我真沒想跳級！
    “讀了一些。”
    肖東定了下神，平靜地望著楊老先生回答道。
    “讀了多少？”
    “卷一和卷二。”肖東道。
    事實上他連第三卷量子力學部分都讀了，可是不太理解，所以不敢自己讀過。
    “中文版英文版？”楊老先生不動神色地又問道。
    “英文版。”肖東道，“網上在線讀的。”
    眾人滿含怨念地望著肖東，本來以為你也沒讀，大家有難一起扛的，可你竟然讀了，而且還是在線閱讀！
    可你為什麽要提在線閱讀！你又堵死了我們的一個避難的借口！
    肖東捕捉到眾人這麽多的怨念，心裏也是頗為無奈，他也沒想著這麽解釋一句啊，是他捕捉到楊老先生不相信他的意念波才解釋的，因為已經有同學向楊老先生反應圖書館裏借不到中文版也借不到英文版的《費恩曼物理學講義》了，所以他才這麽解釋一下的。
    死道友不死貧道啊，對不起了你們這些隻想找借口逃避的家夥們！這下輪到你們抱著筆記本或手機猛啃了！
    “能讀得懂嗎？”楊老先生貌似關切地又問了一個考驗肖東靈魂的問題。
    就看你誠不誠實嘍，不誠實的話就別怪我給你點兒難堪嘍？
    “能懂點兒，不懂的地方，我是結合著中文版《朗道理論物理學教程》讀的。”肖東謹慎地道。
    《朗道理論物理學教程》！
    聽到這本書的名字，除了像杜宸、楊晨這樣的同樣在理科方麵夠妖孽的家夥，以及李亦舒這個理科方麵不夠妖孽但花時間啃一啃也能過得去的，教室裏其他人望向肖東的目光更加充滿怨念了！
    啊喂，你這家夥能不能別再秀了！
    《朗道理論物理學教程》啊，一本堆滿了數學公式的物理學教材啊，你提這本書幹嗎？
    難道還覺得我們腦袋上壓的書山不夠重，還要給我們再添幾座嗎？
    “levdavidovichndau的那本教材和feynan的講義結合起來讀，嗯，當然是極好的，不過，要讀懂levdavidovichndau的那本教材是需要很不錯的數學基礎的，尤其是需要一些變分學和最作用量原理知識儲備的，你能……讀得……下去？”
    楊老先生著這句話時，眼神稍稍銳利了一點兒。
    本來他隻是想隨便問兩句鞭策鞭策大家的，但肖東這個家夥好像在給他吹牛？
    而班裏的其他同學，除了杜宸，連楊晨和李亦舒也是睜大了茫然的眼睛，什麽是變分學？什麽是最作用量原理？
    而杜宸也是睜大了眼睛！
    因為他突然發現肖東竟然已經走得這麽遠了嗎？
    最作用量原理倒也罷了，雖然“作用量”這個概念很抽象很不好理解，但理解了也就那麽回事了。
    但變分學這一塊連他杜宸都隻是稍稍接觸了一下而已啊，肖東竟然已經學到了這一塊了嗎？
    因為變分學實質上是求泛函的極值的一門數學分支，而泛函這門函數的函數的數學分支，是數學係在大三時才會學習的，其他院係根本就不會學！
    對於別的院係來，泛函真的是太深零兒！
    而變分學，自然是要在學習了泛函之後才會學習的，由此可知其艱深！
    但它又是運用極其廣泛的一門數學分支，研究物理學不用，經濟學、工程學……，哪哪兒都能用到它，因為求泛函的極值以及臨界值，本是一門關於優化、平衡、控製、係統穩定等方麵的分析學。
    杜宸正在暗暗震驚，就發現陳學軍向他投來了疑問的眼神，很明顯，他在懷疑肖東在給楊老先生吹牛皮，隻有具備變分學和最作用量原理的知識儲備才可以讀得懂的《朗道理論物理學教程》，肖東一個大一新生，真能讀得懂？
    他懂什麽是變分學和最作用量原理嗎？
    尤其是變分學，連他都是花了很長時間艱苦自學的，肖東一個大一新生，竟然也懂這個？
    杜宸搖了搖頭，他覺得以肖東的格應該不會給楊老先生吹牛，而且兩人合作那篇sci時杜宸已經見識到了肖東強大的數學思維！
    那家夥好像隻是對數學物理不太著魔，但思維確實夠強夠妖孽！
    兩人這麽無聲地交流時，隻聽肖東撓著頭回答楊老先生的話了“最作用量原理和泛函、變分學這些我都抽空看了一下，所以多少能讀懂一些《朗道理論物理學教程》那本書。”
    楊老先生聽了，猶豫了一下，又微微笑了一下，隨手就在幻燈片上用碳素筆寫下一道普通的變分學題固定大橋懸鏈的兩端，在重力場中讓它自然垂下，求懸鏈的曲線方程。
    肖東見了心裏一喜，這道題他見過啊，不但見過，還給複印在大腦裏了！
    大學裏有許多家夥都是靠背題過數學和物理這兩門“準神學”的，今他肖東也可以用一下啊？
    雖然對這道題他也是半懂不懂，但不妨礙他裝一次！
    “這道題就屬於變分學的一道題，你能不能試著一下解題思路？”
    楊老先生寫下題後對肖東笑道。
    “楊教授，我可以用一下黑板嗎？”肖東撓著頭道。
    “可以啊。”楊老先生一愣道。
    這家夥想自提難度？他本來隻是想讓這家夥大致解題的思路就可以了。
    肖東得到老先生的許可後，表麵淡定地走上講台，拿起粉筆開始在黑板上“默寫”解答過程了。
    設大橋懸鏈曲線的形狀為yy，x軸就是地麵。
    設懸鏈是均勻的，線密度為1，這每一段dsdy2+dx2……√dsdy2+dx2的質量ddsdy2+dx2……√ddsdy2+dx2。
    同時，它的高度為y，所以這一部分的重力勢能為degydyy˙2+1dx。
    同樣，由於純粹為了探討曲線形狀，令g1於是問題變成了求極值。
    令
    ∫x2x1yy˙2+1√dx
    ∫x1x2yy˙2+1dx
    為極值的函數y。
    ……
    密密麻麻半黑板的公式加簡要文字明，最後，肖東終於“默寫”到了最後
    可以化簡得到
    y1c√sh
    y1osh
    這就是最終的懸鏈線方程。最後隻要把懸鏈的長度擬定代進去就可以了。
    滿教室懵。
    在坐的，除了陳學軍也能解出這道題，再沒有一個能解出這道題！
    除了杜宸能大致看懂肖東的步驟，再沒有一個能看懂肖東的解題步驟！
    多少雙眼睛，包括那些今趕來聽楊老先生課的師兄師姐們，滿眼睛裏全是星星，一眨一眨的，就是特麽的看不懂！
    原題就隻有兩句話，明明白白的，結果就讓肖東給整出這麽大半黑板密密麻麻的算式來，讓人兩眼直冒金星，就是看不懂！
    陳學軍和杜宸互相看著雙雙搖頭。
    陳學軍是震驚感歎肖東太妖孽了，大一就能做出他這個大三物理係超級學霸才能做出的數學題來！
    照這姿勢，恐怕又要創造華清的曆史了！
    杜宸是震驚感歎肖東文武雙全，驚才絕豔，在大一新生中真的難有人匹敵！
    他杜宸是收獲了國際奧數金獎不假，現在數學也在不斷超進度向前趕不假，可他杜宸卻沒有肖東連音樂都那麽強大的全麵！
    程振強則一眼盯著講台上楊老先生的反應，他自然也是看不懂肖東到底做對了這道題沒有，所以隻能看楊老先生的反應。
    楊老先生的目光不斷地在肖東的臉上和黑板上密密麻麻的算式之間徘徊，他的助理也一樣，不過他顯然無法像楊老先生那樣沉得住氣，已經在微微地不斷搖頭了，這樣妖孽的學生，他都已經不知道該如何評價了！
    楊老先生看著肖東笑道“聽你從高一直接跳讀高三還考了全國理科狀元？”
    肖東撓著頭道“也就是碰了運氣。”
    “聽你還用一個假期就學會了鋼琴？呃，這麽不準確，是從一個琴盲學得直名家水平？”
    “沒有，我現在的鋼琴水平也就比十級高一點點而已。”肖東趕緊謙虛道。
    楊老先生繼續看著肖東笑著，然後低聲感歎“中華這麽大，真的是人傑地靈人才輩出啊，佑我中華，少年強則國強啊！
    肖東，好好努力！爭取在壯年就給我中華再拿個諾獎回來！”
    滿教室裏一片寂靜。
    楊老剛才了什麽？！
    他讓肖東爭取在壯年就給祖國再拿個諾獎回來！
    這評價高不高？
    不可能再高了！
    雖然大家都能看得出來，楊老這話激勵的成分居多，但用諾獎為目標來激勵肖東，這樣的激勵本就是一種極高的評價！
    哪個老師平時會用拿諾獎這樣的目標來激勵一個學生？！
    何況這還是一個諾獎大佬親自這樣開口激勵！
    沒有深深地激動到他是不可能出這樣的話來的！
    程振強的目光暗淡了一下，看來肖東這個家夥，真的是太強大了！
    一個榮耀黃金啊！
    果然就是這麽強大可怕，剛上大一就能得到楊老這樣的評價和激勵！
    不過，他的目光也就僅僅這麽暗淡了一下，隨後他就平靜了――不，是在表麵平靜之中，眼神中透出一股狂來！
    一股對榮耀黃金的狂來！
    他現在是不屈白銀啊，隻要再努力一把，榮耀黃金也不是就那麽遙不可及！
    和程振強的目光同樣有些狂的，和他的心也有些類似的，是此時貌似安靜坐著的李亦舒不屈白銀！不屈白銀！她一定要爭取到不屈白銀！
    瞧瞧肖東這個不屈白銀有多麽強大！
    除了這兩人在安靜中心潮澎湃，陳學軍和杜宸則是比較平靜了，他們不會瞧扁別人，但也絕不會妄自菲薄，他們同樣有他們榮光閃耀的時刻！
    除了這幾個人，其他的同學則有些麻木了，有些人就是這麽強大，你能怎麽辦？
    隻能吃著自己的饃看著他吃裝唄，不然還能怎麽樣！
    人比人氣死人，毛驢比馬騎不成，那咱就不用自家的毛驢和他的馬比唄。
    肖東給楊老微微鞠了個躬，然後捕捉著教室裏的各種意念波下了講台。
    李亦舒又給他發了條微信下課後能給我講講這道題嗎？
    可以。肖東回道。
    他在黑板上“默寫”解題步驟時不斷捕捉到楊老的意念波，算是把這道題給徹底消化了，而且還搞明白了不少變分學中的疑難問題。
    楊老真的是一個國寶啊，肖東決定以後要想辦法多接近楊老，他的腦海就是個巨大的知識寶庫啊！