後記

    我父親是教師，我舅舅是教師，長輩從教之經曆，讓我深深懂得教師的清貧和辛苦。為自己能有個燦爛、發達之前途計，我在高考填誌願時師範院校一個也沒填。然而，我竟莫名其妙地被師範大學錄取了。

    中學時最愛學科是曆史，六本曆史書幾乎可以背下來，平時看報，也隻挑關涉曆史的看，雖說作文經常被老師拿到班上讀，但我從未想過在文學上發展。可是，上大學時，莫名其妙地被錄取在中文係。

    不想以教師為職業，竟以教師為職業；不想以中文為專業，竟以中文為專業--這就是命運對我的設定。

    當教師是偶然，教語文也是偶然，偶然之偶然就是必然，這必然就是冥冥之中的命運，或者說是天意。

    於是，我明白了我的人生注定要與教育為伴，做什麽事隻有與它沾邊，才是我的正途。

    當教師後，每天用粉筆圖畫自己的人生圖案，每天以粉筆為鋤，以黑板為地，埋頭耕耘，且一幹就是十多年，我把人生最寶貴的時光獻給了講台。

    隨著時間的推移和閱曆的增加，我對教育的認識也隨之深化，我現在終於徹悟：教育對於個人、對於國家是最重要的事情，沒有什麽比教育更重要的了，也沒有什麽比教育更值得人們去書寫的了。

    所以，我決定，以後要以教育為中心，大書特書，要寫出教育的現狀，寫出教育的本義，寫出教育的理想，寫出教育的良心。

    這是我的承諾，這部僅僅是我兌現承諾的開始。

    總之，我要把心安在教育上，實踐它，書寫它，苦也好，甜也好，榮也好，辱也好，富也好，窮也好，成也好，敗也好，我都不會把那顆心移走。

    [end]