一、書平的娘家

    書平這一輩子最恨兩個人，一個是她的親生母親嶽何氏，生養了她，也毀了她的夢想，還有一個是田禮，解救了她又把她推進了深淵，人的命運就是這麽難以捉摸。當書平成為一個富甲一方的女老板時，也難以跨越曾經被傷害的記憶，每每獨處，想起往昔種種仍然覺得痛徹心扉。

    嶽何氏伶牙俐齒，在解放前的那個年代是個厲害的美人，雖出身貧苦，但是看中了根正苗紅的教書先生。那個年代敬重文化人，所以教書先生簡直是個美差，又吃皇糧，革命底子又好，加上老嶽長相俊朗，就這樣郎才女貌的兩人走在了一起。

    嶽何氏攀上了金龜婿，當時也惹得衆人羨慕，但是結婚前幾年她卻一直沒有懷孕，無奈先抱養了一個女兒，取名大囡，視如己出。抱養大囡沒幾年，嶽何氏居然懷上了，生下來的孩子就是書平。老嶽頗有浪漫主義情懷，看著這個自己和愛人的第一個結晶，一定得取個好名字表達美好希望，想來想去決定叫嶽書平，意思是希望她將來像自己一樣多讀書，做個文化人，一輩子平平安安。因為有大囡在先，書平論排行變成老二。

    有了書平後，嶽何氏相繼生了兩個女兒文玉和長英，後來又生了個男孩佑生。老嶽和妻子想不到人到中年竟然能再添上一男丁，自然對這個最小的男孩子千嬌百寵，有需要幹的活都交給了書平和其他姐妹幾個。

    書平從小憨厚，少言寡語，沒有大姐的伶俐，沒有三妹的機靈，沒有小妹的聰明，幹活從不計較苦與累，都默默的做了，沒有一句怨言。由於憨厚粗笨，很不會討母親的歡心，但是書平卻如老嶽最初期待一樣很喜歡看書學習。上學後每年要交給學校幾個雞蛋才能換來教科書、筆、本，嶽何氏比較節儉，錢交給學校便覺得心痛，索性有時候不給。書平隻好去找父親要，老嶽就把自己好不容易攢的私房錢偷偷拿給書平，有時候被發現了，父女倆都難逃被罵一頓。

    這樣書平堅持讀了下去，家務活農活一樣不落。每天早上起來，上山拾來滿滿一大簍柴禾，背回家放院裏再去田間地頭采豬草，采滿一大筐回家後，再幫著嶽何氏燒火做飯。飯好了，胡嚕胡嚕喝完，拿起書包趕緊去學校。

    但是那個年代吃不飽是常事，書平有時候喝完一碗粥還覺得餓，想拿著大碗再盛一次。嶽何氏一眼瞪了過來，先拿起勺子在粥盆底攪了幾下，盛起來一勺，再澄掉湯水，倒在小兒子碗裏，然後把勺子再次放回鍋裏攪動，使上下濃度一致。

    書平不夠機靈，沒有看出母親的眼色，自顧自的又盛起一大碗，一口灌下去，覺得有點飽了，趕緊起身拿起書包就沖出門，再晚點去上學可就遲到了。等她把雞往院子裏哄了哄然後關好院門之後，嶽何氏的罵聲也從身後隨之傳來：

    “死丫頭，把家裏口糧都讓你吃了得了。”

    勺子摔在粥盆裏一聲脆響，嚇得文玉、長英一哆嗦，乖乖的放下筷子不敢再盛。老嶽突嚕了一碗，一言不發，這些瑣事他從來不理。佑生吃了一碗幹貨還不夠飽，伸出空碗示意。嶽何氏趕緊放下自己的碗筷，左手端起粥盆稍微傾斜，右手用勺子澄出更多的米粒。沒幾下已經隻剩有一碗的湯水了，看了一眼老嶽，他已經放下了碗筷，嶽何氏就把沒有幾粒米的湯水重新倒在自己碗裏，一大口喝下，然後抹抹嘴感慨：

    “唉，又喝了一肚子水。”

    在那個困難的年代，生活的窮鄉僻壤的山溝裏，家家都掀不起鍋，唯有幾畝田地聊以存活。老嶽在教書的間隙幫著做農活，盡管如此，嶽何氏仍然因生活的壓力而牢騷不斷。

    書平有時候學業繁重，吃完晚飯後就偷偷學習，家裏的那一點煤油因此很快用完，嶽何氏對此很不滿，經常大罵。書平早早學會了忍辱，對於母親的謾罵一言不發。反之嶽何氏卻對書平不理不睬的態度更為氣憤，覺得女兒似乎故意向自己挑釁，也許她說一句話自己就沒有氣了，可是卻偏偏用沉默跟自己對抗。於是嶽何氏逐漸發現了書平更多讓自己不滿的地方，勞作很累的時候不由自主的就想拿她出氣。

    後來條件好了用上了蠟燭，直到後來有了電燈，書平每晚的作業仍然要在嶽何氏的罵聲中完成。大概由於家庭條件不好，文玉、長英上完小學就綴學了，最小的佑生也上到了初中就不讀了。唯有書平因為成績好，堅持到了高中，為此，她更努力的做雜活，討好母親；更加的沉默，不敢多說一句話。

    嶽何氏卻時常和老嶽嘮叨：“他爸，你說二丫頭是不是我們倆生的？不知道她整天在想什麽，我不管罵她、說她啥，都從來不還口，我真想掰開她的嘴，看看她到底長舌頭了沒有？”

    “她脾氣不和你一樣嗎？都拗的可以！”

    “我什麽時候像她那樣？非板板她的脾氣不可！我就不信了！”

    “那是咱孩子，你還能怎麽地？”

    “越是咱自己的孩子，越得嚴格，棍棒底下出孝子，長大後有出息的孩子從小都吃過這樣的苦！你不也是嗎？”

    “你怎麽都有理！”老嶽不想跟妻子爭辯。

    嶽何氏養著雞鴨豬等牲畜，經常需要孩子們上山挖野草喂牲畜。那時候化肥還沒有普及，莊家的肥料需要使用牲畜的糞便，糧食也很少，除了人吃還要喂牲畜。

    地裏的農活不少，家裏的家務也挺多，嶽何氏一個人經常忙不過來，幸好孩子多，都可以幫做，刨茬子、犁地、播種、除草、施肥等農活大人孩子一起幹；起牲畜糞便做肥料、打場曬糧食，大人們去幹，小孩子可以幫忙撿豆子、撐口袋；喂豬大人可以指導配方，孩子填火燒開，拎著桶去喂；平時大孩子可以上山拾柴禾、砍樹枝，小孩子可以采豬草。這樣的分配下，基本上一年到頭，每個人都有的忙，也體現了人多力量大的好處，因此，老嶽家的日子在當地還算是過得不錯的。

    盡管如此，嶽何氏仍然不喜歡書平上學，覺得家裏就她一個吃閑飯的，不怎麽幫襯著家裏，反倒成天總往外頭送錢，今天買書，明天又買本，後天不定買啥。但是由於書平學習成績突出，老嶽特別向嶽何氏求情打報告，讓書平該上學時上學，學校的課一節都別耽誤。

    大點的孩子隻剩了大囡，幾個小點的孩子仍比較貪玩，重活累活還使喚不了，老嶽又經常不在家，漸漸地，嶽何氏感覺有很多地方棘手，當書平上高中後，嶽何氏又再次提出讓書平輟學。老嶽這次仍然沒有同意，問道：“你還記得她為什麽叫書平嗎？我們當初是希望她多讀書，所以名字帶個‘書’字，丫頭不正符合咱的期望嗎？”老嶽動之以情，想盡了辦法爭取。

    嶽何氏嗤之以鼻：“那都什麽時候的事了，再說咱家這麽多孩子，不是隻有她一個，不能隻顧著她，佑生長大就不能出人頭地了嗎？現在的時代還得靠男孩子，她一個丫頭能有啥出息？”

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