貝七夕沒吃上冰激淩，萎靡不振地趴在課桌上，聽到嶽瓣這麽問，她抬起腦袋回頭往貝聿銘的方向瞄了一眼，隻見貝聿銘穿著統一的校服，身姿卻格外利落。

    他五官的線條幹淨明朗，劍眉剛毅，眼睛一睜一閉之間忽明忽暗。

    他神色沉靜，於是越發顯得目光深邃。

    他正在看書，貝七夕依稀能望見封麵上《紅樓夢》三個字。

    被他強行拿走的那桶冰激淩就放在他的桌上角，正在安安靜靜地慢慢融化。

    貝七夕情不自禁地咽了口口水，也不知道是看到冰激淩犯饞了，還是為了壓下內心深處莫名而來的悸動。

    有女生在他旁邊靦腆地刷著存在感，但他始終無動於衷。而坐在他旁邊的赫嘉拉，也正拿著一本書旁若無人地品讀著，兩人並無交流。

    貝七夕呼吸放慢，視線緩緩抽回，“應該不會吧。都那麽多年了，那時候的小打小鬧怎麽能作數呢？”至少貝七夕並沒有看出來。

    嶽瓣卻難以安心，伏在貝七夕耳邊小聲道：“那我不也這麽多年都沒能放下貝聿銘嗎？糟了，如果赫嘉拉真的還喜歡貝聿銘的話，那她豈不是近水樓台先得月？”

    嶽瓣一下子愁眉不展起來，她拉扯了一下貝七夕的手臂，“不行，你得幫我！赫嘉拉人美歌甜，多才多藝，成績斐然，跟她比，我就遜色了。現在她又占有地理優勢，那我還有什麽機會可言！”嶽瓣心急火燎地說道。

    貝七夕有點煩躁，胡亂地抓了抓自己的頭發，“你讓我想想。”

    嶽瓣見好就收，抱著冰激淩回自己位置上去了。

    貝七夕又悄悄回頭看了眼貝聿銘，還有他旁邊的赫嘉拉。

    不可否認，赫嘉拉的確長得漂亮，成績又好，是眾多男人的夢中初戀，貝聿銘幾乎沒有不喜歡她的理由。

    他不會真的喜歡赫嘉拉吧？

    這個問題困擾了貝七夕許久，以至於上課的時候她還心不在焉。

    第四節課是數學課，班主任延貞是任課老師。

    因為是實驗班的關係，大家的基礎都比較好，而且接收能力也比較高，所以延貞講得很快。

    她花了半個小時時間把函數的內容籠統地拎了一下。然後便在黑板上出了一道題給大家練習，以此來了解學生的掌握情況。

    “我請兩位同學上黑板演示一下。”延貞扔下粉筆，然後拿起點名冊，看似很隨意地點了兩個名字，“令奇，貝七夕。”

    貝七夕沒想到自己的命中率會那麽高，一下子就被點到了名字。

    說實話，延貞的授課方式她很不習慣，語速快，講得又極其簡單，三言兩語就把一章內容給講完了，她還沒消化呢就點名要她做題，這不是開玩笑麽。說實話，她剛才都沒怎麽聽。

    貝七夕稍微遲疑了一下，延貞就已經十萬火急地在催了，“速度，快點快點！我不喜歡拖堂，所以不要耽誤大家的時間好吧。”

    看貝七夕磨磨蹭蹭的樣子，延貞的表情有點不善，她拍手打著節奏進一步催促。

    貝七夕知道自己躲不過，隻得慢吞吞地走向黑板。

    她粗粗地掃了眼題目，完全沒有頭緒。

    然後她又一個字一個字地摳字眼，還是沒能找到解題思路。

    聽到旁邊令奇已經“刷刷刷”地在黑板上寫了，貝七夕便想偷偷瞄一眼，結果目光還沒放出去，延貞粗糲的催命般的聲音便在腦後響起：“自己做自己的。”

    延貞越是這樣緊逼，貝七夕便越是摸不著頭緒。此刻，她麵對著黑板，腦子裏完全是一片空白。

    “老師，我不會。”貝七夕放下粉筆，轉身扭頭對延貞說道。

    她向來不喜歡勉強自己。

    延貞的臉色黑了一下，對於貝七夕的表現有點意外。但她並沒有讓貝七夕回座位，而是對她說：“試試吧。能寫多少是多少，考試的時候都會算分的。”

    講台下麵已經有同學在竊竊私語，貝七夕隻得硬著頭皮繼續摳字眼。每一秒對於貝七夕來說都是煎熬。

    大概有七八分鍾之後，令奇終於停止了奮筆疾書的動作，他站在黑板前快速地掃了一眼，然後扔了粉筆便回自己座位了。

    貝七夕鬆了口氣，打算也放下粉筆回座位，卻收到了延貞的指責，“令奇的解答是正確的。說明我剛才講的內容他都已經理解了。出這道題，是想了解一下大家的水平。令奇的發揮還算正常，一般能進實驗班的學生解答這種難度的題目，還是能夠輕鬆駕馭的。貝七夕，你的表現讓我有點意外。如果我沒記錯的話，你是以第五名的成績進實驗班的，照理說這樣的題目應該難不倒你。到底是上課沒有認真聽，還是能力不夠，你自己心理清楚。希望你能在課後自己加強。實驗班不是什麽養尊處優之所，你最好早點認清這一點。”

    貝七夕聽著有點不服氣，“老師，你根本就沒有把基礎知識講明白。”

    貝七夕的頂嘴也著實出乎延貞的意料，這還是第一次有人當眾挑戰她作為老師的權威，延貞有點惱羞成怒，但又不好當眾發作，隻是沒好氣地道：“我跟你們說一遍也是最後一遍，以後所有的上課內容都要提前預習，這是最基本的，我本來以為這點根本用不著我提。”

    貝七夕知道，延貞這番話明麵上是對著全班同學講的，但事實上卻是在針對她一個人。

    貝七夕對延貞的說法不敢苟同，如果預習都會了，那還要老師講解幹嘛？

    當然，她並不是否定預習的作用，但是對於延貞的教學方式，貝七夕表示嚴重疑義。

    貝七夕沒有當眾反駁，她以為延貞說完了，打算回去坐。

    延貞又再次製止了她，“你就站在這兒聽我把這道題講解完吧。這裏看得清楚一些，聽得也比較清楚。”

    這似乎有罰站的意思。

    貝七夕心裏極其不舒服，但又敢怒不敢言。

    畢竟當眾頂撞老師的做法不合適。

    “這道理有更簡單易懂的方法。”延貞洋洋灑灑地講解完，準備迎接下課了，貝聿銘忽然起身說道。（WWW.101novel.com）