728.第728章 石破天驚!
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鬼故事
安良聽到這三個字後笑了,直接反駁道,我想問一下這位記者,你從什麽地方了解到,我在課時講的是鬼故事
鬼吹燈除了名字有個鬼,內容哪裏有了
完全是一派胡言
被問的記者頓時麵紅耳赤,有些不好意思回答,我是看到的評論這麽說的。 vw
所以你也這麽問了,對嗎
安良心裏隻有嗬嗬能夠表達此刻的心情,凡是問出這類問題的記者,用膝蓋也能想到,肯定是不了解鬼吹燈的人。
不
應該是在座所有的媒體記者,都不知道鬼吹燈的存在。
他們隻是在看到自己在課講故事,於是一個個腦洞大開,聯想翩翩,最後都一窩蜂來了。
安良本來不想解釋太多,但在此情此景下,還是覺得有必要重申一下。
我在這裏重申兩點,首先我課講的內容不是鬼故事,如果你非要道聽途說,那我也沒有辦法。
安良麵朝所有的媒體記者,伸出第一根手指,接著伸出第二根手指,快速解釋道,第二,如果你沒有聽過我講的內容,那麽請閉你的嘴不知情者,沒有發言權
嘩
全場先是安靜了一下,接著一片嘩然,都被安良的霸氣震懾住了
尤其是安良在最後說的那句話,不知情者沒有發言權,不知戳痛多少媒體記者。
他們之,八成的人都沒有聽過或者看過安良課的內容,隻是跟風而來,聽到三生煙火在江南大學的課堂講鬼故事,又或者是聽到三生煙火在逗魚平台進行直播。
真正的情況,他們也根本沒有去仔細了解。
被安良這麽一說,很多記者都羞愧地低下了頭,有種被打臉的感覺。
當然,也有一些記者了解的真相較多,最起碼知道安良在課堂講的是有關盜墓者的故事。
於是問題又來了
安良教授,請問你所講的鬼吹燈,和學生們的教育是否有關如果沒有,你為什麽要在課堂講這些故事
提問的這個記者來自優庫站,坐在前麵第三排,站起來的時候,剛好被安良看到他的工作牌。
於是安良笑了,如實回答,和教育沒有關係,我覺得在課堂講故事較有趣,能夠調動學生們的積極性,所以這樣做了。
立即有其他站的記者站起來,憤怒地表達自己的觀點,安良教授,你這樣做不覺得太任性了嗎你這是對學生們的不負責,也是對傳統教育的輕視我可以很負責任的告訴你,你這樣教書是不合格的
那麽你的意思是,你這樣的態度來教書才算是合格嗎安良嘴角含笑,不留痕跡地反駁回去。
你
頓時那名記者被氣得無言以對,麵紅耳赤,有種要爆粗口的衝動。
其他的學生和老師們看到這一幕,都會意地笑了。
還有的學生大聲叫好,覺得安良的這個回答非常巧妙。
同時很多人也嗅到了濃濃的火藥味,覺得媒體記者提問的問題已經越來越刁鑽,也許很快要揭開最後一層麵皮,直麵要害。
果然
在這之後記者們提問的問題,一個一個苛刻,雖然都被安良一一化解,但看安良沉默的時間越長,知道問題已經越來越難回答。
而到了此時此刻,已經不單單是智慧的較量,還是一場教育界的傳統和創新之間的對弈。
終於,一些在國內具有很大影響力的站出手了。
如風凰的記者。
站起來提問的是一個漂亮女性,戴著眼鏡,紮著馬尾,身材高挑,穿著職業套裝,用雪白的手指推了推眼鏡,笑著看向安良,問出心的疑惑,安良教授,其實我並不反對你在課堂講盜墓者的故事,反而很欣賞你的這種做法。隻是你所選的故事,是否要慎重一些講盜墓者當然可以,但我的意思是,你可以選取一些較經典的書籍進行解說,如四大名著。畢竟這些都是經典的化,值得傳承下去。
這個觀點一出,立即贏得在場很多記者的認同。
對啊鬼吹燈是什麽玩意,以前從來都沒有聽過
沒錯,要講講一些名著,這樣我們還能接受過來。
你們傻啊要是他講名著的話,還有什麽吸引力
我覺得他講盜墓者的故事,哪裏是為了教育,完全是為了提高自己的知名度
好像還真的有這個可能
不是好像,而是他是這麽考慮的。不然幹嘛不講名著,偏要講那個什麽盜墓者的玩意
這次不止是眾多媒體記者,還有從其他高校趕來的一些老師和學者,都有了相同的疑問。
四大名著的名氣何等之大
安良為什麽要放著名著不講,偏要去獎鬼吹燈
除了作秀,提高自身的知名度,又還有什麽理由可以進行解釋
對於你剛才說的,我可不可以這樣理解。
安良抬起頭,看向那個提問的漂亮女性,緩緩說道,四大名著因為是經典,所以都是對的,是可以拿出來講的,而我說的鬼吹燈,毫無學營養,所以是糟粕,也不值得被認可,是這樣嗎
沒錯
漂亮女性理直氣壯地點點頭。
好
安良笑了,笑容很燦爛,然後從座位站起來,向前走了兩步,眼睛直盯著那名漂亮的女性,一字一句頓道,那如果我告訴你,你們所知道的四大名著,如紅樓夢,也不可能完全是對的,你還堅持你的觀點嗎
嗡
這話一出,傳遍全場,讓所有人好像是突然升入了高空,出現短暫的失聰,隻有嗡嗡嗡的聲音在耳邊不斷回響。
然後三秒後。
一切恢複正常。
全場鴉雀無聲
所有人,無論是學生老師還是眾多媒體記者,或是出版行業的負責人等等,全都瞪大眼睛看著台的安良,全都懵了
一個個的臉更是露出難以置信之色
好像是心的信仰被推翻了,一直以前的認知也被顛覆了
腦海裏也隻有一個聲音在回蕩。
四大名著是錯的是錯的
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