“這次的月考各位的成績並不是很理想，雖然卷子還沒判出來，但看看你們語文答得都是什麽東西？尤其是現代文閱讀，做慣了說明文和記敘文就不會寫散文了？問的題也是常見的類型，怎麽答什麽的也有？”班主任拿著卷子在班裏來回踱步，可以看得出她相當氣憤。

    “這不是你們該有的水平啊，雖然從前麵的題來看這次大家發揮其實和上次差不多，但是差不多就意味著沒有進步，再別的同學進步的時候你們在原地踏步就會被別人甩到後麵去。好了，我們開始講卷子。”

    月考試題的講解才不會拖到分數出來以後，基本上都是考完第二天就把能講的都講了，當然也有因為之前學習沒送你沒有講完而把試卷內容延後的，就要看各個老師的安排了。

    選擇題、背誦默寫甚至古詩理解都沒什麽好講的，除了死記硬背無非就是記住諸如“渲染了什麽氣氛”、“使用了什麽手法”、“為什麽做鋪墊”之類的答題套路。真正的重點是閱讀理解。

    古文閱讀往往都是簡單的小故事或者是某段曆史或某個人物傳記的節選。這次月考題選自《舊唐書》，是一篇人物傳記的節選。這種題除了熬功底，背關鍵字沒什麽好講的。班主任也就帶著通篇翻譯了一下然後大概說說。會就會，不會也沒什麽好套路。

    威爾班裏有個叫嚴笠的男生，特別擅長文言文，看古文如現代文，寫簪花小楷普通喝涼水。曾經有人抱著字帖傳篆書的紙條，打擾晚自習，嚴笠看不過去拿過來就讀，傳紙條的人頓覺羞恥，乖乖學習去了。所以……

    “嚴笠，你來說一下最後一題怎麽做。”

    一到這種時候班主任就會喊嚴笠來回答問題，畢竟有些時候他講的比老師還要好。果不其然，嚴笠從時代背景、人物關係分析了出現文中事情的原因，然後結合前後文詳解了人物選擇這樣做的原因。一道價值5分，答案不過三十幾個字的題被他講了五分鍾。

    “好，文言文就過了。我們現在來講現代文。”

    班主任清了清嗓子，威爾偷偷扭過頭看向右後方坐著的萱爺。萱爺神態自若，仿佛一切都與她無關一樣，隻是快被戳爛的卷子出賣了她。

    “這次的現代文是難了一些，用的文章是練的很少的散文，加上本身作者行文遣字的功底也不算太好，所以大家讀起來有些困難。老師們選擇這篇文章的原因是希望你們從中學習寫作技巧。”

    班主任走到講台上在黑板上大大的寫上“寫作技巧”四個大字。

    “我們班的同學不乏某些詞句運用的比作者好的，但是為什麽作文分不高？人家的可以上雜誌、被選成考題，而你還在作文及格線徘徊？氣勢、節奏。首先說的是這篇文章的節奏真的很好，快慢的把握和文中的內容很好的契合在一起，讓人很輕鬆就能跟著讀完。雖然我剛才說他的遣詞造句不是很好，但這是把一個詞、一句話挑出來看。如果放回到文章當中，作者選的詞或許不是最貼切的，但是最恰當的。所有的詞句都有統一的水平和特色，讓整篇文章不會因為某個字詞句的突兀而幹擾敘述的……”

    “平滑。”

    “對，平滑……竇雨萱，你說說你這道題是怎麽答的。”

    “啊？”萱爺沒想到自己會被點起來，本來被誇的高興的突然大難臨頭，“老師，哪道題？”

    “就說最後一道……”

    “本文在結尾處以江南水鄉橋上橋下人的對話……”

    萱爺念著念著聲音就低下去了……

    “怎麽了？”

    “老師，對不起。我把答案寫在試卷上，把吐槽寫在答題卡上了。”

    作為原作者，萱爺自然對這四道題槽點滿滿，本來想答完之後把考場上想起的吐槽記下來回去看著玩，沒想到手一滑把見不得人的吐槽寫在答題卡上交了。

    班主任也不知道該說什麽，從剛才竇雨萱讀的答案來看她這篇閱讀不會錯的離譜，看來真的隻是寫錯了……個鬼啊。“竇雨萱，考場上不集中精力考試吐什麽槽。就因為你的失誤，你這篇閱讀一分都沒有拿到。”

    班主任不在意平均分、排名之類的，不會的可以學，學不懂的靠努力也能有收獲，但是這種因為貪玩而丟分是不可饒恕的。

    “竇雨萱。”

    “在。”

    “回去以後把這四道題的標準答案每個抄十遍，明天早自習給我。”

    “哦。”

    “坐下。”

    星期一一天結束，截止到晚自習以前，隻有語文、數學和英語對了答案，其中語文卷全部講完、數學卷講完選擇填空、英語卷一點沒講。而理綜三科則拖到明天再講。

    大晚自習以前，物理課代表搬著板凳來到講台前，拿著一根粉筆和一份a4紙就站了上去。事情已經很明顯了，晚自習是物理的，這是要讓大家對答案。

    威爾拿出自己的卷子，跟黑板上的答案一一比對，對完以後看了看總分威爾心說不好。不是因為考的太低了，而是因為分數太高了，理綜卷內的所有物理題竟然隻錯了兩道大題的最後小問，而且還是不怎麽扣分的部分。

    威爾旁邊的同學碰碰他，扔過來一個紙條。威爾打開紙條，娟秀的字體寫著：“怎麽樣？”

    “還好，應該沒問題，你怎麽樣？”

    不一會紙條又傳了回來。

    “不太好，物理錯的比較多，數學大題也不是太理想。”

    威爾扭頭看看身邊的魏淑涵，她的理綜卷紅紅的一片，看樣子是全軍覆沒了。察覺到威爾視線，魏淑涵捂住自己的卷子然後看向威爾的卷子。

    “你沒對答案？”魏淑涵看著沒有標記的威爾卷子以為他沒有對答案。

    “唔，是啊。”威爾才不會說自己幾乎全對，這樣不是拉仇恨嗎？其實威爾現在更擔心的是自己突然成績這麽好，會不會被老師懷疑是作弊，這樣賭約也沒用了。

    “唉，早知道就考差一些了。”

    (本章完)