陽明宮遲早要造反，能剿滅就是大功一件，張易是來借兵的，先用一件無傷大雅的小事，看看主家對自己的重視程度，提要求時也能有個度，如果主家全力支持自己，就多帶些張家子弟，讓他們都能分潤到功勞。

    結果，先看到張易衣襟壞掉的是老師，根本沒問為啥，上來就訓斥：“到課堂上還衣衫不整，窮得隻有這一件衣服嗎？”

    這可是在餘姚時新做的衣服，被扯開後，說成是衣衫不整，張易沒有反駁，站起來恭敬地說：“正要向師長請假回去換衣服。”

    老師揮揮手，直接說：“快去快回。”

    張易很快就換好衣服，和剛才那件一模一樣，是魏妍讓人一起做的五件，就是讓張易可以經常換，因為同款，別人還看不出，不會說他喜歡華服。

    老師上課講的是《六韜》，自顧自讀了一遍，然後就讓學生反複背誦，並不解釋含義。

    書讀百遍，其義自見，學生可以拿理解的內容，說給老師聽，老師來品評好不好，他們並不會把自己理解的強加給學生，至於學得怎麽樣，要看學生努不努力。

    張易還是很喜歡這種教學方式的，雖然早就背上了，讀書時依然大聲朗讀，別人問老師時，也認真聽著，並不多話。

    到了下午訓練時，每人一根長槍，由教授師範動作後，學生前進一步紮一槍，紮滿五百搶，訓練就算結束。

    連著上了八天課，老師要求學生背誦，還要求從第一章開始背，背得結巴的，老師把木板舉起，學生立刻伸手挨打，打完後，繼續往下背。六十幾個學生，挨個背，隻有幾個沒挨打，多的被抽了七八次，整個手都腫起來。

    張易是最後背書的，老師格外開恩：“我不知你以前學沒學過，我不要你背以前的，就背這些天我教的，一句背不上二十下，忘了一處一下。開始背誦吧。”

    木條抽人很疼的，一下就讓手心漲紅了，張易當然不敢藏拙，很流利就背下來，老師點點頭，並沒有多說，就算張易通過了。

    第二天是武考，每人紮十槍，步伐不對，會被老師抽腿，紮刺無力，會被抽胳膊，老師都是槍柄抽的，要比教書時的板條厲害。

    張易一槍故意用力過猛，結果刺偏了，胳膊上立刻被抽了一棍，不過老師手上拿捏得很好，槍柄一沾就彈起，皮肉很疼卻不會傷骨頭。

    第十天沐休，可以回家，也可以出去玩，張易選擇去街上逛逛，上次一來就被扔進學堂裏，對這裏環境一無所知。

    十天下來，沒有人對撕衣服的糾紛給出任何解釋，仿佛是一件微不足道的小事，不過，那次過後，再也沒有人欺負過張易，甚至都沒人和他說話，張易原本就喜歡安靜，也不以為意。

    留地不大，富貴人家卻不少，張易見識過餘姚虞氏的豪闊，再看看張氏的簡樸，如果不是以前有留候封號，張易會把張家當成小地主，所占地盤還不如馬跡島張家大，但是，張氏雖然簡樸，卻沒人敢輕視，因為張氏子弟是世家子弟，武舉能進羽林，文舉能進太學，這就是底蘊。

    隻是張氏並不熱衷送孩子進京，自從上一個太學生張錚被杖脊而死後，十幾年再沒有送人出仕。尤其現在是宦官當政，對太學生極力打壓，朝廷也不大願意招募世族子弟。

    留地是鎮一級的小地方，張易沒轉多久，就把一條街逛完了，見到街口有間醫館後，想到白板條和槍柄的恐怖，自然就走了進去，事先準備點傷藥，免得到時候出不來。

    碰巧，裏麵也有個認識的同窗，背書時沒有挨打，練槍時，卻被打了多次的青年。能在張氏學堂裏一起學習的都是自家兄弟，見到青年看過了，張易立刻對他行禮。

    “我胳膊和腿都疼，就不起身還禮了，你還真厲害，隻挨了一棍。”想不到他居然注意到張易。

    “兄台那番對形勢變幻的理解，讓小弟非常佩服。至於練槍，是你底子薄，多練習就好。”張易也注意過他，尤其是對他問老師的話，聽得非常認真。

    “我去年就來的，今年已經好很多了，可還是挨打，這裏我是常客，每十天就會來一趟，戰將是當不了嘍，你小小年紀，無論槍法還是兵書，都沒有問題，以後你出征，我跟著你參讚軍務怎麽樣？”

    “兄台為主官，隻管發號施令，衝鋒陷陣的事情，就交給小弟。”

    “都說你狡猾，果然一點虧都不吃。”

    “誰說我狡猾？我哪裏狡猾了。”

    “我聽說是老師的評價，張鵠抓破你衣服，主動到老師那裏告狀，說你狡詐，故意陰他。老師說，既然知道他狡猾，你幹嘛還要糾纏他？”

    “你覺得呢？”

    “從你端槍疾刺，就看出你下盤很穩，不可能被一抓就倒，而且你衣服是往上撕開的，張鵠抓你的勁道可不是往上的，你是往下坐，故意撕掉衣服的，看來你是有錢人，我可不舍得撕衣服。”

    “我說怎麽沒人理我，一件衣服換來十天安靜，值了。”