等張易再次回到竹林，爺爺已經在竹林裏，他聽說張易在竹林裏教孩子讀書，就趕過來看，結果差點顛覆他的認知。好在他不是迂腐的人，一眼就看出，張易教書比他教書要簡單適用多了。

    見到張易後，笑著說：“你這是有教無類，好。弟子規，這幾句話說得好啊。”

    “都是自己人，他們本事越大，是不是越好？”

    “他們都能學成？”

    “未必都要學富五車，能懂禮守信就行，啟蒙結束後，我會教他們孫子兵法，學得好的才能跟我去戰場。”

    “你會《孫子兵法》？你想當兵？”

    “學過，會背，世道日益混亂，功名隻能馬上取，我要當將軍，就不能在震澤地區混，這裏是水軍作戰，沒有財力，無法做大，付出多功績少，不劃算。”張易根本沒實力在這裏壯大，心裏也不想吞並二十八家族，就現在這樣最好。

    道理老爺子當然懂，張家能占據馬跡島，是因為家裏始終保持三百私兵。

    張易歸宗，隻分到五畝水田，不是島上地少，而是莊主必須留下大片土地養兵，否則全家不過上百人，根本無法控製三千多莊戶。這些私兵不需要種地，平時禁戒自家範圍，主要防的還是湖裏鄰居。

    除了九宗二十八家，湖裏還有不少小股水賊，從吳郡來時遇到的四人，就是盤踞在烏龜山上的水賊，那個張老三是在島上混不下去，才跑去玄武寨做水賊的。

    不僅這些水賊，其他家族同樣得防範，震澤九宗二十八姓當然是打出來的地盤，開始的時候可不僅僅二十八家，有的家族占據好幾個島嶼，有的島嶼已經換了幾個主人，這裏的家族隻要衰敗了，就可能被別家吞並。

    在郡府眼中，各家就是一夥夥水賊，最好互相之間打成一鍋粥，讓他們來撿便宜。能在這裏建立家族的，當然也不傻，自從官府力量壯大後，就收斂了許多，知道自家能夠不受官府轄製，憑借的就是各家私兵加起來，遠遠超過城中的那點兵力，隻要不聚集起來攻城掠地，就不會引來大軍征剿。

    二十八家互相之間除了爭鬥，還會聯姻，有了密切關係後，關鍵時能守望相助。張氏在這裏已經百多年，二十八家裏有一半交通過婚姻，輕易不會想著去吞並對方。

    老爺子見張易小小年紀，才來兩天，就看清這裏的本質，當然很高興。

    合格家主可不是有幾畝地，讀幾本書就能勝任的，自保的手段必須有，還得控製有度，想出人頭地得去朝廷發展，不能在窩裏橫，真要惹了眾怒，就是破鼓萬人捶，最後成了郡守剪除的目標。

    當老爺子聽說張易剛才是去王鐵匠那裏，定製製竹簡的工具，一下子就聯想到書上這些字，就問張易：“你買竹林是想製書？”

    “是啊，我刻的這一篇文章非常適合啟蒙，如果做成書簡，會有人來求購的，我得提前多準備一些，一次性賣出去。”

    現在可沒有知識產權，隻要有個家族買走一本，就能抄寫出大批書籍，張易得把這第一桶金，賺到自己手裏。

    張易帶孩子去竹林讀書寫字的事情，當天就傳遍了整個島嶼，第二天一早，這些孩子的家長都送了些糧食過來。

    如果張易是帶著孩子做農活，那麽張易養著孩子就是應該的，他們最好還能要些錢財回去。

    現在張易是教孩子讀書，還到貼糧食，這世上根本沒有這個理，他們反而開始緊張了，有人說出自己的擔憂：“如果張易沒糧食養孩子了，會不會不再教讀書，而是帶著孩子去做竹筏換糧食？”

    現在能讀書的都是上等人，對這些莊戶吸引力太大了，他們很快就達成協議，寧願自家省點糧食出來，也要先喂飽張易他們，讓張易安心教這些孩子讀書。於是各家就開始籌糧，幾十家各拿出一點，一下子就解決了張易他們一個月的糧食。

    在孩子們讀書的時候，張易用匕首劈蔑，很快就編出一些漁具，都是丟在水裏的鏤空容器，因為洞口裏有倒刺，魚遊進去容易，進去就出不來。

    有了這些東西，從第三天起，孩子每頓下飯的都是野菜魚湯。

    那些沒打算把孩子交給張易的莊戶開始躊躇了，因為孩子在家裏哭鬧，也想去竹林讀書，他們卻事先答應了一些張家子弟，還收了些財物，現在想反悔卻不敢。

    這個時候當然是老爺子出馬，在家裏對某個上門討教的莊戶說：“跟我孫子讀書的，他隻讓孩子叫他老師，隨時可以回家，你家孩子，當然也能去讀書，不過記住了，既然送去了，就要好好讀書，讀不好的是要退回去的。”

    得了老爺子指點的莊戶，第二天就帶著糧食，把孩子送到竹林裏。張易隻是指個地方，讓他們放下糧食，根本不管孩子已經混進那些正在讀書的人群中。

    有人帶頭，還成功了，跟上的人就多了，根本沒管正在過春節。