柳葦對新劇本很感興趣，一來是好奇，二來是她實在是太希望有人能來救救這個電影了。劇本是一個故事的脊梁，沒有好劇本，再高明的導演加演員也能搞出一個大爛片。無限好文，盡在晉江工文學城

    故事內涵必須邏輯自洽，人物內核必須前後一致，情節遞進必須順暢。

    新劇本並不厚，她很快就翻完了，看完後，她有一種這不是一個電影，而是一個話劇的感覺。話劇和電影的區別既大，又不大。都是說故事的，話劇更看重臨場反應，是一個跟觀眾直接互動，互動感更強的題裁。但受限於場所，話劇的受眾不廣，推廣起來也有難度。

    現在比較受歡迎的話劇模式，除了一些老劇本，還有針對兒童的兒童劇，更多的是結合了相聲、小品等優勢的，更看重互動性和娛樂性的話劇，比如上海、北京都有很多觀眾可以戴著麵具走上台，旁觀演員表演、直接跟演員互動搭戲的沉浸式話劇。

    喬編劇的劇本總結起來就是∶線頭要粗，轉折要明顯，結果要快。

    第一場，女主角與教官初次在學校相遇，教官就把女主叫到前麵來當示範生，教官先教女主一遍動作，女主做得差不多了，再教全體學生。

    然後女主角就因為過度運動體力不支，雙腿酸痛，爬不上樓梯，但她太倔強，不肯告訴同學們，求助幹同學，軍訓結束後自己一個人坐在台階上休息，休息夠了就自己一步步挪回寢室。教官吃完飯

    看到她之後，體貼的去替女主打了飯，放在了台階上，目送女主角憑自己"堅強"的爬上長長的樓梯。

    第二天，教官想找另一個人當示範生，但他注意到了女主角的目光。女主角不服輸，他再次選中了女主角來當站軍姿的示範生，並讓女主角當這個班的班長。

    這一回女主角再次因為體力不支，站完軍姿後動也不能動。可她仍是不肯向同學求助。

    但當軍訓結束後，沒有人再留在操場上，隻有教官陪著女主角一起站軍姿，直到太陽落山。

    第三天，教官沒有像其他班一樣讓大家去跑步，而是帶著大家坐成個圈，一起練歌。女主角因此可以好好休息。

    之後幾天，他們班一直都沒有做太辛苦的訓練，最多就是往返跑和拔河。

    女主角反應過來教官是為了照顧她，愛麵子又好強的她回答當然，我一直都能眼上。

    接下來教官就認真開始訓練了，而女主角也如她所說的那樣一直堅持著，確實越來越炒好子。

    這是第一幕。

    柳葦看下來覺得，這個進井入故事的切入點確實很不錯，而且能明顯感覺到女主角與教官之間的箭頭，教官這邊很明顯對女主角是另眼相看的，而女主角也足夠亮眼，是一個討人喜歡的人設了。

    最奇特的是這不是原著的內容，卻能讓人體會到原著中的氣氛。

    喬編劇果然有水平。

    接下來第二幕就是軍訓結束的分離了，話劇就是這樣愛玩心跳，第一幕和第二幕之間仿佛跳了十年。

    第二幕一開始就是軍訓越野，而且一開始就是教官已經背上了女主角。

    因為這次越野是所有班級的對抗塞，一個班級為一個整體，講究的是全班一個都不掉隊的通過終點才能計算成績，每一班哪怕有一個人落後，就會以這個最後通過終點的人的成績做為全班的成績。

    不是看誰第一個跑過終點，而是看誰是最後一個通過終點。

    班級中早早就結好了小隊，也早就確定好了需要幫助的同學的名單，由跑得快的和體力好的同學負責帶上體力差的同學。

    而女主角並不是體力差的那部分，所以在開始班級計劃的時候，就沒有把她算在內。當她在路途中間摔倒之後，同行的同學雖然想帶上她，但她一來不想拖大家的後腿，二來也為已經在拖後腿的自己感到深深的羞恥，所以她拒絕了同學們的幫助，堅持自己一個人跑。

    直到教官過來背起她，帶她一起向終點衝刺。

    柳葦覺得這個處理比原來劇本的設計要更高明一點。不然隻有女主角一個人被教官背著，這其實有點敗好感，憑什麽呢大家都不想跑越野啊，憑什麽女主角受傷了就能讓教官背著跑太綠茶了吧。

    但喬編劇的設計很好的緩衝了這一部分的惡感。

    女主角不願意拖同學的後腿，以及她確實堅持自己跑完了大半的路程，隻是在最後由教官背著衝刺了，所以就沒有原本設計的那麽綠茶。

    這個劇情是原著沒有的。現在有喬編劇把情節給順了下來，邏輯不好的部分都給理順了，柳葦真是鬆了一大口氣。

    最後，班級全年級獲得第二名，教官和女主角領唱時，大家在篝火中慶祝勝利，歌聲響亮動人。

    第三幕就是女主角度過校園生活，到了暑假，她接到了寵物醫院打來的電話，見到了教官。兩人在寵物醫院重逢後，女主角才拿到了教官的私人聯係方式∶一個手機號和一個微信號。女主角很關係教官的狗，在狗狗手術成功後，她常常發微信問狗狗的情況，而教官在遇到自家寵

    物的事上也變得健談了許多，兩人開始從詩詞歌賦談到人生哲學從寵物談到各自家庭。

    柳葦看到這裏，馬上問梁導∶"第三幕這裏，女主角跟教官在寵物醫院重逢後才聊天聊到了家庭，那前麵我拍的在軍訓中跟教官聊天的部分是不是就沒用了。"

    梁導∶"拍好的素材不會沒用，就是需要改一下，可能不要聲音了，剪好拚一拚，用配樂處理一下。"

    柳葦"那這部分要重拍吧"

    梁導∶"你換條裙子，重新走一遍當初的部分就行了，這個拍起來很快的。"

    後麵就是教官跟女主角先是在醫院聊，然後去旁邊的小路上的花壇聊，再然後是狗狗雖然還沒出院，但可以下地了，也可以見主人了，教官就牽著自家狗跟女主角聊，兩人帶著狗在醫院附近的小花壇散一圈步，撿撿屎，再把狗送回醫院，兩人再找個地方走一走，散散步，喝喝茶，吃吃沙縣、肯德基、星巴克。

    沙縣是女主角選的，她腦補的教官是個窮光蛋。

    鄉村總裁∶教官堅定的要帶女主角去吃好的，幹是去吃了肯德基。然後下一回他就選了星巴克。

    在快餐的陪伴下，女主角和教官度過了暑假結束前的二十幾天。

    二十多天後，狗無論如何也要出院了，寵物醫院的大夫再三確定狗沒事了，請立刻出院不要在我們醫院門前談戀愛了

    鄉村總裁不差錢教官表示狗的肚子都破了，流了一車的血，縫了四五十針，住二十多天醫院夠嗎要不再住一個月

    醫院∶不，不用，你錢多不怕花錢，我們這邊籠子還是比較緊張的。女主角∶我快開學了，開學後就不能再來看狗狗了。教官∶出院也可以，我什麽時候辦手續醫院∶

    這部分喬編劇寫得比較歡快，柳葦看著都笑起來了。

    然後兩人再次分開了。

    但兩人的聯係並沒有斷。女主角知道了教官租山種樹辦果園的事，知道了教官找到了盜獵的人，知道了教官開了農家樂，還知道了教官堂表兄弟姐妹十幾個，家裏親戚三十多戶，欠的農業貸款一千多萬，是名符其實的千萬負翁。

    而教官知道了女主角在軍訓後對武術感興趣，去學了拳擊，體育成績越來越好，體育課還選修了太極劍和軍體拳。

    教官表示你可以來找我，我來教你。

    女主角說可惜咱們倆見不到麵，你工作那麽忙。教官說忙怕什麽，早就說要請你來玩了，就這個十吧。女主角不敢自己去，有些猶豫。教官明白，說我請同學們都來玩。

    接下來就是最後幾幕了，分別是教官開車去接，兩人見麵，到農家樂後，教官帶著女主角和同學們一起上山摘水果，去河邊釣魚，去山裏野營，玩得不亦樂呼。

    兩人一直在一起。

    教官∶"上了大學之後幹什麽"女主角∶"去留學。"教官∶"哦，去幾年"

    女主角∶"讀得順利就多讀幾年，讀得不好就快點回來。"

    教官∶"學習還是應該認真點，都去留學了，多讀點知識，回來報效國家。"女主角∶"好。"

    到這裏全片完。

    讀完劇本，柳葦有一種悵然感。她知道這兩人不可能結合到一起，但看完劇本後卻忍不住想讓他們在一起。

    她問梁平∶"這個觀眾看完電影後會不會罵啊我覺得他們應該在一起。"

    梁平∶"這個感覺就對了。最後氣氛烘托到位，再搞一個優秀的片尾曲，一定要讓觀眾滿足的離開影院。"

    兩人一起看陸北旌，就他到現在還沒有發表意見。陸北旌放下劇本說∶"靈異的部分刪了嗎"

    梁平說∶"沒有，但這是基於原著的版本，靈異版的喬編還在寫，我覺得已經夠完整了。"陸北旌∶"等那一版出來再看一看。做為一個青春電影確實合格了，但不夠有特色，是觀眾看到開頭就知道結尾的。"

    柳葦反應過來。

    要是這麽說，確實有一點普通。

    梁平∶"要求別太高了，這個本已經很不錯了。"陸北旌∶"不能不錯就滿足了，要特別好才行。"

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