圖書館是學堂的重中之重，也是帝沐有信心留住外部落人才的關鍵。

    裏麵的圖書，下至幼兒繪本、廚房食譜，上到孫子兵法、國家政策，幾乎涵蓋了方方麵麵。但是由於圖書館麵積有限，所以帝沐隻放了一些部落發展可能會用到的書籍。

    這些書全都是帝沐在采購的時候特意分門別類去買的，放在圖書館的每一本都是帝沐親自挑出來的。

    有一些書籍她還特意放了普通版和‘青少年版’兩種。即使這幾個月來帝沐已經交給獸人了很多漢字，但華夏文化博大精深，幾個月的時間要去認識完每一個字，對於誰來講難度都很大。所以帝沐特意放了很多‘青少年版’的書籍。

    相比於普通的書籍來講，青少年版本的內容會更加精簡、會多一些彩色的插畫，最重要的是很多書都會有注音。

    這也就是為什麽帝沐剛開始的時候沒有直接教族人們漢字而是從拚音開始的原因了。

    她不期待獸人們能夠短時期內掌握那麽多漢字，就像英語的音標一樣，學好拚音對他們來說是一個強有力的輔助工具。

    今天要開試聽課，往日裏的小教室肯定容納不下這麽多人。帝沐就讓獸人們臨時把一樓的體育場給收拾了出來稍微布置了一下。

    這一節課帝沐斟酌了很久，最後還是選擇講獸人們非常感興趣的文字。

    好幾天沒上帝沐的課了，天狼部落的獸人們也是興趣盎然，一個勁兒的往前麵擠。獸人們積極的樣子跟帝沐剛開始辦學堂時預計的情況完全不一樣。

    至於講的內容，依舊是選擇了之前之前給天狼部落獸人們‘啟蒙’時的內容一樣。她從象形字入手，吊起了獸人們對文字的濃厚興趣。

    一節課下來，獸人們都有些意猶未盡。

    下課後，帝沐照例問獸人們“大家對這節課所講的內容有什麽疑問的嗎？”

    聽到帝沐的問話，很快就有幾個獸人提出了自己的疑問。天狼部落的獸人們都已經學過這些東西很久了，因此這時隻是站在旁邊看著其他部落獸人們活躍。

    此時，有一個獸人大膽的舉手發問“那個，俺想知道，你們部落獸人講的‘書香味’是什麽味道啊？俺聞了一節課都沒有聞到。”

    帝沐失笑，心知自己部落的獸人們肯定是又去裝‘文化人’了。

    她搖了搖頭“此香味非彼香味。”

    說完又拿出了自己手裏的那本參考書“書，指的是我手裏拿的這種，以文字和其他符號為媒介，記錄了我們對於人際交往、生活技能、世界奧秘等等各方麵的知識。”

    看獸人們眼睛發亮的盯著帝沐手裏的那本書，似乎是想聞一聞，帝沐笑著把書遞了出去讓獸人們傳閱。

    傳閱的過程中帝沐還解釋道“書籍本身沒有什麽香味，隻有墨的味道罷了。說它香，其實隻是表達對書中所記錄的知識的渴望和尊重。”

    帝沐這一解釋，再加上獸人們聞了聞，確實沒有什麽味道，這才明白是自己孤陋寡聞了。

    在天狼部落獸人們的眼裏，帝沐拿出來的東西都是十分金貴的，更何況是這麽重要的書籍。書每到一個獸人手裏，天狼部落的獸人就會一起默契十足的盯著那個人的手。有些定力不太夠的獸人，差點直接把到手裏的書給扔出去。試想，兩千個人高馬大的獸人一起像餓虎撲食一樣盯著你的場景，夠瘮人的。