你說呢？”
    “我怎麽知道？隨你處置。”
    “把我筆記的那些數學題寫了。”
    “........”
    溫浩起了身，拉過蘇綾，然後進了書房，蘇綾就這麽莫名其妙的被摁著坐了下來，桌上擺著的是溫浩給她寫的那些題。
    “溫浩，我不會嘛！”蘇綾語氣軟了下來，總之有一股撒嬌的味道。
    “自己寫，等會我檢查。”
    “你就這麽處置我啊？”
    “嗯，我看著你寫。”
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    “溫浩，我覺得我最幸運的事就是遇見你了。”蘇綾手肘趴在筆記本上，抬眸無辜樣望著溫浩，溫浩皺了皺眉道“這就是你不會做題的借口？”
    “你又不教我！”蘇綾收回視線，語氣幽怨無辜。
    “你不是不會做題，你是懶。”溫浩敲了一下蘇綾的腦袋。
    “……...”被戳中心事。
    “那你有什麽學習方法嘛！”蘇綾再次問。
    “嗯，你吻我一下，我就勉強告訴你了。”
    “我看你就是想占我便宜吧！”
    “不否認”
    “......”夠實誠。
    “靠過來？”
    “溫浩，你什麽時候變得那麽急不可耐了？”
    “從開始喜歡你的時候。”
    “那你什麽時候開始喜歡我的？”蘇綾饒有興趣問。
    “我的故事裏一直都有你，你一直都在我的心裏。”
    “油嘴滑舌，說吧那個會撩妹的男的教你的？”
    “你別鬧了，你要是學習提不上去，我可是會生氣的。”溫浩望著蘇綾白皙如雪臉頰，靠近了一些柔聲道“異地戀很辛苦的，我不想和你分開。”
    “那我聽你的。”蘇綾手捏了一把溫浩的臉，綻開笑顏。
    “我給你說兩個高效的學習方法。”溫浩不顧蘇綾的玩鬧，抓開她的手，又扶住她雙肩溫柔嗓音再道“你認真聽。”
    “嗯”蘇綾點頭。
    “第一個方法，一定要遵循累加法則。就是每項同一體係維度的新知識，一定是建構在舊知識基礎上的。就像蓋房子，如果不把地基打牢，或者每一次都在上一次的基礎上再進一步，是不會完成學習的累加的。那麽，做再多的工作，也隻會停留在原點，也隻是無效功。”
    “......哦”蘇綾又一次點頭。
    “高效學習，輸入到輸出形成閉環，中需要總結機製與反饋機製，是知識輸入後進一步的吸收，高效學習有兩個定義，一種是跟別人比高效，一種是跟自己比高效。我們跟別人比時，那就是要知道別人的效率有多高。因為這是這個社會的生存法則，我們要有所擅長，才有價值。”
    “擅長什麽，正是來自於這種比較，比如埃隆馬斯克在多個領域有顯著成就：軟件、能源、運輸、太空等，他打破了人們所說的要想成為世界級的人物，應該隻專注於個領域。而少年時期的馬斯克就能每天讀兩本書，而且是不同學科的書，也就是說，如果你一個月能讀一本書。”
    “馬斯克的讀書量就是你的60倍。他非常擅長種學習方法學習遷移。學習遷移是指把學習到的某方麵的知識運用到其他方麵。比如，把課堂或書本上學到的東西用到現實中，或者，把某個行業的知識運用。”
    “......嗯，我聽不懂...”蘇綾聽著一頭霧水。
    “如果投入時間學習多個領域的核心理念，並且把這些知識同現實生活關聯起來，跨領域的學習遷移就會更容易、更快捷。一旦著手建立一個“基本道理”知識庫，並把它們同其他領域聯係起來，我們不自覺地就具備了一種超能力，可以輕鬆進入一個從沒接觸過的全新領域，並且快速地有所成就。”
    “弄明白學習的目的是什麽學習的目的，也就是你的學習動機，它是整個學習過程的關鍵，如果自己連學習的目的和想要達成的目標都沒有弄清楚的話，在遇到困難的時候要麽知難而退，要麽給自己找借口被瑣事打擾。”
    “相反地，如果這個問題弄清楚了，那麽在高效學習的過程中，你的潛意識會不經意間督促你學習，西蒙斯涅克的“黃金圈“模型。”
    “它提出了一個法則:偉大的領袖如何激勵行動，一切都起源於“為什麽”並且把人們的行動分成了以下兩種模式。”
    “一種是大眾模式：由外而內，從做什麽開始
    ”
    “一種是領袖模式：由內而外，從為什麽開始”
    蘇綾:“………”好可怕。
    蘇綾望著溫浩拿過她手中的黑色簽字筆，然後徒手再筆記本上畫了一個大圓圈，再將其圓圈劃分為三部分，圓圈內，分別寫著，——to——hat。
    “必須有明確的目標&行動對於學習來講，沒有目標的學習是最低層次的學習。目標的本質是五個特性，核心是可檢驗。要明確。譬如你規定自己每天背80個單詞，這個目標當天就能得到檢驗。”
    “要測量。如果目標明確，那麽在學習進度上一定是可測量的。但關鍵是，你得測量。就像你做試卷測試，要麽錯兩個完全不會的，要麽就不及格，要指向行動。明確的目標容易確定，想一下就能想得出來。關鍵是要把目標拉得足夠近，並直接帶來行動。”
    “例如，半年之內在原基礎上進步100名，這個目標夠明確，也容易測量，但關鍵是今天該幹什麽，你可以定為，今天做幾套卷子，正確率在多少以上，在規定時間默寫一篇英語作文等等。”
    “……所以，你的意思是堅持對嗎？”蘇綾聽著已經暈到蒙圈了。
    “也差不多。”溫浩橫眉微微一皺，他知道蘇綾沒聽懂他的意思，再道“為什麽要上課？如果按照很多人所說的，一天認真學習個十幾個小時，那根本不需要老師，直接發本書自學不就完了。”
    “老師上課，就是帶著大家快速的，準確的了解知識點，隨後的作業，也是對今天課程知識點的熟練運用，考試考的不是智商，考試考的是肌肉記憶。什麽叫肌肉記憶，就是你拿起筆，看到題，你就知道該用什麽知識點去做。”
    溫浩遞給蘇綾一個九格宮日記圖，上麵劃分為九格，各格分別是，開心的事，為別人做的事，備忘錄，比昨天進步，今天心情，靈感，新聞八卦，健康飲食體重，最後一格是夢境。
    “你先用這個辦法，然後其他的以後我都會教你。”溫浩摸摸蘇綾的頭發，溫柔的笑了。
    蘇綾:“………”
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