我真沒想跳級！
    人越緊張忙碌，時間就過得越快，眨眼之間，肖東已經來到高三91班二十多天了。
    在這二十多天中，肖東過得無聲無息――也就是說，他再沒有去刻意裝逼，可問題是，他平時的學習和行為模式本身就是一種無形的致命裝逼。
    比如，別人的桌子上都堆得像小山一樣，一低頭就看不見人了，可他的桌子上永遠是幹幹淨淨的，最多放一疊草稿紙，一支筆，書最多放一本字帖，其他都整整齊齊地放在了桌兜裏了。
    問題是別人的桌兜裏早已塞滿了，沒奈何才堆在桌子上，不然那麽多的課本，那麽多的輔導資料，那麽多的卷子往哪兒放？
    可肖東是隻拿來很少幾本課本，輔導資料基本沒有，偶爾拿來別人的翻一翻，老師發下來的卷子他隻看有沒有他知識的死角，然後挑沒做過的難題類型做一做，然後隨看隨扔，一把揉成紙團扔入垃圾桶。
    他最常看的是他的手機，他也是在這上麵最特殊最自由的一個，別人看手機都要偷偷摸摸地看，他是光明正大地看，問題是老師看見他看手機也不管，如果你向老師攀比他，人家老師就會說“你沒有跳過級。”
    一句話能把你活活地給憋死！
    憋死你也再說不出什麽來了。
    這家夥還真的在練字帖，一般是在下午第三節課練字，這時你去問他題他就會回答你了，掃一眼你問的題後，一邊繼續練字，一邊貌似漫不經心地給你解答，但往往能直奔你的要害而去，短頻快地給你解答清楚。
    有時他也不給你直接解答，而是繞著圈子問你一些問題，貌似在啟發你，其實後來好多人發現，這種時候，其實是他自己也不大會，在通過問你而思考，這說明肖東也不是神，他也有不會的問題。
    當然肖東也有不會的問題了，他問老師題還很頻繁的！
    他問題有個特點，往往是在很短時間裏就積攢了一大堆問題去問老師，而且他反應很快，往往老師講到一半他就會了，甚至講個開頭他就會了，然後對老師說“老師，麻煩您給我講下道題吧。”
    這種時候往往搞得老師一頭霧水，瑪德，老子還沒講到重點呢，你怎麽就會了，但一考察人家，人家是真的會了，真特麽的怪了。
    肖東很多時候把老師也問住了，老師就說“我想想再回答你。”
    可等老師想了兩三天後想出來了，興衝衝地去找他時，人家已經早解決這個問題了，不需要你再講解了，搞得老師也很尷尬。
    老師一再強調的糾錯本，大家人手幾本，但肖東是沒有這玩藝兒的，他說“一旦我在某道題上犯了錯，或者把我難住過，我會像記仇敵一樣死死地記住它，所以是不需要再把它們記在本子上的。”
    除了這些表麵現象，91班學生還漸漸發現肖東對各科的學習優先順序也和他們不大相同。
    大家科目優先學習順序一般都是這樣數學―英語―物理―生物―化學―語文，或者英語―數學―物理―生物―化學―語文。
    可以看出，一般學生都會把數學和英語排在前兩位，因為這兩門高考分數比重大，內容也很多，而且數學理解難度較高，英語記憶量大，所以必須放在前兩位。
    而語文既不容易提升，也不容易降分，所以幾乎所有同學都會把語文排在最後。
    不能不說，這樣的安排還是很科學的。
    但肖東各科目的優先學習順序卻是物理―數學―生物―化學―語文―英語。
    往日高三全年級第一名劉永名正好坐在肖東的後麵，發現了肖東這個很特別的學習優先順序後，實在奇怪得不行，便問他為什麽要這樣安排各科的學習時間？
    肖東實話實說道“很簡單，因為高考中，我門門都想爭取失分不多於2分啊？”
    一句話說得劉永名翻了個白眼再沒做聲，心裏真後悔為什麽要給這家夥裝逼的機會呢？
    他真恨不得給自己一個嘴巴！
    但想是這麽想，劉永名卻不得不承認，肖東這麽安排各科的學習時間，還真是奔門門爭取拿超高分的目標去的！
    他就不止一次地看到肖東在狂扣數學和理綜難題，這是對高考中的所有難題都不願放棄的架勢啊。
    還有，肖東抽出不少的時間在搜集古文，搜集作文素材，怕作文失分還在練字，這是想在語文上也拿超高分的節奏啊。
    而肖東之所以在英語上貪的時間最少，那是因為他的英語水平真的很高，大家在他和人附中學英語尖子生比拚英語的那個視頻中就看到了，肖東那樣的英語實力，真不用怎麽學就有很大把握拿滿分！
    可是，即便是這樣，劉永名還是覺得肖東想要門門爭取拿超高分的目標太瘋狂，太不切實際，甚至這個目標有可能讓他在高考中遭遇滑鐵盧！
    因為劉永名發現，肖東對老師發下的卷子往往隻看一遍，隻做幾道自己認為有價值的題就悄悄扔進垃圾桶裏了，有時甚至一道題也不做就扔進垃圾桶裏了！
    這可真的是太狂妄了，須知老師一再強調，對基礎型題目，一定要做到四個字懂、會、熟、快！
    高考題量那麽大，不把一些基礎題目，自己肯定能拿分的題目做到最終的“快”之一字，高考中你如何能保證做完絕大部分題目，從而拿到一個理想的分數呢？
    可是肖東對一些基礎型題目一向懶得動手做，這就容易造成眼高手低的現象，高考場上甚至都有可能連基礎題都沒做完，你如何有時間去解決最後的大題難題呢？
    所以，劉永名覺得肖東真的是有些妄自尊大，好高騖遠了！
    連他劉永名自己都是給高考定了一個適當的目標，允許自己放棄一些大題難題坑題怪題，給自己留下適當的緩衝空間，保證全部拿下基本盤，把能拿的分數都拿了，以這樣的方式去爭取拿個理想的分數，可肖東卻在好高騖遠地去爭取一個不切實際的目標！
    當然，一般情況下，劉永名這麽想的確沒錯，這也是最明智最穩妥的學法和做法，但劉永名不知道的是，他遇到的肖東卻真的是一個實實在在的怪胎！
    首先，由於肖東的精神力遠超常人，所以他的記憶力很強大，思維能力也很強大，對於他隻要懂了會了的題目，他都能較快地做出來。
    而且，退一步講，即便他做得沒有那麽快，他在大考中還可以使用賢者時間嗎。
    所以，肖東現在根本就不擔心自己在大考中時間會不夠用。
    這樣一來，他現在追求的就是學習麵的廣度和深度，爭取在高考考查的知識麵的範圍內，不留下任何學習的死角，也不能留下讓他在高考中根本無從下手的難題類型，盡全力殺死失分點，這樣，在賢者時間的加成下，他才能爭取門門拿下超高分！
    按他的目標，就是平均每門的失分絕不能多於2分！
    這樣，他才有可能完成係統給他布置的拿下全國高考狀元的任務！
    劉永名等其他人不了解肖東的具體實際情況，自然會認為肖東是狂妄自大，好高騖遠了！
    不過，肖東自然也不在乎別人的看法，他唯一在乎的是如何完成係統布置給他的任務，一旦完不成這個任務，係統可是要剝奪他的堅韌黑鐵的人生段位啊。
    在大家這樣緊張忙碌的學習中，高三第一期模擬悄然走近了。
    這可是全市高三的統一模擬考試！