建陽考亭別野。

    陳升之將一頁紙丟在案上斥道：“差些就被此子騙了，還道他十三歲能寫出這等詩來，乃當世器材，原來真是個欺世盜名之徒。”

    州學李學正擺了擺手示意左右退下。

    李學正向陳升之道：“陳公勿要動怒，如今動身赴京在即，為這些小事動氣，不值當。”

    陳升之轉過身道：“幸虧你在建州的人留了個心眼，將此子作的詩送來，否則可就真弄巧成拙了。這是什麽歪詩？”

    陳升之麵前紙片上麵所書，正是章越那首‘神童詩’。

    李學正言道：“陳公所言極是，學生這幾日讀三字詩，用心揣摩了一番。除了這一句‘玉不琢，不成器，人不學，不知義’完全抄至這本五代時的《祖堂集》，其餘皆無摘抄臨摹痕跡。”

    “再說這三字詩是文字淺顯，但也是句短韻諧。比如這前言韻，姑蘇韻，江陽韻，一七韻，人辰韻，皆可稱為工於用韻，絕非巧合。更不是連押韻都不通的經生可作。”

    “何況此子在堂上更是親口向浦城縣令承認他不會作詩。”

    陳升之看向桌上這樣紙道：“不錯，如此神童詩，雖有不平之處，但論及格式，即便初入門的童子也不至於寫成這般。三字詩絕非此子所作。當初我還想著給此子一個功名，賜他一番富貴，如今想來幸虧沒開這個口。”

    李學正想了想試探道：“陳公，尊侄才學出眾，詩才在年輕一輩中更是無匹，如今馬上就隨陳公入京，正是需要揚名京華的時候，不如……”

    陳升之擺手道：“誒，老夫豈可為如此無能之事。”

    李學正退一步連忙道：“胡亂言語，還請陳公恕罪。”

    陳升之一麵望著窗外，一麵撫須道：“你道此詩到底是何人所作？”

    李學正道：“陳公若有意知道，將此子抓來一問即知，他雖是縣學學生，但陳公相問，他不敢不答。”

    陳升之道：“豈可如此強逼一童子，隻是此三字詩背後到底是何人所作，老夫很想知道。”

    李學正笑道：“說不準是哪位閑雲野鶴，無意功名之士所作，被此子道聽途說而來，如今要尋真是難了。”

    陳升之失笑道：“或許真是如此吧。”

    陳升之道：“你可知我將此三字詩書信於介甫時，他如何評此詩？”

    李學正笑道：“這可讓下官為難了，王知州可是當世公認的通儒，他一貫眼高於頂，尋常文字怕是皆難以入眼。”

    陳升之笑道：“介甫學問固然博學而多聞，然則守約則未也，不能一以貫之。不過介甫雖說好學，但卻剛毅好強，向來輕易不肯許人，倒是不假。”

    “那麽對此三字詩？”李學正不由問道。

    陳升之道：“他沒有說，隻是反複問我此詩何人所作，他言問過建州一位老友，建州並無甚治孟的大家。”

    李學正問道：“王知州這位老友可是章望之？”

    陳升之點點頭道：“當年章友直與李盱江李覯交惡。李覯以信諷之章友直，章望之亦書信李覯，兩邊就師孟非孟各有一番說法。”

    “此事牽動了不少儒生，李盱江有一學生名為曾鞏曾子固，亦卷入此罵戰親赴建陽辯經。介甫是曾子固的好友，就此不知如何識了章望之。兩人一並師孟，當然有許多話說，從此結交。”

    李學正道：“章望之與此番知貢舉的歐陽公相善，其表字表民就是歐陽公所取，王知州與章望之相互為友也在情理之中。”

    陳升之道：“不過當介甫能越過老夫向章望之親自相詢，我即他對此詩動了心。”

    李學正道：“果真不出陳公所料，王知州既是治孟的大家，見了此詩必是見獵心喜。”

    陳升之歎道：“見獵心喜是如此，但如今你要老夫如何答呢？”

    “這，”李學正一時也不知如何說，“下官辦事不周。”

    又說了幾句話，李學正即行告退，陳升之左思右想，方才陳升之雖沒說，但他卻懂得如何去做，大不了用一些手段。他料想自己一個州學學正，用些手段讓一個縣學學生開口當不在話下。

    此事還不用自己出馬，隻需書信給身在浦城的助教即可。

    正當走到門口，但見他下人一臉焦急地站在那與他說了幾句話。

    李學正聞之色變，當即又重新返回陳府通報求見陳升之。

    李學正得允親至堂上，但見陳升之正在讀史。

    他頭也不抬問道：“李學正為何去而複返？”

    李學正行了一禮，走到陳升之身前低聲道：“陳公，那章家二郎君今科中進士了。”

    “什麽？”陳升之抬起頭，放下書徐徐道，“我早聽說過這章二郎君非池中之物，但仍未料到如此了得，年紀輕輕即中了進士。真遲了一步，就失之交臂。”

    李學正道：“陳公，下官方才揣測，此詩會不會是章二郎君所作？”

    陳升之看了李學正一眼道：“倒有那麽幾分。如此一切都說得通了。可惜，可惜。”

    “若真是如此，我即將章二郎君引薦給王介甫，”陳升之尋又思道，“我此番入京當麵詢之即是。”

    李學正連忙道：“陳公放心，入京之前，下官定將此事查個明白。”

    之後陳升之搖了搖頭，李學正有些狼狽地離開。

    此事確實令他被動，這三字詩本就是他獻給陳升之的，結果此詩引起了關注，常州知州王安石向陳升之詢問此詩作者，他仍不知道此詩何人所作。

    陳升之難堪，即是他的無能。他還求著陳升之在官場上照拂於他，可眼下陳升之入京在即，他若不辦妥此事，以後就沒有機會了。

    若說章二郎沒中進士前，他還有些手段令章越開口。先是將錄至州學來，此子出身貧寒，定不會拒絕，隻要他入了州學，以後還不是隨他處置。

    但如今即便是入了州學又如何，對於章二郎這二十歲的進士，李學正投鼠忌器，這些手段都用不上。

    那要他如何是好？

    讓他懇請章越說出真相來麽？隻好硬的不行，來軟的了。

    此遭真是搬起石頭砸了自己的腳。

    現在李學正仰望蒼天，默然無語。

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