師啊?
喬木卻絲毫不以為意,眼睛緊緊的盯著方丘。
“老師,我姓方,方丘。”
方丘很有禮貌的回答道。
“方丘,好!很好!請坐!”
喬木示意方丘坐下,努力的平複了一下心情說道:“沒想到咱班們竟然臥虎藏龍,單一複習就能達到這種目的,絕對是我平生僅見。”
“我相信江京中醫藥大學建校以來,從來沒有人能做到方同學這個地步。”
“大家好好像方同學學習!”
平生僅見?
這個詞讓班裏的同學心中微微一震。
這個評價不可不高啊!
建校以來第一人,厲害啊!
沒有人再以為方丘是嘩眾取寵,可以嘩眾取寵到這個地步那已經不叫嘩眾取寵了,那簡直傲視群雄啊!
喬木最終還是以方丘為榜樣,回歸到了原來激勵大家大學好好學習的套路上。
前有方丘這個牛到難以想象的榜樣為例,後有老師的諄諄教導,整個中醫學三班充滿了學習熱情。
誰也不想被自己的同學比下去,雖然方丘這個高山有點高,但誰怕誰!誰又服誰!
兩堂小課合並成的一節大課剛一結束,喬木拿起課本就匆匆離開了教室,一副有急事的樣子。
三班同學收拾書,準備前往下一堂課醫古文課的教室。
一邊收拾書,孫浩一邊苦笑的衝著方丘抱怨道:
“老幺,你以後是不是稍微收斂一下下,你這麽牛逼,把我們比的跟臭狗屎似得。”
“就是就是!”
周小天一臉的同意,看向方丘的眼神頗為不忿。
“看我這麽厲害,那你們學習是不是很有勁啊?”
方丘將書放進書包玩味的笑著說道。
“有勁是有勁,就是心裏很不得勁啊!”
孫浩一臉鬱悶的說道
“這就是我的目的!”
方丘把書報斜跨在肩上,神情有些嚴肅的沉聲道:“中醫者,濟世救人。在你們茫然的大學生活和中醫起步階段,我希望自己可以成為一個燈塔似的人物,引領者大家一起前行,在努力超趕我的同時,血液和醫學得到一個飛躍式的提升。”
這一句話,他說的很認真,沒有絲毫開玩笑的意思。
雖然說的很正式,很冠冕堂皇。
但這是方丘的真正目的。
他本身就不是一個非常張揚的人,如果是其他專業,他會非常低調,但這是救死扶傷的專業,每個人必須將醫術學的紮紮實實的,所以他站了出來,做一個榜樣。
讓大家對比之中心生動力,學好中醫。
一個中醫人都力量畢竟有限,隻有大家都學好中醫,成為大醫,全世界這麽多受病痛折磨的人才能有救。
至於是不是有人認為他出風頭,愛顯擺,那就無所謂了,反正影想不了他。
方丘說完,衝著三人笑了笑,背著包走了。
宿舍三人看著方丘的背影,麵麵相覷。
他們發現一起對自己這位老幺還是不了解,原來他心裏藏著這麽偉大的願望,並付諸於實踐。
想想方丘入學以來,無論刮風下雨還是軍訓與否。
都在一刻不停的看書學習。
懺愧啊!
三個人內心深處歎了口氣,追了出去。
與此同時,中醫學院樓院長辦公室,被“嘭”一聲撞開了。
直接嚇了裏麵的看文件的院長齊開文一跳。
隨即臉色陰沉了下來。
“喬老師,慌慌張張的幹什麽?進門先敲門不知道嗎?”
齊開文微怒道。
“抱歉啊,院長!”
闖進來的正是方丘的中醫基礎學老師喬木,他趕緊平複了一下心情,但臉上的興奮之色還是出賣了他的內心,說道:“院長,咱們學院大一新生裏麵我發現了一個人才!”(www.101novel.com)