“蔡老可是稀客啊，請上座！”

    蔡邕突然過來，吳順也不知為何，隻好客客氣氣的。

    “子軒，學院進行策論考核，需要出一道考題。老夫特意過來問問你的意思。”

    落座後，蔡邕把他來此的目的說了出來。吳順是益州之主，策論考題最能體現學生的才學，所以這考題還得和吳順商量。

    “這麽快就要考策論了，不知蔡老可有命題？”吳順問道。

    “考題自然是有所準備，不過你才是益州之主，你出的考題，學生才有一爭長短之決心嘛。”

    作為院長，蔡邕已經準備了好幾道考題，諸如分析天下形式，如何治理益州等等。這都是常規的考題，很難看出學生的真實本領。

    如果由吳順這個益州之主出題就不同了，那代表的是益州對這次考核的重視。學生必定會全力以赴，爭取做到最好。把自己最好的一麵展現出來，引起益州高層的注意。

    “說起考題，我這裏還真有一道。”

    吳順笑道。

    “既然有，那還不快說。吊老夫胃口好玩？”

    蔡邕佯怒道。

    “哈哈，蔡老消消氣。我這就說。”吳順安撫了吹胡子瞪眼睛的蔡邕，接著說道：

    “這次策論，便讓學生們論一回益州的出路，說說益州的未來！當今亂世，一步錯，步步錯，不可不小心謹慎。蔡老覺得這考題如何？”

    蔡邕仔細想了想，覺得這考題不錯，既能激發學生的思維，又能在學生們的思想碰撞中，給到益州高層們一些啟示。

    “此考題妙啊，那這便定下了。”

    蔡邕大笑道。他來要考題，吳順直接就給了，小老頭心情不錯，哼著小曲兒就回去了。

    如今益州形式一片大好，西涼戰事已平，有魏延待在西涼，馬騰不敢有所動作。東麵有張雄，趙雲扼守函穀關，漢中有徐庶坐鎮，統籌益州北部諸事。臨沅有玄武軍團和水軍駐守，文聘和甘寧的能力毋庸置疑。

    這時候，吳順考慮最多的是，待天下風雲湧動，如何東出函穀關，橫掃天下！

    在此之前，出個考題，讓益州學院的學生們先發散一下思維也挺好的。

    “嗯？蔡琰，你怎麽還在這裏？”

    看到蔡琰沒有跟蔡邕回去，吳順奇怪地問道。

    “要你管？”

    蔡琰這潑辣的性子，一度讓吳順懷疑，眼前這小辣椒到底是不是曆史上的才女蔡文姬。

    “好，我不管。你不就是想去找昊兒玩麽？去吧去吧。”

    吳順像趕蚊子一樣把蔡琰轟了出去，惹得蔡琰破口大罵。一直在旁觀的諸葛亮看到這一幕，隻能搖頭晃腦，裝作什麽也沒聽見。

    “孔明，士元什麽時候才能來益州啊？”

    臥龍鳳雛名聲在外，現在有了諸葛亮這頭臥龍，吳順還想把龐統給收入囊中。人才，誰都不嫌多。

    “還沒到時候，主公不必心急。”

    搖著羽扇，諸葛亮一副高深莫測。

    “我哪能不急？士元如今可還在荊州？我這邊便派人去接。”

    在前世，龐統還沒盡情展現自身才華便死於落鳳坡，吳順一直覺得可惜。

    “士元如今在哪兒，亮亦不知。當他回來時，自會來益州拜見。”

    諸葛亮其實也不清楚龐統的去向，不過他心中篤定，龐統想輔佐的人之中，吳順是第一個。

    “既如此，此事就此作罷。此次益州書院的策論考核，叫上孝直，你倆一起閱卷！”

    吳順大手一揮，立馬就給諸葛亮安排了個閱卷的工作。不過這工作能了解到益州學院學生的水平，諸葛亮便欣然接受了。

    蔡邕回到學院後，當天便宣布了策論考題，並以此對學生進行考核。

    ……

    “蔡老，這個不錯。”

    法正拿起一張答卷，遞給蔡邕。

    考核結束後，諸葛亮，法正，便來到了學院，跟蔡邕一起閱卷，從中挑選好的答卷準備送給吳順過目。

    “嗯，從天下大勢分析入題，先留著。”

    蔡邕看了一眼，便把答卷放在一邊，接著繼續挑選。

    閱卷工作非常苦悶，也唯有像諸葛亮，法正這等智謀之士能從中體會出樂趣。

    一天之後，十分答卷出現在吳順麵前。這是蔡邕他們三人精挑細選出來的。代表了學院學生的最高水平。

    “這些學生可以啊，能不能實行不知道，至少很有想法。”

    對這些學生，吳順不吝惜自己的讚賞。年紀輕輕就知道針砭時弊，從中得出啟發，已經是很不錯了。

    隻不過學生缺少曆練，有些事情太過理所當然。比如其中有份答卷就說了，益州兵強馬壯，武陵軍隨時可以出動，隻要後勤能保障，幾年內便可掃滅其他諸侯，使得天下重歸太平。

    “此子太過理想化，須得好好磨練。人之一世，有太多的不確定因素。”

    隨便抓起一張答卷，吳順便能點評幾句。

    “主公，學院的學生多少有些人浮於事。”

    通過閱卷，諸葛亮也發現了這些學生的問題。拿到一個考題便在那裏引經據典，誇誇其談的太多。這類學生日後對益州的作用非常有限。

    益州要強大，要一直強大，就得不斷地培養出人才。益州學院第一屆的學生，實在不盡人意。

    “是啊，學習就得腳踏實地，求真務實，這點我會和蔡老說。多讓學生體驗一下百姓疾苦，甚至讓他們去田間參與勞作，沒有參與過就沒有權利胡說八道。”

    其中一張考卷中就這道，隻要益州百姓辛勤勞動，益州便可以不愁糧草。

    但是他卻沒說百姓怎麽辛勤勞作，益州如何幫助百姓，如挖渠引水等等，寫的太簡單。

    吳順看完後，很想讓那個學生親自去田間體驗一下田是怎麽耕的。

    發現了問題，就得解決，不然花了大力氣，卻得不到好結果，豈不是浪費精力，浪費時間？

    “主公，這些學生想法還是有的，眼界都很寬闊，看待問題也懂得從多個角度出發，也不算一無是處。”

    見吳順對這次策論極不滿意，諸葛亮連忙替學生們說好話。總體來說，益州學院的學生還是不錯的。

    “孔明啊，你是否覺得我要求高了？”

    吳順問道。諸葛亮都替學生說話了，也讓吳順開始反思自己的問題。他是穿越過來的，帶著後世的思想，在這裏，他總會先知先覺。

    “主公，學生隻要有想法，日後有的是實踐機會，不可操之過急啊。”

    諸葛亮沒有明說，但意思是吳順確實有點高要求了。