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    那位陳老師在同學們如夢初醒的掌聲中，停止了鋼琴伴奏。

    倒不是他不願意給高飛伴奏。

    而是他知道。

    沒有默契的伴奏和演唱，很容易出車禍場麵。

    所以最好還是讓高飛自己一個人清唱，這樣反而會舒服一點。

    叮~陳老師給高飛定了一個音準，然後自琴凳上側轉過身，以帶點看好戲的態度，看這位高飛同學怎麽用男生的嗓子唱女高音的歌。

    梁老師則給高飛一個鼓勵的微笑。

    雙手輕輕地打著節拍。

    萬分期待他的演唱。

    老實說。

    她覺得這孩子能唱出個六十分，那麽都算是一次滿分的測試，因為這歌畢竟不是合適男生演唱的歌曲。

    “我愛你，塞北的雪~~飄飄灑灑漫天遍野~”

    高飛一亮嗓。

    幾位音樂老師眉頭高高抬起，兩眼放光，驚訝不已。

    她們發現他還真能唱，而且開辟出了一條完全無人走過的新路子。

    他唱得比正常的節奏要慢，要輕，柔美中帶著一種清靈，仿佛微風吹拂大地，帶來了大自然的祝福，這個歌聲裏有一種沁人心脾的甜，能讓人自耳朵一直滋潤入心……老師們不知道這是譚大魔王獨特的甜美唱法，還以為是高飛自創的新路，一時間驚為天人。

    這份音樂才華太驚豔了。

    太難得了。

    會唱歌的人不少。

    但懂得開辟自己道路的人極少，更別說高飛現在隻是個十幾歲的中學生。

    可以這麽說，能夠走出一條屬於自己音樂道路的人，最低成就也會成為一名實力派歌手，最高成就那是在樂壇上閃光發亮成為馳名中外的歌唱家！

    “你的舞姿是那樣的輕盈~你的心地是那樣的純潔~”

    高飛唱到這裏。

    梁老師她們已經百分百確定了。

    自己的判斷沒有錯誤，這孩子真的走出了一條無人涉足過的新路。

    更喜人的是，他這個唱歌的風格已經形成了，盡管他的表現技巧還很嫩，但方向沒有錯，要是繼續這樣唱下去，前途無可限量。

    外人聽得如癡如醉，但高飛卻發現自己越唱越費勁。

    聲音方麵，可以開掛模仿譚哈哈。

    可是呼吸不能啊！

    高飛不知道譚哈哈的呼吸技巧是怎麽運用的，隻能用自己的本能去唱，結果唱到第一段‘你是春雨的親姐妹喲’的時候，已經不夠氣，跟不上了。

    那個‘你是春雨’唱得超長，然後立即又要天衣無縫地跟上‘的親姐妹喲’。

    高飛的肺差點給當場炸掉。

    強行停頓。

    用力呼吸了一大口氣。

    才能往下唱‘你是春天派出的使節’，可是唱完這一句又要呼氣。

    他又稍微停頓了一下呼出肺中積壓的空氣，急急吸氣，最後才唱出第一小段的末尾‘春天的使節’。

    幸好這是清唱，要是用鋼琴伴奏百分百出車禍了，因為沒有默契的話人家琴聲那邊可不知道你中間要停頓下來呼吸……

    梁老師一看高飛呼吸不夠用了的情況有點想笑。

    你沒係統學習過唱歌技巧。

    就想唱這樣的大歌。

    知道難度了吧？

    當然。

    高飛這樣的表現在她的心目才是合理的。

    你要連氣息控製都已經完美了，那直接上台表演吧，不用再學習了。

    她特別愛惜高飛這個無以倫比的音樂天賦，技巧什麽的可以練，天賦再怎麽努力也練不出來的。

    “我愛你塞北的雪~”

    梁老師開口。

    放聲高歌。

    給快要露出破綻了的高飛救場。

    高飛趕緊用力呼吸幾大口氣，將胸膛內的氣息喘平了。

    另一邊的古老師似乎同樣有收學生的心思，梁老師唱完一段，她立即接上唱第二段。

    通過三人對比。

    人們發現梁老師的歌聲最為大氣，氣勢磅礴，高亢入雲，她唱的是感覺是‘山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高’的豪邁，更偏向美聲唱法，共鳴感極強，唱得整個舞蹈室轟轟作響。古老師的歌聲又是另一種風格，她唱的是‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅’的寒肅，歌聲中一種凜冽撲麵而來。

    而高飛柔美的歌聲，更像是一種對瑞雪兆豐年的歡喜。

    歌聲裏。

    仿佛有個撐著傘在飛雪中漫步的少女，巧笑倩兮。

    雪中人並非畫中仙子，遙不可及，她是初長成的鄰家少女，她天生帶有一種人間煙火氣，柔柔的，嫣笑間有種清甜悄然溫潤入心。

    聽三人唱完。

    人們情不自禁用力鼓掌。

    這三種不同風格的演唱實在太讚了。

    如果沒有對比，反而沒有那種相輔相成相得益彰的絕妙。

    讓人們感到有點好玩的是，中間用溫柔甜美負責做襯托渲染了音樂意境的人，反倒是個男孩子。而負責以大氣磅礴之勢拉高上限的，卻是兩位女老師，稍微有點讓人忍俊不禁，你們這是反過來了啊！不過再想想，大家又很能理解，高飛畢竟是個剛剛初中畢業的中學生，他能做到這個程度已經無可挑剔了。

    換成別人。

    根本沒資格站到這兩位女老師身邊合唱。

    更不可能獲得她們的賞識，一再主動開口引領著他。

    “王校，這個學生真的太有天賦了！”丁主任壓抑著激動在老校長耳邊連聲稱讚。

    “你開車送他回家，了解一下他的家庭情況，這種好苗子，我們天海師範有信心將他培養出來。”老校長點了點頭。

    “我知道了。”丁主任等的可不就是這句話嗎？

    場中。

    梁老師她們開始點評高飛的才藝展示。

    “你的嗓子和靈性是天生的，剛才我說天生麗質可能用詞錯了，可現在你唱完第二首，我覺得吧，還得那麽形容你！哎呀，你這孩子唱歌太有感覺了，一時間很難形容，你聲音很清，很純淨，但不蒼白，它帶有極高的辨識度，非常抓耳朵，一開口就有。唱歌的理解更不得了，你唱‘我愛你塞北的雪’完全走出了自己的新路，這是多少歌唱家沒有想過的。你知道嗎？我最喜歡的就是你這一點，萬中無一的嗓子還可以找，你唱歌的那種靈性真找不到，這是可遇不可求的……”

    “謝謝梁老師，您過獎了！”高飛趕緊裝乖學生給她一個鞠躬。

    “你的氣息很弱，之前應該沒有係統訓練過，唱歌純靠本能。”古老師直言不諱地指出高飛的缺點。

    “是。”高飛心悅誠服地給她一個鞠躬。

    “技巧可以練，沒關係。”梁老師並不在乎高飛這個缺點。

    “你年紀小，身體還在長，再加上沒有係統訓練，氣息弱是正常的。”肖老師同樣安慰高飛。

    “來我們天海師範吧，我親自帶你，有三年時間足夠了，我保證將你打磨出來。小高飛，有你這個嗓子和靈性，我敢打保票，絕對可以將你培養成一個歌唱家！對了，晚上我們市裏有個演出，我帶你去見識一下吧，我把你介紹給我們團長！”梁老師拉著高飛的手不放，她表示要直接帶高飛去參加市裏的晚會表演。

    “梁老師你別急……”丁主任趕緊阻止她。

    高飛還沒表態一定來天海師範呢！