楊聰是什麽意思？

    他的意思很簡單啊，把匠戶和軍戶等等這些大明的希望培養起來，帶著他們一起去掌控大權，然後讓他們發揮自己的才幹，將大明的工業、農業、軍事等全發展起來，這樣，大明不就有希望了嗎！

    他一看王宣露出意動的表情，立馬毫不猶豫的道：“先生，要不這樣吧，您就留下來教我研讀《四書章句集注》，一個月我出一百兩，您看怎麽樣？”

    “噗”，王宣聞言，直接把剛喝進去的一口茶給噴出來了。

    教人讀書，這活他不是沒幹過，當初他還教過俞大猷呢，《四書章句集注》他也研習過，而且水平也不一般，要不他也不敢去參加鄉試，問題，這一個月一百兩銀子，著實有點誇張了，一個月十兩銀子他都沒有想過啊！

    他愣了半晌，這才難以置信道：“此話當真？”

    楊聰點頭微笑道：“當然是真的，不信你問誌輔兄啊。”

    俞大猷也是他一百兩銀子一個月請來的，這都一年多了，一千多兩銀子，他可沒少過俞大猷分毫。

    俞大猷聞言，連忙點頭道：“先生，這個假不了，這點錢對清風來說不算什麽。”

    真一百兩銀子一個月！

    王宣愣了一陣，又看了看桌上那堆書，這才有些不舍的問道：“那這些書？”

    楊聰伸手撫著那些書，鄭重的道：“這些書很重要，我們不能隨隨便便就這麽刊印出去，還得細細編輯一番才行，要不等兩年，等這屆會試和殿試過了再說，您看行嗎？”

    王宣聞言一想，等兩年，等兩年那就是兩千四百兩銀子啊，到時候，你不印，我自己出錢印都能行啊！

    想到這裏，他毫不猶豫的點頭道：“好，那就等兩年再說。”

    就這樣，王宣被楊聰留了下來。

    楊聰留他當然不光是為了研讀《四書章句集注》，不過，這會兒，他們主要還是研讀《四書章句集注》，連帶俞大猷，三個人一起研讀。

    至於縣學那裏，楊聰已經問過嚴老先生了，縣學他不用去了，因為上縣學主要就是溫習《四書五經》，也就是打基礎。

    他這基礎，還用打嗎，一個時辰就能做出一篇標準的應試八股文，真正的天才見了估計都會驚掉下巴。

    再說了，他這院試魁首，連中三元可不是吹出來的，秀才裏麵他絕對算是拔尖的那種。

    其實，秀才也是分檔次的，比如對《四書五經》理解不夠透徹的，或者說標準應試八股文寫的還不夠好，又沒錢沒關係的，那麽不好意思，你得先在縣學打基礎，等縣學教諭覺得你基礎夠牢靠了，自然會推薦你去府學學習，府學教授的才是《四書章句集注》。

    楊聰也沒打算去府學，他認為府學那邊進度太慢了，還不如自己在家學呢。

    還別說，這王宣《四書章句集注》還真熟，至於原因，還是錢鬧的，因為他沒錢買書，他讀的《四書章句集注》就是他自己手抄的。

    這年頭可不是所有讀書人都有錢買書，特別像《四書章句集注》這種，幾十萬字，幾十本的，最少也要幾十兩銀子一套，精裝版的更是上百兩一套，沒錢，買不起，就隻能自己買點紙去抄了。

    這抄書還有一個好處，那就是每字每句都能有點印象，如果再仔細研讀一番，那可比純買來讀的要強多了。

    王宣可不光年輕的時候研讀過《四書章句集注》，這些年沒事的時候他也經常讀讀《四書章句集注》，對《四書章句集注》的內容可謂滾瓜爛熟，足以頂半個老師。

    當然，楊聰不光有王宣這半個老師，王宣不甚懂的地方他還可以去問縣令劉守良，劉守良為了教化之功那絕對是知無不言，言無不盡。

    還有徐階，那可是名列三甲的探花郎，對《四書章句集注》的理解那可不是一般進士能比得上的，楊聰每每去府城請教一番都能受益匪淺。

    還有各種鄉試和會試精選文章集注，他也讀了不少，反正他又不缺錢，四兩、五兩，甚至十兩一本對他來說都不算什麽，可勁買就對了。

    當然，他們也不是成天研讀《四書章句集注》，閑暇的時候，他們也會一起聊一聊格物致知之理，慢慢的，這格物致知之理到底應該有哪些內容，他們也有了一定的脈絡。

    很多內容，楊聰甚至都定下了書目，也想好了方向，隻是暫時沒時間去寫而已。

    比如《格物致知之理.天文篇》，他準備係統講述一下太陽、月球、地球和幾大行星自轉和公轉的規律，他已經了解過了，這些對於這個時代的人來說一點都不超前，特別王宣他們這些研究易理的，甚至已經推衍出一些輪廓了，隻是沒有具體的方向而已。

    比如《格物致知之理.地理篇》，他準備詳細描述一下世界各國的近況，讓大明的讀書人都好好清醒清醒，不要再夜郎自大了。

    又比如《格物致知之理.風雨雷電篇》，他準備引入氣候變化和季節變化等常識，讓人真正研究透天氣變化的原因。

    這些還不是重點，他準備將重點放在《格物致知之理.五行篇》和《格物致知之理.器械篇》，這兩篇才是大明發展的關鍵所在。

    比如，他準備在《五行篇》的《金屬卷》中根據現有的銅合金的原理，引出鐵合金，也就是鋼的概念，並大致描述一下他所了解的煉鋼技術，讓讀了書的匠戶想辦法把各種鋼材冶煉出來。

    比如，他準備在《五行篇》的《土石卷》中根據磚瓦和陶瓷燒製的技術，引出玻璃和水泥的燒製方法，讓讀了書的匠戶想辦法把玻璃和水泥這兩種最常用的材料燒製出來。

    又比如，他準備在《格物致知之理.器械篇》中根據水車、水磨等現有的器械，引導蒸汽動力的概念，教導自己的學生去嚐試研製蒸汽機織機、蒸汽機床、蒸汽輪船，甚至是蒸汽動力火車，同時在此基礎上研製更先進的火槍、火炮。

    總之，他要將《格物致知之理》編成一本引領大明發展的百科全書，同時幫助那些有才華的匠戶和軍戶通過科舉進入仕途，然後帶領他們研製各種先進的器械和武器，讓大明發展成當今世界最先進的國家。

    當然，這些需要很多很多的時間，而這會兒他正麵臨著鄉試和會試的考驗，根本就沒空去編寫這些東西，他隻能先和王宣、俞大猷一起研讀《四書章句集注》，等過了鄉試、會試和殿試這幾關再說。