老張的效率很快，第二天就把樣品帶來了。

    蘇輅一瞅，樣品打磨得光滑又趁手，很不錯。

    樣品正麵上雕著一行秀逸的大字：不以規矩，無以成方圓。

    這句話出自《孟子》。

    別看後世把孟子稱之為“亞聖”，其實他在曆朝曆代都挺透明，直到韓愈在官場中沉沉浮浮，苦讀《孟子》慰藉自己，才讓不少宋儒開始研讀這本書；再後來又有了王安石這個忠實粉絲，直說“何妨舉世嫌迂闊，故有斯人慰寂寥”，變法期間改編教材就有意識地把孔孟並列在一起。

    事實上孟子生前也不太受重視，主要是他的思想不太符合國君們的追求。

    比如一個國君問他：“你來我們這可以給我們國家帶來什麽好處？”孟子說：“好處？什麽好處？我們不講好處，講仁義就夠了。”於是孟子就得去找另一個老板。

    比如另一個國君問他：“周武王討伐商紂，真的有一回事嗎？你覺得臣子可以弑君嗎？”孟子說：“殺殘暴昏君的事，能叫是弑君嗎？他隻是殺了一個叫紂的匹夫而已！”於是孟子又得去找新的老板。

    他還有一句最典型的話，“民為貴，社稷次之，君為輕”。

    這擱在哪個國君那裏都接受不來，我辛辛苦苦當上的大王，你憑什麽就說我最不重要？

    蘇輅自然不曉得這些，他隻是單純覺得這玩意上麵該刻幾個字，拿到樣品後自然是滿意的，又問老張：“這字誰寫的？看著很不錯，都和我差不多好了。”

    老張嘴角抽了抽，對蘇輅這股子沒來由的自信很是無奈。他恭敬回道：“我們有專門寫字的，遇到需要刻字的東西就會去請他們寫。”

    蘇輅點點頭，明白了。

    古代經常在石頭和木頭上刻字，往往由專人負責寫內容、專人負責題字，再由專人負責刻到相應的地方，分工合作，各展所長，由此可見營銷宣傳工作團隊合作的精神由來已久！

    蘇輅再把樣品反倒背麵，背後有按照他的要求定製的尺麵。

    沒錯，這是一把尺子，上頭按照蘇輅的習慣刻有50m的刻度，長短不一的線條把每一厘米均分為十毫米。甭管別人用不用得習慣，反正作為尺子，它必須有刻度！

    蘇輅對正反兩麵都很滿意，接著便把它往自己掌心拍了拍，非常好，大小正好適合，學生們把手攤開，就可以啪啪啪地打他們手心了。

    打手心可是傳統夫子的一樣重要技能，現在的夫子們居然沒有掌握，太令人遺憾了，所以他得給夫子們送把戒尺，讓李紹他們能時刻沐浴師恩、並且永生難忘！

    蘇輅笑眯眯地說道：“很不錯，就按這個做，明天前能做十把出來嗎？”

    老張看到蘇輅示範了一下用法，立刻明白了，妙啊，這玩意拿來教訓孩子正好，回頭他給家裏也整一個。他一口應下，回去趕工去了。

    蘇輅興衝衝拿著新鮮出爐的戒尺去給蘇軾他們看。

    蘇軾接過一看，發現是把打磨得很漂亮的木尺子，上頭的題字端正而不失秀逸，看著就挺雅致。

    翻過背麵，是一排刻度和他們打牌時見過的阿拉伯數字。

    蘇軾問：“這是用來做什麽的？”

    蘇輅說道：“這是尺子，用來量尺寸的，”他給蘇軾換算了一下，“我們說的一分大概是三小格多一點，一寸是三大格多一點，一尺就是三十大格多一點了！反正要的也不是這個用途，隨便刻著玩的。”

    蘇軾被他弄糊塗了，疑惑地問：“你又說它是用來量尺寸的，又說要的不是這個用途，那它是用來做什麽的？”

    蘇輅還是那神神秘秘的模樣：“想知道？”

    蘇軾點頭。

    好學的人都有強烈的好奇心。

    蘇輅說道：“把你手抬起來，掌心朝上攤開。”

    蘇軾依言照做。

    蘇輅抬起戒尺，啪地往蘇軾掌心打了一下，疼得蘇軾齜牙。

    “看到沒，就是這樣用的。”蘇輅得意洋洋，為自己打到了未來大文豪的手心而竊喜不已。

    他，蘇輅，今天就是古往今來第一個打過蘇大文豪手板的人！

    蘇軾把手收回去，一臉無語地看著滿麵得意的蘇輅。

    這小子太雞賊了，下回他得小心別著他的道。打就打了，還這麽用力，一點都沒有兄弟愛！

    蘇輅見自家堂哥神色不愉，趕忙給他介紹起戒尺這禮物的意義來，小孩子都難管，上手時必須立好規矩，要不然教學工作不好展開，這戒尺的意義就是用來威懾那些無心向學的熊孩子。

    比如他好兄弟李紹。

    他李賢兄多好一個人啊，愣是被家裏人耽擱了，急需一位嚴師好好管教他們。

    夫子們要是用竹鞭打人，看著不免少了幾分勸誡意味，隻顯得粗鄙不堪。

    這戒尺可不一樣，看他方方正正，有分有寸，還有題字，打的每一下都不是單純的懲罰，而是飽含著夫子們對學生的期許！

    你要是學生家長，是希望孩子被竹鞭打呢，還是希望孩子被戒尺打呢？

    答案是毋庸置疑的！

    蘇轍聽完蘇輅的一番高論，忍不住反駁：“他們應該不會希望孩子被打才是。”

    蘇輅說道：“這你就不懂了，天底下的爹娘都經常會生出揍孩子的想法。他們隻是下不了手而已，要是把孩子送出去給別人揍，他們是很樂意的，反正自己看不到！”

    蘇軾和蘇轍對視一眼，覺得吧，蘇輅這應該是親身經曆，他們二伯肯定經常生出想揍兒子的想法，隻是礙於二伯母攔著動不了手罷了！

    蘇軾覺得蘇輅這戒尺送出去，說不準哪天就會翻船，不過他沒提醒，他還記著剛才蘇輅蓄意打他手心的事來著。

    幾個人把戒尺傳看了一遍，都覺得這禮物很不錯，送夫子們正適合。

    蘇輅便叫金剛去李府找李紹，問問李紹自己什麽時候登門拜訪適合。

    金剛很快回來了，帶回李紹上學一天已經被折磨得奄奄一息的消息。

    蘇輅對這位好兄弟十分同情。

    真是可憐啊，好好一紈絝，本應每天逍遙度日，尋花問柳快活無邊，不想一朝風雲突變，竟被上學磋磨至此！

    他迫不及待要去慰問好兄弟了！

    兩邊約好三日後登門，晚飯時蘇軾跟張方平提了一嘴。

    張方平對此很讚同，讀書人就該有這勁頭，看到有德行、有學問的前輩合該主動去請教。他叮囑道：“記得帶上你們平時的習作，也好請夫子們一對一給你們指點指點。”

    蘇軾三人都應了，隻蘇輅有些苦惱：“我沒有習作，我是不是要帶我練的字去？要是他們覺得我字寫得特別好，是百年難得一見的天才，非要收我為徒，我該怎麽拒絕他們才好？”

    滿桌子人一臉默然地望著蘇輅。

    蘇輅眨巴一下眼，沒覺得自己的擔憂有什麽不對。自從來了成都府，他的字已經大有長進了，假以時日必然遠超王羲之！

    張方平沒理他，改為問蘇軾他們有沒有備什麽禮。雖說讀書人不講那些俗禮，但登門拜訪斷沒有兩手空空去的道理，不管值不值錢，總得帶點東西才成。

    蘇軾是取過妻的人了，待人接物上還是很妥當的。他說道：“我們準備到時看看街上有沒有什麽時鮮果子，直接買新鮮的帶去。對了，輅弟還準備了一樣特別的禮物。”

    蘇輅突然意識到有點不妙。

    他眼睜睜地看著蘇軾把不知道什麽時候揣在身邊的戒尺拿了出來。

    還呈給了張方平。

    還給張方平介紹了用法。

    張方平拿著戒尺，意味深長地看向蘇輅。

    蘇輅睜大了眼睛。

    他堂哥在報複他！

    大文豪，不好惹！