搏鬥了好幾分鍾之後，在眾人合力之下，魚終於被成功弄上了岸。

    的確是一條草魚，至少有十斤重。

    將這麽大一條魚弄上岸的過程，是讓人興奮的，每一個人這個時候都很高興。

    當事客人更是欣喜，哈哈笑道：“小夥子，快把稱拿來稱稱，我把錢給你。今天有這一條魚就足夠了。”

    李寒答應一聲，將稱拿過來一稱，十一斤二兩。

    草魚李寒在市場上賣的是九塊錢一斤，放釣則賣十塊錢一斤，貴一塊錢。

    十一斤二兩，112塊錢。

    當事客人付了錢，卻沒有立即離開，而是繼續在堰塘邊上看別人釣魚，聊天擺龍門陣。

    李寒也蹲在堰塘邊，跟大家一起擺龍門陣。

    正擺著，電話又響了，這一次是鄧翠打過來的。

    “李寒同學，恭喜你了呀！”

    恭喜？

    李寒疑惑。

    “鄧老師，你恭喜我啥啊？”

    “你的這一首《詠鵝》啊！如果我所料不錯的話，這首《詠鵝》在以後是有可能被選入小學語文教材的。這樣優秀的少兒古詩，是極為少見的。”

    “原來是這樣。鄧老師，這八字還沒一撇呢。就算會入選，也不知道要等到什麽時候去了。你這恭喜也太早了吧。”

    “李寒同學，你還別說，有可能等不了多久。你不知道，現在這種優秀的少兒古詩，正是小學語文教材非常需要的。下一次教材改版，很有可能就會入選了。李寒同學，原來你還如此擅長少兒古詩。”

    “隻是碰巧有了靈感而已。”

    “這話是不錯，但也必須要有相應的才情基礎，才會靈感迸發不是。對了，李寒同學，我聽說你的堰塘在周末兩天，會對外放釣，是嗎？”

    “嗯，現在就有十幾個客人在這釣魚呢。”

    “真的呀？那我們下午也來，我們幾個老師一起來。”

    “鄧老師也喜歡釣魚？”

    “還行，也算不上有多喜歡。主要是現在放假，沒什麽事做，就約幾個老師出來玩一趟。”

    “好的，歡迎。不過，要自帶漁具和誘餌哦。”

    “嗯，聽說了。我還真有一根釣竿。”

    “好的，那下午見。”

    “下午見。”

    《詠鵝》入選小學語文教材嗎？的確是有可能的。

    如果真的入選的話，李寒會很高興。

    鄧翠也要過來釣魚，這倒是有點意外。

    ……

    下午。

    鄧翠和幾名老師到了堰塘前。

    幾名老師都曾到過李寒的菜攤上買菜，李寒都認識。

    “幾位老師好！”李寒很熱情。

    “李寒同學好！”老師們的興致都很高。

    “李寒同學，促使《詠鵝》誕生的那口堰塘，就是這口堰塘嗎？”有老師問道。

    李寒搖頭道：“不是這口，是另外一口。”

    “那口堰塘在哪裏？李寒同學可以帶我們去看看嗎？”老師又說道。

    “嗯嗯，李寒同學，帶我們去看看怎麽樣？會耽誤你嗎？”

    包括鄧翠在內的其餘幾位老師，也都是一副非常感興趣的樣子。

    呃，這真的是來釣魚的？

    不過，李寒自然不會拒絕，他並沒有什麽事，耽誤不了。

    說道：“既然老師們想看，那我帶老師們去看。”

    “麻煩李寒同學了。”老師們紛紛說道。

    李寒笑笑，示意沒有關係。之後帶著老師們朝著那一口堰塘走去。

    十來分鍾之後，到了一口不大的堰塘前。

    堰塘裏的水青綠青綠的，長了很多水草，十幾隻鵝，還有十幾隻鴨子，在堰塘裏嬉戲。

    李寒指著堰塘說道：“就是這一口了。”

    老師們站在堰塘邊上，饒有興致的看著那一群鵝，還有鴨子。

    “李寒同學，你以後還會繼續寫少兒古詩嗎？”有老師問道。

    李寒道：“應該會吧。什麽時候有靈感了，可能就會再寫。”

    “好，這樣就好，多寫幾首。我們之前就在說，你的《詠鵝》很有可能會被選進小學語文課本。我們的課本現在就是比較缺這種，非常淺顯，又非常優秀的少兒古詩。”

    “嗯，有靈感的時候我會寫的。”

    隻要契機合適，李寒願意多將一些前世的經典古詩詞帶過來，這是好事情。

    老師們紛紛拿出手機拍照，或拍堰塘裏的鵝和鴨子，或與堰塘合影。

    之後，有老師說道：“李寒同學，你這個村子很美啊！我們還想去其它的地方看看，可以嗎？”

    好吧，似乎已經可以確定了，老師們真不是為釣魚而來。

    當然，對於李寒來說，老師們為什麽而來都一樣。

    既然老師們想去別的地方看看，那就再去別的地方看看吧。

    村子裏的確挺美的，很多地方都值得一看。

    到了小溪岸邊，一群熊孩子正在溪水溝裏摸螃蟹。

    熊孩子們看到李寒過來，一個個“寒哥”、“寒哥”的，喊得很是歡快。

    鄧翠輕笑道：“看來，李寒同學是村子裏的娃娃頭啊。”

    李寒哈哈一笑，對熊孩子們說這些都是學校裏的老師，讓熊孩子們叫老師。

    熊孩子們又一口一個“老師好”，嘴邊很是有些甜。

    老師們聽得很是歡喜，連連說道，“孩子們好。”

    而後，又饒有興致的看熊孩子們摸螃蟹。

    被老師們看著，熊孩子們不僅沒有不好意思，反而還顯得很興奮。一個個鉚足了勁，似乎都想在老師們麵前露一手。

    很快，好幾個熊孩子都有了收獲。

    鄧翠頗有些詫異的說道：“這裏的螃蟹資源這麽豐富？”

    李寒點頭，說道：“是很多。不止螃蟹多，龍蝦也很多。”

    “龍蝦也多？現在那些城市裏似乎很流行吃龍蝦，李寒同學也可以養點龍蝦呀。”另外一個老師說道。

    李寒道：“我養了呀。不僅養了龍蝦，螃蟹也養了。”

    “啊？還真養了啊！李寒同學，你這又是養魚、又是養龍蝦、螃蟹的，你這是要搞水產養殖了啊。”

    李寒笑道：“隨意養了一些，數量不多。”

    “李寒同學養在哪裏的？可以帶我們去看看嗎？”

    “可以啊。走吧。”

    和熊孩子們道別，李寒又帶著老師們，向著養龍蝦的堰塘走去。

    ……

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