第二天，也就是周一，鄭少華到了實驗室，找到了方力，把組長的意思告訴了他，虛心地向他請教，讓他幫忙講解下試塊製備和養護的要求和注意事項，並希望對方能夠親自演示一遍。

    方力今年22歲，比鄭少華大三歲，大專畢業，去年來的實驗室，據說是托關係進來的。家就住在鎮上，大專畢業後在家閑置了半年時間，家人實在看不慣，便托鎮裏的親戚幫忙，進了水泥廠的實驗室。他人長得比較消瘦，個子偏高，身上還有些許未消的孩子氣。不過，這人比較單純，沒有什麽心眼，還算比較容易相處。

    方力主要負責試塊的製備和養護，整個物理檢測組的試塊都由他一個人來負責；其他兩名實驗員主要負責水泥的比表麵積、標準黏度和凝結時間等物理性能項目的測定；還有兩名實驗員主要負責水泥的自應力值、自由膨脹和抗壓強度等安全性能項目的測定。

    其實，對於物理檢測的各種能力和標準，按理說每個實驗員都應該了解，並力所能及全都掌握，隻不過平時大家都有所分工，做到全能全才還是比較少的；除了組長外，其他實驗員大多都隻是專攻於自己測定的某些項目，這樣既能提高工作效率，又能保證測定結果的精確。對於其他非自己負責的檢測項目，他們也沒有過多時間和精力來學習，更加不會主動去掌握，他們隻是滿足於自己的工作職責，隻要把自己分內的工作做好就行了，至於分外的工作，他們基本上是不怎麽過問的，更不會有精益求精、錦上添花的想法。

    當然，在檢測的時候，一般是兩名實驗員同時對某些物理性能或者安全性能進行測試。然後，再對比兩人的測試結果，如果沒有什麽明顯的差別，則說明在檢測上基本沒有問題；如果有明顯的差別，兩人就會再次測試，直到測試的結果基本一致，從而盡可能避免測試中產生的誤差和失誤情況。隻要測定的數據達到國家建築材料工業總局部的標準，檢測也算完成。

    之後，物理檢測組的組長會對水泥試塊的各項物理性能和安全性能進行嚴格檢查和把關；確保無誤後，會交到副主任那裏再審核一遍；副主任檢查完之後，會再交到主任那裏簽字確認；然後送到廠長那裏，由廠長最後簽字確認，這樣才能將水泥往外派送，投放市場。整個的檢測和審核流程都是比較規範和嚴謹的，確保出廠的每一批成品都沒有任何質量問題，在物理性能和安全性能上絕對達標。當然，實驗室其他組的工作流程也基本相同。

    成型室溫一般在17—25攝氏度，相對濕度大於50，水泥試樣、標準砂、拌和水和試模等的溫度也應與室溫相同……”

    方力開始詳盡而耐心地對少華講解水泥試塊的要求和注意事項，而少華也聽得格外仔細，眼睛一眨不眨，眉頭緊鎖，一邊仔細聽著，一邊在頭腦中快速思考著方力話中所講的內容。

    將試塊製備和試塊養護的要求和注意事項告訴了少華後，方力又親自演示了一遍，同時將剛才那些注意事項再重複了一遍，希望少華能夠盡快掌握。

    通過方力的講解，少華大致了解了試塊製備的要求和注意事項，包括室內溫度，試塊的準備，試塊的材料，成型操作等等；還有就是試塊的養護，包括蒸養，脫模（測量原始長度），水養等等。

    隨後，在方力的指導下，少華親自對試塊的製備操作了一遍，每一個環節的要求和注意事項都做得十分精確，盡量不讓自己出差錯，一遍就完全掌握了試塊製備的知識，一遍就成功將試塊製備完成，讓一旁看著的方力大吃一驚。

    真不錯！一遍就會了，太厲害了！……”當少華將試塊製備完畢後，方力不禁大力讚賞道，“當初，我要兩三遍才勉強不出差錯！而且，至少要五遍以上才能做到相對熟練，沒想到你居然一遍就完成了，不僅不出錯，而且還這樣熟練，太令我不敢相信了！……簡直就是天才的傑作！”

    哪裏，這都是你教得仔細，我學得才比較上手，都是你的功勞……”少華不驕不躁地說道。

    沒有了，主要還是你人比較聰明，學什麽東西都快，不像我當初來的時候，兩三遍了還笨手笨腳，可是我剛才看你製備試塊的架勢，簡直就跟以前幹過這行似的，非常嫻熟，令我很是佩服！”方力坦誠地說道，再次表露了自己的讚賞。

    他人比較老實，有一說一，有二說二，沒有什麽心機，甚至有時說話還顯得有些孩子氣，太過喜形於色了。

    其實，這些水泥試塊的製備和養護知識，早在少華來實驗室後就已經知道了，隻是一直沒有機會來實際操作而已。不過，現在總算可以親自操作了，對少華來說，還是挺欣慰的。他打算抽時間再去其他實驗員那裏，去向他們虛心請教，盡快掌握水泥物理檢驗的各種方法，這樣他就能根據這些數據來判斷水泥的質量優劣，以及水泥可以提升的空間。這些都是少華在書本上得知的。

    現在看來，事先多讀些書對少華的工作還是很有幫助的。而且，他還不是讀死書，而是將書本上的知識運用到具體的實踐中，運用到自己的實驗中，這樣才能互相檢驗，以書本上的知識來檢驗實踐操作，用理論來指導實踐，讓他可以學得更快，掌握得更快；同時，他也會以實踐操作來檢驗書本上的知識，他並不對書本盲從，而是一切以自己的認知來進行判斷，一旦發現現實中的實踐與書本上的知識有違背的情況，他會反複進行實驗和檢測，從而來確定孰真孰假。

    這種靠書本上的理論知識來指導具體的實踐，並以具體的實踐來檢驗理論知識的方法，早在他進行破碎機的改造時就已經養成了。

    當時，他就是靠著這種不斷實踐、不斷檢驗的方法，從而將破碎機改造成功。而後在燒成車間的環保設施改進中，他也是運用了這種方法，可謂百試不爽，讓他不僅學得比常人快，懂得也比普通人多，更重要的是，他還能在此基礎上大膽創新，並不會對書本上的理論知識過分盲從，而是根據自己已有的知識儲備和經驗方法來做出判斷，打破常規，獲得新的突破和進展。

    或許，正是這種大膽創新，打破常規，不盲從任何權威，一切以實際出發的態度和方法，才能讓鄭少華獲得一次次的成功，讓他變得卓爾不凡，與眾不同。

    現在到了實驗室，他更是將這種方法融會貫通，學以致用，不斷提高自己的理論水平，同時也不斷完善自己的操作技能，可謂互利互惠，缺一不可。

    你來實驗室多久呢？”對方力的讚揚，少華不知道該說什麽，便轉移了話題詢問道。

    也不是很久，隻有一年，去年年初的時候來的。”方力誠懇地回答道。

    試塊製備好後，接下來，少華又將試塊編了號；然後，兩人又把編了號的試塊搬到了隔壁的養護室，並按照方力剛才的說明，將試塊進行了對應的養護。

    完成了水泥試塊的製備和養護後，少華不禁感到一種暢快和滿足之感。

    之後，組長通知全組的實驗員到二樓的會議室開會，廠長將對接下來的工作進行說明和部署。於是，鄭少華和方力簡單收拾了實驗室，便各自拿著一個筆記本，向二樓的會議室走去。

    (本章完)