林校長的暴怒讓小白陷入了短暫的沉思。

    事到如今，無需林校長再多做解釋，陌小白也知道問題出在哪裏了。

    看來，他上課時某些出格的內容還是有一部分家長接受不了。

    陌小白也知道，如果他今天不能從林校長這裏順利過關的話，他以後就別想再隨心所欲地用自己的方式給學生們上課了。

    這不是小白所希望的。

    說實話，小白很喜歡現在的這份工作。

    通過這份工作，小白又找回了剛開始直播時的那種感覺，他能感受到放鬆，感受到開心，感受到自由，感受到隨心所欲……

    因為這份工作，他感覺自己之前的煩惱不見了，也沒了那麽多糾結。

    所以他必須好好地把林校長這一關給過了。

    他開始斟酌怎樣來跟林校長溝通。

    “林校長，你能告訴我，我是因為什麽事情被投訴嗎？”

    盡管已經知道因為什麽，小白還是問了出來，因為他想直接把話題攤開來談。

    林校長稍稍控製了自己的情緒，說道：“你覺得在課堂上來跟同學們講罩杯目測法、日本動作片這些內容合適嗎？”

    “當然合適。”陌小白斬釘截鐵地回道。

    這個回答讓林校長很是不舒服，他皺起了眉頭。

    風度，我要保持風度！

    林校長好不容易控製住自己又想發怒的衝動，壓抑地說道：“給我一個理由。”

    “林校長，我可以把這兩個話題歸結到性教育這一塊的內容上麵去嗎？”

    性你妹哦！這明明是黃色、低俗話題好吧！

    林校長差點就要爆粗口了。

    不過不管他是不是喜歡，但他找不出理由來反駁，因為這兩個話題確實跟性有關。

    “勉強算吧，但這種內容放到課堂上來講是不是有點出格？”

    陌小白開始侃侃而談。

    “為什麽出格？既然是性教育，難道非得用學生所不喜歡的含含糊糊的方式來講？為什麽就不能通俗一點，用學生們喜歡的方式來講呢？”

    林校長咆哮道：“這種內容很低俗。”

    “低俗？低不低俗不應該是你我來下定義，而是要看同學們如何來判斷。林校長，我是年輕人，我的高中生涯剛過去沒多久，我理解同學們真正的想法。”

    “在現在的學生們來看，罩杯、日本動作片這些內容，純粹是跟生理有關係，並不是什麽洪水猛獸，所以他們私下裏可以坦然說出來，並不會覺得這很低俗。所謂的低俗，隻不過是大人們下的定義。”

    林校長：“……”

    陌小白一口氣說出來這麽多，讓林校長有點懵。

    林校長知道，陌小白的這番話裏麵，應該有一部分是對的，但有一部分似是而非，但陌小白講得太多講得太快，讓他一時有點理不清頭緒，不知該怎麽樣來反駁。

    陌小白還在繼續。

    “林校長，我看過很多你的論文。說實話，我個人是很欣賞你的教學理念的，並且也在按照你的教學理念在嚐試，想用一種新的方式來教網文鑒賞這門課。”

    林校長：“……”

    你真的欣賞我的教學理念嗎？你現在幹的事跟我的教學理念相符嗎？

    陌小白繼續口若懸河。

    “林校長，你有沒有發現，在我們現在的教學模式中，老師就是老師，學生就是學生，老師是高高在上的，而學生是被教育的，是在被動式地接受知識的，不管他們是否喜歡。”

    林校長：“……”

    好像有點道理，繼續聽聽看看。

    “在網文鑒賞這門課的教學上麵，我想嚐試一種新的教學模式，那就是平等、發散式的教學模式。在這種模式下，教學內容不再完全由老師預先來框死，而是在課堂上讓同學們參與進來，老師僅起一個引導、指導和糾正的作用。”

    林校長：“……”

    咦，有點意思，繼續往下聽。

    “要想實現這種教學模式，我首先就得走到同學當中去，講他們喜歡的話題，用他們喜歡的方式來和他們交流，隻有這樣，才能讓學生覺得老師跟他們是沒有距離的，才能讓他們感覺平等，才能讓他們真正毫無顧忌地參與到課堂內容中來。”

    “這才是我為什麽要講罩杯目測法、日本動作片這些內容的原因。說白了，這是我打動學生們的敲門磚，並不是我教學的主要內容。事實上，如果你看我最近的幾節課的教學錄像的話，我已經成功地把同學們的注意力引到網文這個內容上來了。”

    林校長：“……”

    聽了這麽多，林校長突然發現，話題的主導權已經完全被陌小白搶去了。而且他還發現，陌小白似乎已經把他給說動了。

    難道他最近的幾節課真的上得很好？

    看來我得花點事情去看看他的上課錄像，然後再來跟他談這個話題了，否則很被動。

    不過，既然家長們的投訴是這個家夥引起的，林校長決定把這個難題拋給他。

    “那家長們的投訴怎麽辦？”

    陌小白稍稍鬆了一口氣。

    他知道，經過剛才的一番口舌之後，這個難關他應該是勉強度過了。

    不過他也知道，家長們的投訴也是必須解決的一件事情。

    想了想，陌小白說道：“如果再有家長投訴的話，你就以新的教學方法嚐試為由，讓他們多看點我的教學錄像再說。”

    想來想去，陌小白隻想到了拖延的辦法。

    “如果還有家長不依不饒呢？”林校長又繼續發問。

    “很簡單，把這些家長請進來，直接來上我的公開課，一起參與進來，可以把他們的不認可當作一個教學內容放到課堂上來討論。”

    林校長：“……”

    不過林校長轉而一想，這也許是個好辦法。

    理越辯越明，與其一個個解釋，還不如把家長們請進來，參與到課堂裏麵來直接跟這個奔放的老師來辯上一場。

    堵不如疏，這種方式很是符合林校長的理念。

    不過林校長還是有些擔心，這個家夥能不能應付那些非常刁的家長。

    “放心吧，交給我來搞定他們。”陌小白又開始拍胸脯了。

    這個不安分的家夥，又要在學校搞出大事情來了。