四中是區高中排名靠前的學校，說是靠前也都是同行襯托，雖然本身實力不夠紮實，但比自己差的更多。不過在取消擇校製以後，地區高中的龍頭老大——一中實力明顯下降。於是四中抱著趕英超美的決心下大力度抓高中部的教學，目的就是讓家長們看到四中在年年提高，師資力量不斷加強，這樣家長才會考慮把孩子送到四中而不是一中。

    基於“辛苦三年，幸福一生”的口號，李威爾每天不到六點半到校早讀，晚上十點半下晚自習回家。今天雖然被老師抓了睡覺，不過還好沒有留堂加鍾，不過就是這樣，到家也過十一點了。

    “早點睡吧。”母後看到威爾到家才打個哈欠準備睡覺。至於三班倒的父皇早就上床休息了。

    “你睡吧。我再寫會作業。”

    母後也沒說什麽，鑽進臥室休息去了。

    威爾洗漱完回到房間，拉上窗簾又把門關上。作業什麽的晚自習睡著之前已經寫的差不多了，加班主要是為了那份檢討。三千字的檢討就算抄的快點也要一個來小時，睡眠時間又被壓縮了。

    威爾打開手機，搜了一篇字數合適的檢討。檢討這東西就像英語作文模板一樣，通用句子反而占了多數。威爾草草看了一遍，確認整篇抄下來問題不大。然後扣上手機開始寫。

    如果邊看邊寫，字會飄來飄去的，這還是威爾這種訓練過的。如果看幾個字寫幾個字又太慢，再磨蹭一點怕今晚都不用睡了。比較合適的就是看一句寫一句，順便鍛煉記憶力。本來打算寫完第一句就打開手機看的威爾發現自己能夠清晰的想起下一句。直到三千字檢討全部寫完，威爾才意識到自己完全就是默寫，除了一開始看的那一遍，之後就再也不用看了。

    不信邪的威爾從書架上拿起一本英漢字典，打開第一頁按順序瀏覽了一遍，然後合上字典拿出草稿紙。不說單詞的意思是什麽，威爾甚至都能想起那個單詞在什麽位置，旁邊的汙漬是什麽樣子的。換一本化學方程式速記，完全記住；換一本生物必背重點，毫無問題；那出本一年沒碰的高一政治，知識點看一遍也能倒背如流。

    雖然不明白原理，但這種學生夢寐以求的金手指出現在自己身上足夠令人瘋狂了。高中知識的“學不會”實際上就是“記不住”和“不能理解”兩個問題。有的人是腦子靈活，俗稱“開了竅”，對一些問題能夠舉一反三，奈何大腦大部分用來運行，用來存儲的空間少之又少，巧婦難為無米之炊。另一類就是擅長死記硬背，隻是不能理解，換個方式問就懵了。當然，也有既記不住又看不懂的，那種就不提了。

    威爾本身腦子靈活，成績上不去一直是因為懶得記，偶爾記些東西也不認真，總是混淆。現在有了外掛，威爾覺得自己可以摸了。過目不忘意味著什麽，意味著可以省掉背單詞和課文的時間、省掉複習知識點的時間、省掉50……最後一個不是。多出來的時間無論是用來刷題還是發展業餘愛好或是別的什麽，都不是問題。

    念叨著明天要實驗一下自己的記性有沒有什麽限製，威爾進入了夢鄉。看到威爾屋裏燈關掉，母後也放心睡去。

    威爾夢裏沒有再到那個地方去，隻是單純的夢到了喜歡的女生。早晨被鬧鍾叫醒時，威爾還沒牽到周公女兒的手。

    “早啊。”威爾昏昏沉沉的走進教室跟同學打招呼。

    “檢討寫的怎麽樣了？”坐在威爾後麵的事基友關逑，雖然名字也不是什麽好名字，但起碼聽起來就是中國人，況且名字類似的還有個高衙內。

    “昨晚寫死了。”

    “誰讓你晚自習睡覺。”

    “你也是，都不叫我。”

    威爾的同桌是魏淑涵，瘦瘦小小的一個女孩子，和高高大大的關逑一點都不配……可人家樂意啊。

    “還說那。班主任過來時候我正戴著耳機，差點沒嚇死。”

    “好啊，我要舉報你。”

    “舉報什麽？”神出鬼沒的班主任從前門進來正好聽見威爾說的。

    “舉報她昨晚學習太認真，都沒有及時叫醒我。”

    “少貧，你不睡哪有那麽多事。檢討拿來。”班主任伸出一隻手，威爾乖乖把檢討從書包裏拿出來交上去。

    按一頁紙500字算，七頁的檢討字數已經夠了，何況每頁不止500字。

    “下次不許再犯啊。”

    “聽到沒有，下次記得叫我。”

    “還想寫檢討啊。”班主任拿檢討在威爾頭上敲了一下。

    “上早自習，早自習。”

    威爾坐下來準備第一節課要用的東西。通常來說，早晚自習是不能安排講課的，但第一節是班主任的語文課，利用早自習查個背誦、考個默寫已經是家常便飯了。尤其自己昨天還被抓到睡覺，威爾昨晚還特意看了一遍最近要求背誦的東西。

    “李威爾、楊茗、杜翔，你們三個上來默寫。其他人拿出一張紙來。”

    果不其然自己被叫上去。威爾假裝戀戀不舍的合上書，隻是急急忙忙上去搶到中間黑板的行為暴露了他。楊茗和杜翔隻好一人一邊。講台下的圍觀群眾大聲“咦”起來，調侃著威爾。

    “咦什麽咦？把周一讓背的課文默寫一遍。一會收。”

    “我跟你說，我昨天寫檢討了。”

    “周日休息要不要出去玩？”

    “打個賭吧，月考我要是比你高就出去玩。”

    威爾悄悄的跟楊茗說話，楊茗一直不理他，後麵實在被班主任盯得厲害，威爾也不再說話，專心默寫。

    現在這種純考研記憶力的東西對威爾一點挑戰都沒有。不過為了不暴露自己的外掛，威爾在長句子的地方假裝躊躇，重點字也改錯兩個。

    “好。”楊茗默寫完把粉筆放回去，下去之前小聲說了個“好”。

    威爾一聽也把粉筆扔回粉筆盒裏蹦蹦跳跳的回去了。

    班主任挨個檢查三個人的默寫情況，有拿不準的也打開書看看。

    “李威爾錯了兩個字，杜翔錯的多，這兩個句子短了好多東西，下去還要背。楊茗全對，一點問題都沒有，你們也要向楊茗學習。”

    一天的課程很快就結束了，明天是周六，早上早自習晚二十分鍾，也就是說可以睡二十分鍾的懶覺。威爾抱著頭正盤算月考贏了楊茗要怎麽辦，就看到前麵有穿自己學校校服的人被圍了。

    如果說一中、四中是出“好孩子”，五中就是出以打架為主的“壞孩子”。本來遇到這種事威爾能躲就躲，畢竟死道友不死貧道。可這次是躲不過去了，圍人的五個都是五中的，而被圍的是關逑和魏淑涵。

    三子也是晦氣，翹掉晚自習帶兄弟鑽網吧打遊戲，好不容易躲過老師的檢查，結果一晚上一把也沒贏。把原因歸咎於運氣上的三子打算找別人晦氣，結果剛從網吧出來就看見四中一對男女有說有笑的騎車往回走。單身年數等於年齡的三子頓時怒從心頭起，惡向膽邊生，一招手幾個兄弟就把人攔了下來。

    (本章完)