第四百九十一章 修學旅行(26)
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當‘噴煙’所釋放的黑霧彌漫開後,一顆碩大的火球便旋即衝天而起。
乍一看,好似一輪夏日烈陽,趁著天空不注意,突然穿過夜幕跑了出來。
渾身所散發的滾燙熱氣和炙紅光芒,逼退了周圍的黑暗與涼意,引得大量實力弱小的鳥獸妖怪,從沉睡中驚醒,慌亂地在森林中四處亂竄。
‘砰!’‘砰!’‘砰!’‘砰!’‘砰!’
當巨大火球升到最高點的時候,驟然分化為了五顆等比例縮減的小火球,如同冒著火的隕石般快速下墜,造成了一連串的爆炸聲。
“這招我記得好像是狄家的秘技,‘金烏流火炮’吧?”
“屁的金烏流火炮!這他媽就是個變了花樣的‘大字爆炎’而已!”
“可是普通技能變了個花樣施展出來,不就是‘秘技’了嗎?”
“不一樣的,如果每個技能稍微變個花樣,就可以成為‘秘技’的話,那這天底下的秘技可就海了去了。”
向來話說的李亦亮,這次難得地主動開口解釋道,“你們可以簡單地把‘秘技’理解為普通技能的升級版,是在原有的基礎上衍生出更高級的運用。
舉個例子,既然是‘升級版’,那也就意味著能夠掌握‘電光一閃’的妖怪,隻要能得到咱們霍閃道館的許可傳承,那麽就可以進一步地學會‘秘技·霍閃’。
但青焰市狄家美名其曰的‘秘技·金烏流火炮’,雖然改進於‘大字爆炎’,卻隻能限定‘鴨嘴焰龍’一族學習掌握,其他妖怪根本沒有掌握的可能性。
因為他們對於技能的改進,主要是根據‘鴨嘴焰龍’那一對特殊構造的炮筒手臂來完成的,所以不具有讓其他妖怪學習‘普適性’。
而目前訓練師界的主流觀點認為,如果是不具有‘普適性’的技能改進,是不應該被承認為‘秘技’的。”
聽完這番講解之後的眾人,皆是一陣恍然大悟地點了點頭,心裏對這位大師兄的好感再次+1。
畢竟對身為普通弟子的他們來說,隻曉得作為道館傳承核心的‘秘技’非常牛逼,但與之相關的其他信息,就一概不知了,因為平常的課程是不會介紹到這些的。
而作為館主親傳弟子的李亦亮,願意向他們主動講解這些隱秘的珍貴知識,其實是冒有被館主責罰的風險的。
‘這個心機怪’
看著其他人臉上浮現起對李亦亮的感激,錢飛心底不由暗罵了一聲。
雖然他可以選擇借此機會,向館主打一波小報告,但李亦亮所說的終究不是什麽必須得藏著掖著的信息,館主知道了也就隻會板著臉批評兩句,不會有什麽太過實際的責罰。
反而是到時候知曉了李亦亮因為他們而被批評的眾人,會由於內疚而對其更加擁護。
所以,錢飛也隻得不甘示弱地進行知識點輸出“現在的主流觀點確實是將‘普適性’,作為秘技的重要評判標準之一。
不過近些年來,這個觀點卻是有些被動搖了,畢竟這些不具有‘普適性’的偽秘技,威力可一點也不比真秘技弱,甚至還會更強。
就比如這‘金烏流火炮’,在火力壓製方麵的表現,幾乎能一個人頂一支小隊,配合上以‘噴煙’為核心的狄家特色戰術體係,所能波及範圍極為廣泛”
話音剛落,空中便又是一枚巨大火球升起,然後分化為五顆稍小的火球,對著地麵再一次進行轟炸。
火球落地後,無數四散炸開的火花,沾染、覆蓋在周圍的雜草、枯葉上,火勢‘騰’地一下便起來了。
而爆炸所產生的衝擊波,則是吹拂著先前‘噴煙’技能所釋放的黑霧,進一步向外進行擴散的同時,還順帶點燃地上的枯枝落葉。
一場大型的森林火災,即將就此上演
先前那名前來督察的巡邏老師,看著眼前的這一幕,盡管四周都彌漫著火焰燃燒所散發的熱氣,但額頭上卻仍是一陣冷汗直冒。
“2區域有大型火災趨勢,請求支援!再重複一次,2區域有大型火災趨勢,請求支援!”
他慌亂地掏出對講機,向校方發出了求助。
報告完情況後,他便拍著身下的比雕,焦急地喊道“比雕,使用‘空氣斬’,將這一圈的樹木都砍掉,作為阻燃區!”
萬一火勢蔓延了整個原野區,身為這片區域巡邏老師的他,是需要負很大責任的。
甚至於,他已經作出了賠錢的心理準備,隻希望不要蹲牢子
“比——”
隨著比雕那雙巨翼的拍動,空氣中大量的風元素被引動,凝聚成無數道透明利刃,向著下方的樹木切割而去。
在白銀級的全力攻擊之下,哪怕這些都是有了一定年歲的樹木,材質十分堅固。
但卻依舊宛如刀口之下的蔬菜,脆弱得不堪一擊。
隻是
哪怕它已經在盡全力進行補救了,卻終究沒能趕上火勢彌漫的速度。
在還差一小塊區域被切割、就能形成完美阻燃區閉環的時候,裹挾著火光的黑煙,先一步衝了出去
看著範圍再一次擴大的火勢,這位負責2區域的巡邏老師,眼前一黑,差點直接絕望地厥過去。
‘辭職這次回去之後就辭職不管校長怎麽漲工資都一定辭職’——此時他的內心隻有這麽一個想法。
身為白銀級訓練師的他,放眼全國範圍,除開全國最頂尖的那幾所高中,都是任何一所學校不可多得的教學人才。
然而,他偏偏是在這幾所全國最頂尖的高中之一任教
所教授的學生全是這個國家的天之驕子,未來聯盟的中梁抵住。
若是一對一進行對戰的話,哪怕自己比他們擁有著年歲所堆積出來的豐富經驗,但對於少部分學生,他心裏對於能否勝出也沒底。
而最頂尖的那一小撮學生,別說對戰了,哪怕是上課突然開口說話,他都得懷疑自己是不是知識點講錯了。
每天身處這樣的高壓教學環境,不僅沒有一絲一毫教書育人的成就感,甚至看著這些天資卓越的學生,他還時常懷疑自己和廢物有何區別。
而現在經曆了這一事後,他徹底地被搞崩潰了