第9章上上強度
    冬。
    李傑背著一大包東西回到了陳家村，那一大蛇皮口袋不是別的玩意，大部分都是書。
    教科書。
    教輔書。
    過去這半年，他以白沙的筆名陸續寫了很多稿子，雖然這年頭沒有實際稿費。
    但用稿子換書，換教科書，還是有那麽點門路。
    隻要不給錢，一切都好說。
    何況，他是以扶持鄉村教育為由，合情合理，誰也找不出問題。
    怎麽？
    農村人，窮人就不配讀書了？
    這個理打到首都，他都沒問題。
    誰敢說有問題？
    誰敢說，誰就是翻動派！
    就是這麽豪橫。
    李傑背著一大袋書回來，當然是給那些小崽子們上上強度。
    不論未來他們是考學，還是學著祖祖輩輩經商，讀書都是有用的。
    別的不說，走南闖北要識字？
    要會算術吧？
    熟悉地理，也知道該玩哪跑，知道點曆史，也能知道各地的一些情況。
    反正學了沒壞處。
    就當是知識儲備。
    “呀！”
    “江河回來了！”
    走到村口，陳大山看到李傑，頓時笑著走了過來，看到他身上背著那麽一大袋子東西，他連忙道。
    “來，叔幫你拿。”
    說著，他就上手了。
    “嘶，好沉啊。”
    “江河，你這都是帶了些什麽？”
    李傑笑著道“大山叔，這裏麵都是書，可不沉嘛。”
    “呀？”
    陳大山驚訝道“這麽一大袋全是書啊？”
    “嗯。”
    李傑點了點頭“是的，一部分是教科書，一部分是教輔書，還有一些是課外書。”
    在他投稿的那些雜誌社中，有些雜誌社不願意花錢買教輔書，然後，他們回寄的就是一些雜誌樣刊，或者雜誌社的雜書。
    各種各樣的都有。
    當然。
    翻動書籍，一個沒有，全是精選過的，沒有任何問題的書。
    這些書，他們寄的安心，李傑也收的安心。
    那些雜書給村裏的小崽子們看看也好，就當是拓寬一下眼界。
    “江河回來了？”
    “哎呀，你怎麽也不提前說一聲，好讓人去接你。”
    “嗐，你這孩子，打小就懂事。”
    “我家孩子要是有你一半懂事，那就是祖墳冒青煙了。”
    “哈哈，江河，你馬上又要多一個弟弟啦。”
    “什麽？”
    “你不知道？你王嬸，又懷上了。”
    從村民口中得知王嬸懷孕的事，李傑多少有點無奈。
    好家夥。
    一點口風都不帶透的。
    如果早點知道這事，他多少得帶點孕婦用的補品回來，不過，現在知道也不算晚。
    等回明州，高低得弄幾罐麥乳精回來。
    奶粉什麽的，那不用想。
    那玩意，不好買。
    李傑回鄉，頓時打破了山村的寧靜，到了傍晚，敲糖幫的男人們先後回到村裏。
    然後。
    陳家的屋子裏擠滿了人。
    陳大山那個大嘴巴，早就把李傑帶了一大堆書的事嚷嚷了出去。
    還有寒假補課的事。
    全都抖了出來。
    然後，各家各戶都上門，他們來，當然不是空著手來的。
    人家給你家孩子補課，你好意思空手上門嗎？
    高低得帶點東西。
    或是雞蛋，或是自家種的菜，或是鹹菜，都是一些土特產，雖然不值錢，但那份情誼卻是實打實的。
    禮輕情意重。
    就這些東西，你不收還不行，要是不收，能來回拉扯十幾個回合，最後通常是村民放下東西就跑。
    事後。
    看著那一小堆的東西，陳金水微微一歎。
    “江河，回頭你可得好好給他們補課。”
    “要是不聽話，該揍就揍！”
    “哪個小崽子敢還手，你跟我說，我來治他！”
    過去這半年，陳金水在村裏的地位急劇上升，一方麵是因為他本來就是敲糖幫幫主。
    另外一方麵則是因為李傑的緣故。
    培養出村裏第一個‘大學生’，倍有麵！
    另外，江河偶爾還會寫信過來，跟他們普及一些政策之類的，比如什麽不能碰。
    什麽可以靈活碰。
    什麽可以隨便碰。
    陳家村走街串巷這麽長，至今保持著零被抓的記錄。
    偶爾碰到那些糾察隊，他們也有一套說辭。
    之後再檢查一下背簍裏的東西。
    事後，基本沒什麽大事。
    頂多口頭教育一下。
    因為李傑的出謀劃策，陳家村的人才更加重視學習。
    在他們看來，江河為什麽那麽厲害？
    當然是因為讀書啊。
    出去能見到世麵！
    讀！
    必須讀！
    砸鍋賣鐵，也要供孩子讀書。
    現在恰逢冬天，處於農閑階段，陳家村五十多個適齡孩子，全部被父母送到了寒假特訓班。
    年齡有大有小。
    小一點才七八歲，剛剛上小學，大一點的十三四五歲，正是上初中的年紀。
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    至於上高中的？
    那暫時還沒有。
    從前那批孩子，已經輟學幹活，再讓他們上課，別說家裏人願不願意，那些人自己也不好意思。
    十六七歲的青少年，哪好意思跟一幫七八歲的孩子擠在一塊補課？
    為了補課，陳家村把已經‘廢棄’的祠堂重新收拾了出來。
    數遍陳家村，除了那裏，就沒有那麽大的地方。
    接著。
    李傑開始給這幫小崽子們正式上課。
    分班製。
    大班、中班、小班。
    他上的課也不是什麽高深的內容，就是一些基礎知識，偶爾夾雜一些外界的趣味。
    平心而論，讓他上課，那真是殺雞用牛刀。
    不是他吹牛，他的教學水平絕對吊打9999的老師。
    就這，還是他稍微收著點。
    雖然不太想說，但教育資源的差距，確實是客觀存在。
    一個好的老師，可不是那種照本宣科，在教課的同時，還得主動激發起學生的學習興趣。
    從被動接收，到主動輸入。
    這一點，很重要。
    就以陳大光為列，這小子上學時，看到書就頭疼，但參加了補習班，他卻發現。
    自己好像也沒有那麽笨嘛。
    什麽勾股定理，竟然這麽簡單？
    跟‘江河’這麽一學，那些題目，稍微花點時間就能做出來，再也不是看天書。
    慢慢地，陳大光竟然有點享受學習了。
    他的改變，也引起了陳大光父母的關注。
    啥情況？
    自家孩子居然主動看書了？
    太陽打西邊出來了？
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