穿越種田戰記！
    找不到技術人員水碓就沒法研究了嗎，不，照樣研究下去。
    於是三小隻把這個難題丟給了村裏人，讓大家一起想辦法。
    其實，周助是能解決水碓問題的，在現代，他為自家的複古農家樂裏設計過一款水碓，實用倒是實用，不過，在他們那個年代，觀賞性蓋過了用途。
    但是，他不想太早出手，他想激發大家的潛能，讓大夥兒一起想辦法解決困難。
    周家提了一個條件，隻要大家想辦法把水碓製造出來了，周家就會告訴大家蕨根用來幹啥，而且提示了一下，蕨根跟吃食有關。
    本來對水碓興趣缺缺的人，於是，有動力了。
    一到午飯時間，端起吃著的飯就去周家新房一樓。
    周老二按照小三的要求製作了一塊木板做黑板，小三用黑炭在上麵畫了一架簡易版的帶四個碓的水碓，又分別畫了幾個大部件。
    小三見人來得差不多了，安靜下來後，道:“這就是我們要造的水碓。”
    “這東西用來幹啥的呦”，很快，大家就議論紛紛了起來，“你們瞧，那幾個槽看起來像不像是用來舂米的。”
    這次，小三沒有製止他們的討論，而是讓他們自由發揮想象力討論。
    等大家討論得差不多了，小三讓他娘抬手讓大夥兒安靜下來，繼續道:“大家猜得沒錯，水碓確實是用來舂米的。但，除了舂米，但凡需要搗碎之物，如藥物、香料、礦石、竹篾紙漿等等，都可以用省力功大的水碓。”
    “這就是重點了，省力，省在哪，省在不用人力就能自動運作。”
    這話一落，大部分村民驚呼道:“怎麽可能會有這樣的東西，不可能吧。”
    小三:“沒有什麽是不可能的，要相信科學的力量。”
    “水碓是利用水流力量來自動舂米的機具，以河水流過水車進而轉動輪軸，再撥動碓杆上下舂米。”
    “所以，利用水碓，可以日夜加工糧食，省力就省在這。”
    一村民問道:“利用水流啊，那是不是要建在有水的地方？”
    小三:“沒錯，凡在溪流江河的岸邊都可以設置水碓，還可根據水勢大小設置多個水碓，設置兩個以上的叫做連機碓，最常用是設置四個碓。”
    解說一番後，村民們又議論了起來。
    “真有這樣的東西嗎？水流還能這樣用，不可能吧。”
    “我也覺得不可能。”
    “從來沒聽過這樣的東西。”
    “怎麽感覺小三說的這玩意兒有點邪乎啊。”
    “我也感覺邪乎，不用人力還能動的，動也就算了，還會舂米，聽著就驚悚。”
    “哎呦，會不會是周家想請鬼上身啊。”
    “聽你們這麽一說，還真感覺邪門，鬼附身都不帶這麽聽話的，叫你舂米就舂米，還任勞任怨不停的。”
    小三本來想讓他們好好消化這些信息的，畢竟接收新鮮事物，不是誰的接受能力都像周家這樣強。
    但是，消化著消化著，這畫風就不對了。
    小三在給他們講科學，這群人居然往怪神亂力方麵扯，氣得小三直翻白眼。
    周助也無力吐槽，這群人接受新鮮事物的能力不是一般的差。
    村長讓大夥兒安靜下來，可沒人聽。
    一扯到怪神亂力方麵，這群人的腦子就撒丫子亂跑，拉都拉不住。
    無奈，隻好再次讓小三他娘出手鎮壓。
    果然，周老三媳婦一出手，就知有沒有。
    對村裏人來說，任何妖魔鬼怪在周老三媳婦麵前都不值一提。
    小三差點忍不住口吐芬芳了，忍住，忍住，“大夥知道水力的意思嗎，知道的舉手。”
    飛川立馬舉起了小手，“水力就是水流的力量吧。”
    小三點了點頭:“嗯，回答得不錯，可以這樣理解。”
    “水力即水流所產生的動力。”
    “比如說，這次的水患，我們的田地就是被水力衝毀的。”
    “水力可大可小，水力可以衝垮我們，我們也可以利用水力幫我們做事。”
    “當然，怎麽利用水力，這就是我們要解決的問題了，首先，我們要製造出一個機具，來幫我們控製水力。”
    “水碓就是其中一個，這是我們第一個研究的對象。”
    村長激動地打斷道:“小三，那下一個研究對象是不是水車。”
    村長是個有見識的，有眼界，他相信小三說的這些。
    小三敷衍道:“嗯，下個研究的就是水車，不用急，要是水碓研究出來了，那水車就不遠了。”
    水車是一定要研究的，至於是不是第二個研究對象就要看情況了。
    “水碓就是長這樣的，大夥仔細瞅瞅，看看有沒有哪個部件知道怎麽製作的，大家一起來討論。”
    村長媳婦問道:“小三，你是從那本書上看到的，裏麵有詳細的圖紙解說嗎。”
    小三翻了個白眼:“沒有，書上就畫了這麽個圖，說了下用途，還有一些原理。”
    “要是有詳細的圖紙，就不會叫大家一起想辦法了。”
    “還有，我是從雜書上看到的，至於什麽書名就忘記了，書也老早就還回去了。”
    “不要懷疑書上的內容，哦，說一下，不是我覺得，而是我全家都覺得這東西是存在的。”
    接著，小三拿出一張紙，上麵幾乎列滿了十萬個“怎麽做”？
    他跟周助把水碓圖上看得見的部件拆分成小零件問題讓大家逐一突破。
    要解決水碓整體部件難度係數有點大，他們就拆開成小問題用通俗易懂的話讓他們去理解，去解決。
    至於圖紙上看不到的隱藏零件，那是給他們的彩蛋，攻破了隱形彩蛋，那水車之類的都不是問題了。
    聽完小三念完一大串要解決的問題後，大夥兒立馬討論了起來。
    沒多久，一大媽舉起了手:“小三，我能解決一個問題。”
    現場突然安靜了下來，都很好奇她能解決哪個問題。
    小三示意她繼續說下去。