現在他真的做到了，不得不說是令人難以置信。

    他盯著自己手上的表，長噓一口氣，很快對方天行說道：“你真的做到了，雖然這隻是特種兵選拔的最低標準，離真正的特種兵還差得遠了。”

    “最低標準嗎，還略微有些吃力呢。”浦通仁心中暗道。

    教官心中已經十分吃驚了，雖然是最低標準，也必須是經過長時間的訓練才可能達到的。一個平凡人經過幾天的訓練，就能夠做到這一步，簡直就是天方夜譚。

    不過他心中也有驚喜，出現這種情況隻有兩種可能，一個是他自己平時有不斷的訓練，還有一個就是傳說中的天才呀。

    這是一所普通高中，不出意外的話，這些孩子也都是普通人家的孩子。基本沒可能接觸到太多的專業訓練，所以可能性隻有一個。

    “我可以推薦你去參加特種兵的選拔，你可以去試試，或許有機會。”教官忍住心中的驚訝，對浦通仁說道。

    “特種兵嗎，我暫時還沒有興趣。”浦通仁淡然的說道。

    對於浦通仁的態度，教官有些不滿，不過天才嘛，有些脾氣很正常。

    他已經下定決心，讓之前的那些戰友幫忙浦通仁報名，日後前途無量，自己的學員真的成為了特種兵，也確實是一件令人高興的事情。

    最近國家在秘密的招募一批年輕人進行訓練，似乎是出現了什麽了不得的事情。據說天地有所異動，就像小說裏說的那樣，也許是會有靈氣複蘇什麽的事情出現，當然離得太遠，他也管不了這些。

    浦通仁沒有把教官的話放在心上，他覺得自己現在的生活就挺好，隻要能好好的生活下去就行。

    接下來的訓練中，浦通仁享受到了特殊待遇，教官對於他的訓練比起其他人要更加上心，訓練量比起其他人要大上許多，別人的跑三圈操場，到自己這就變成了十圈，著實讓浦通仁吃了不少不少苦頭，他開始有些後悔為什麽要出頭，老老實實的不好嗎。

    教官臉上緊繃著，不過心裏已經喜出望外，浦通仁的身體素質完全達到了特種兵的選拔標準，甚至有些指標已經溢出不少。

    這讓他更加的關照浦通仁，當然在浦通仁看來就是繼續加大訓練量，死活要探出自己的底線。

    浦通仁叫苦不迭，看到許多同學看著自己都在偷笑。他心裏也是十分的不滿，他真的有點累了，回去後還要碼字呢。

    散架似的坐在地上，無論教官怎麽嗬斥，他也不肯爬起來了。教官覺得是知道他的極限了，表現出來的已經足夠驚人了。於是就放過他，讓他休息一會。

    有時候覺得真搞笑，最親近的人對你十幾年好那麽久，因為一點小事反而生他們氣。教官隻是你生命裏麵的過客罷了。

    而且他其實也沒有給你什麽，無非訓練時候一起曬曬太陽，有什麽可懷念的啊。訓練累了開始讓大家休息會，一個巴掌一顆糖，很簡單，也很容易收買人心。部隊如此，軍訓也是如此。

    道理誰都懂，可讓你少站會。陰涼的呆會，多休息會又能怎麽樣呢，不過其實這樣講人情的教官其實挺好的。

    浦通仁還是希望遇上那樣的教官，畢竟他並不想當什麽軍人，自然也沒必要過分艱苦的訓練。

    第二天還是接著訓練，或許是感覺探到了浦通仁的極限。這幾天的訓練量沒有昨天那麽恐怖，這讓浦通仁有些謝天謝地。

    訓練結束後，教官拿來一張單子，對浦通仁說道：“這張單子你填一下，周日去蓉城的醫院參加體檢，你還是有很大希望的。”

    “那是什麽，特種兵選拔嗎？我還是個學生，而且我也不打算去執行太危險的任務。”浦通仁沒有接過來，而是有些抗拒的說道。

    “這是國家最近在搞的一個選拔，秘密培養一些人，為了將來可能出現的情況做準備。”教官緩緩的說道。

    浦通仁有些疑惑地說道：“你不會告訴我說是靈氣複蘇吧。”

    “情況還不明確，不過很可能是的。”教官對他說道。

    浦通仁沒想到真的會是這樣，小說中倒是常有靈氣複蘇的橋段，在這個時候，也需要多積攢一些和修仙有關的東西。

    甚至有一些法寶，平時聲威不顯，到了靈氣複蘇之時，變成讓人打破頭的寶物。

    浦通仁最終還是收下了教官給他的表格，在變局來臨之際，要麽遠遠地逃離，要麽就是接近他，從中得到好處。

    軍訓還在繼續，浦通仁也偷偷地測試自己的實力，比起特種兵的選拔標準高上許多。不過今後就是靈氣複蘇了，長時間生活在充滿靈氣的環境中，肯定能增加人的身體素質，甚至是壽命也會大大延長。

    浦通仁隻是覺得平凡人在變局中抓住機會，也可能成為不平凡的存在。當然許多時候從來隻有少數人才會脫穎而出，更多的人隻是淪為炮灰。

    訓練的生活很艱苦，大家都是掰著手指頭數日子，盼著能早點捱過去。

    軍訓結束的時候，大家還哭了一場，人一旦疲倦了，就容易失去理智，所以訓練累了施加小恩小惠講點道理就覺得教官人挺好之類的錯覺。這種思想，一旦形成了，突然離開就感覺世界崩塌，哭一哭無可厚非，其實沒什麽，學生們從短暫的體製化離開，瞬間的不適應。

    當一樣事物被賦予了特殊的含義後，就由不得別人不對此事物產生這種特殊的含義。

    對於軍訓而言，軍訓結束的時候，很多學生對教官的離開和集體的解散感到不舍和悲傷。這就是軍訓被賦予的特殊含義，雖然也有不少學生並不這麽想，但是如果不參與這種情感，就會有一種被集體拋棄的感覺。

    一旦參與了，就獲得了一種融入集體的安全感。和斯德哥爾摩綜合征相比，這種在軍訓中更為普遍，在現實中的很多場合也都有這種情況存在。

    麵對這種場麵，浦通仁的觀點是，完全不必要刻意融合其中，也不要擔心不參與這種情感會被集體拋棄。絕大多數的集體都是假的集體，隻是一群人因為某些原因被分在了一起，根本沒有共同的目標，這種集體最多幾年就會解散，是否融入集體沒有想象的那麽重要。    （www.101novel.com）