眼看著大哥得了厭學症，柯祺想方設法把大哥塞進了小學裏。

    柯祺光是跑關係就跑斷了腿, 好在這時候少年天才什麽的還是很吃香的。柯祺對著小學的領導們發誓說, 他家的孩子特別優秀, 特別厲害, 雖然隻有三歲，但是絕對能跟得上七歲孩子的上課進度。

    校領導想了想，並沒有正式把大哥收下來，而是讓大哥先跟著一年級上幾天課。如果大哥上課時嚎啕大哭影響他人，或者上廁所沒法自理需要被照顧，再或者完全跟不上老師的課，那麽他們絕對不會收下這個孩子。但如果這個孩子真的能創造奇跡, 他們學校出了這麽一個天才，那也是極好的啊！

    就這樣，大哥背上小書包進了小學。

    謝瑾華勉強能跟得上初三的課。語文老師最喜歡他，數學老師覺得這孩子很好學，自然科學老師覺得這孩子特別勤奮, 英語老師……好吧，英語老師真的沒法昧著良心誇他, 他長得再好看也不行！

    這孩子英語不行啊！

    城市裏的老師一般不敢體罰學生，萬一被家長或是學生本人告到教育局去, 他們的麻煩就大了。但溪口初級中學裏的老師根本就沒有這樣的顧慮。在這種偏僻的山區，老師們就是權威。用尺子打學生們的手心，用腳踢不良學生，這都是很常見的事情。第一次月考後, 謝瑾華就被英語老師罰站了。

    語文老師從他們班門口路過，見謝瑾華站在教室外麵發呆，問：“怎麽在這站著？”

    謝瑾華臉上一紅。他堂堂謝六元，作為一位被天下無數書生敬仰的大儒，曾著書立傳以傳世，是曆史書上被蓋棺定論的安朝最偉大的文學家、書法家。結果，他竟然因為考試沒考好被老師罰站了！

    語文老師哪裏舍得讓自己的得意弟子被罰站啊？他領著謝瑾華去了隔壁班。語文老師拍著謝瑾華的肩膀，鼓勵他說：“正好這節課給大家講解古文……來來，我把講台讓給你。我就坐下麵歇歇了。”

    英語老師好想擼起袖子和語文老師決鬥啊！

    等到下課時，柯祺才知道謝瑾華給隔壁班上課去了。柯祺惆悵地看著那班上的學生。這要是在安朝，該有多少人羨慕隔壁班上的學生們啊！要知道，謝瑾華那是給福郡王以及盛德帝上過課的人。慕老去世後，謝瑾華就是公認的天下第一大儒。他要是想公開授課，位置早兩年前就全都預定出去了。

    然而，好漢不提當年勇。如今的柯丞相和謝大儒還在和初中卷子作鬥爭呢！

    柯祺辦了一張借書證，每次可以從鎮中心的圖書館裏借走三本書。現代人對於安朝曆史的了解主要來自於《安史》，這是安朝官方記錄的曆史書。然而，這本曆史書在後來的朝代中被嚴重篡改過。

    好在這種篡改一般都針對帝王以及安朝最後百十年的曆史。安朝前期的曆史記錄還算客觀。

    看著原本熟悉的人物變成了曆史書上一個無悲無喜的符號，柯祺心裏有種說不出來的感覺。

    《安史》中對於柯祺的評價是很高的。就外貌來說，他是安朝第一美男子，也是公認的古代四大美男子之首。就成就來說，他是安朝最為著名的政治家、書法家、文學家。之所以還有文學家一說，是因為柯祺的隨筆寫得不錯。月餅把他的隨筆集結成冊了，取名《偶得》。這部書一直傳到了現在。

    《安史》中對於謝瑾華的記載就比柯祺少了很多。畢竟，謝瑾華的一生中有將近二十多年的時間都在修書，這段經曆在史書上隻能一筆帶過，顯得謝瑾華的經曆不如柯祺的豐富。但《崇文全書》和他寫的大量詩文都流傳到了現在，因此後人對他也不陌生。小學課本中收錄了他九首詩和一篇散文。

    至於大哥，他在《安史》中的存在感還不如三哥。這也是沒辦法的事。前人的喜怒哀不值得一提。三哥好歹是影響力巨大的足壇巨星，大哥雖然入了內閣，但後人對此關注度不高。

    剩下的人，像葉正平那樣的，也都在曆史上留下了一絲痕跡，然而真的隻是簡單的痕跡而已。

    哦，季達先生也在《安史》中有一筆記錄。據記載，他是傅清的養父。傅清這個名字槽點太多，但他是柯祺唯一的弟子。季達是安朝的戲曲家。據說他就是古代四大戲劇之一的《良緣記》的作者。

    誰叫謝瑾華不願意在《良緣記》上署名，而季達確實為《良緣記》提供過腦洞呢？

    柯祺曆經開瑞、淳樂、鳳和、盛德四朝，見證了開德盛世。然而，《安史》中關於這四位皇帝的記載就都有了一些偏差。柯祺讀完以後頗有些心累。安朝的皇帝葬在安陵，棺材板大概都壓不住了。

    對此，謝瑾華和大哥反而比柯祺更加看得開。

    生時坦蕩，死後功過任由他人評說！反正，他們已經做到了無愧於心。

    和不得不苦兮兮與英語作鬥爭的謝瑾華比起來，初中的課程對於柯祺來說還算簡單，因此除了一套共四十八冊的《安史》，他又陸陸續續讀了很多其他的書。他注意到一點，謝家、李家的後人應該還是有的，但已經不好尋了，丁家的後人卻十分明顯。不過，丁家的後人現在不姓丁，都改姓了薑。

    作為九百年前的老祖宗，柯祺沒打算帶著謝瑾華和大哥去尋謝家人。他們也不會去找丁家認親。

    但丁家真的太有意思了！

    在安朝末後的幾十年，丁家的處境可能不是很妙。於是，丁家人避出京城。當時有任家主一拍腦袋，帶著全部的家財入贅到了一戶薑姓的人家。在當時，肯定沒有能理解丁家人的這種決定。然而，丁家人卻從雲朝的大動蕩中活下來了。並且，這個家族的血脈一直延續到了現在。他們依然很有錢。

    薑家有錢到了什麽地步呢？

    溪口鎮中心街上的圖書館就是薑家人捐贈的。薑家熱衷於慈善，他們在全國捐了幾萬座圖書館。

    周末時，柯祺帶著謝瑾華和大哥去市裏。柯祺想要更為直觀地了解一下此時的經濟水平，順便也帶他們玩一玩。因為沒有具體的目的，他們還一起去了古玩街。在這個時間點，古玩街上有很多東西值得好好地淘上一淘，不像後世的古玩街，充斥著大量的假貨，那簡直就是為了坑騙遊人而存在的。

    三人來自古代，又在富貴中過了一輩子，都不乏眼勁。他們從街的這邊走到街的那邊，裝作是一副小孩子進城見世麵的模樣，還真被他們撿到了兩個漏子。但都是小漏子。花百來塊買進來，大約能抬到兩三千塊賣出去。大漏子完全沒見著！柯祺覺得，以後有事沒事可以來逛逛，但不能以此為生。

    時間過得很快。一轉眼，期中考試就要到了。

    大哥學完了拚音，翻爛了一本字典，決定要跳級。他班上的小學生都被打擊得不要不要的。初中裏也很重視這次的期中考試，因為這次的考試是幾校聯考，學生成績如何直接關係到了老師的獎金。

    老師們紛紛自己出題印卷子，想幫學生們臨時抱佛腳。

    數學老師剛發了兩張帶著油墨味的卷子下來，語文老師又來發卷子了，讓學生們利用自習課的時間完成。謝瑾華拿到練習卷後先瀏覽了一遍。結果，卷子上的古文閱讀那裏選用的竟然是他的文章！

    好吧，是曆史上謝六元的文章。

    那是一篇小散文。謝瑾華寫這篇文時，剛滿三十歲，事業有成、家庭美滿。他和柯祺趁著休沐日去紅林賞楓，見景色正好，忍不住有感而發。其實，這就是一篇普普通通、簡簡單單的心情小散文。

    其中有一題問：結合上下文，說說作者在“楓葉著霜秋意晚”一句中抒發了怎樣的感情？（6分）

    謝瑾華忍不住沉默了好一會兒，才小聲地對柯祺說：“還能抒發怎樣的感情？正好是深秋，正好楓葉上有霜，正好被我瞧見了，那就寫下來。難道一篇普普通通的遊記中還要夾帶什麽人生大道理嗎？”

    柯祺忍著笑說：“你沒看到這道題有六分嗎？你那麽回答估計隻能得一分。”

    “我寫的文，被別人出了閱讀理解，結果我自己回答時隻能得一分？”謝瑾華都要無話可說了，“他們又不是我肚子裏的蛔蟲！”這種突如其來的苦逼感是怎麽回事？身為原作者真覺得很心塞，好不好！

    夫夫倆小聲說話時，後排的男生也在小聲抱怨。

    “古文閱讀又考謝文賢了！你說，謝文賢怎麽就那麽能呢？”一男生說，“他難道不知道，他那時寫下的每一篇詩文都在未來摧殘了無數考生嗎？對了，謝文賢大名叫什麽來著？是不是和謝瑾華一樣？”

    謝瑾華回頭微笑地說：“是啊，正好和我重名。”

    那男生嘖嘖了兩聲，開著玩笑說：“既然你就是謝瑾華，那你說說，這篇文的中心思想是什麽？”

    謝瑾華：“……”

    孩子，我認真地說，這得問出題老師啊。

    後排男生的同桌一臉神秘地說：“其實吧，我們已經挺幸運的了。前年課改，初中的語文課本裏已經刪掉兩篇謝文賢的散文了！整整兩篇啊，全文背誦並默寫的兩篇啊！據說，是為了防止我們早戀。”

    “什麽？”謝瑾華有些茫然。

    “其中一篇是什麽中秋感懷柯相吧，還有一篇也差不多。他們是一對啊，你知道的吧？雖然古人寫得很含蓄……但可能有些老古板覺得這對青少年的心理健康有影響吧，於是前年時從課本裏刪掉了。”

    謝瑾華：“……”

    語文答題時是有技巧的，謝瑾華身為原作者套用了很多技巧，終於把古文閱讀中的那道六分題的兩條答題橫線都寫滿了。結果，等到老師講解卷子時，謝瑾華發現自己隻得了四分，還被扣了兩分。

    出題的老師夠能的啊！

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    想要通過語文考試，竟然還要能夠默寫得出小四在某年踏春時贈給柯祺的詩！

    這日子沒法過了，待在小學裏的大哥如此想到。

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    現耽單元劇，大概是一堆神經病和正常人談戀愛的故事。第一個故事簡介如下：藝術家的腦子不是常人能理解的，畫家方對於精神快感的追求遠高於**。粉絲們發現演員宋對繪畫藝術很有見地，紛紛留言問，二宋是不是專業學過呀？演員宋看著留言，內心毫無波動。不是哦，二宋從沒有專業學過，二宋隻是在床上被畫家方緊急刹車後用藝術熏陶了。：)

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