事上煉，此一點於陽明心學至關重要。

    如果把先前的“知行合一”比作王陽明的外掛，那麽，多了這一個“事上煉”，便是增強版的外掛。

    包括後來剿匪、打寧王，靠的，便是這事上煉。

    簡而言之便是你得行動起來，通過自己的對事情的體悟，總結歸納。

    要解決事情，你得先去了解事情啊，在事情上麵磨煉自己！

    就如方才關於土豆的切分問題。

    老王就想到了。

    土豆發了芽，那芽，生長起來便是以後的一根秧苗。

    而秧苗，就意味著果實。

    此一點，看起來很簡單，可這世上又有多少人願意勞心、勞力去做呢？

    莫說在這一心隻讀聖賢書、兩耳不聞窗外事的年代，便是後事，人人都懂實踐出真知，結果呢？

    “不錯，不錯啊！”

    寧遠不住的點頭：“伯安，好好努力，沒事的時候，也可以四處宣講一番，日後，定能有一番大成就！”

    此刻，他已是看到了王守仁未來的高度了，那簡直……望不到盡頭。

    尤其是老王好講學，這邊正打仗呢，就著一個破草屋，也能拉著諸多弟子們講學。

    由此可見，依照這個態勢下去，用不多久，王守仁就能弟子遍地，而那個時候……

    呀，他寧遠豈不漲了一個輩分？

    成別人的師公了啊！

    內閣。

    殿試已然完畢，接下來，自然便是閱卷了。

    弘治皇帝很是勤懇，第二日便叫來六部九卿，會同三位閣老，共同閱卷。

    對於此番的考試題目，眾人，半點不意外。

    因為那海盜，太猖獗了。

    而朝廷這邊，一時之間，也是沒有好的辦法，嚴守防禦都有些捉襟見肘。

    故而，皇帝陛下策問諸多貢生，看看這諸多學子之中，是否有真正的治世良才。

    結果，隨著幾分考卷翻閱過後，一個個的臉上都浮現出失望之色。

    這諸多貢生的答卷，實在是……一言難盡啊。

    用平平無奇來形容，都已然過分了。

    一些個人隻是簡單的提及了海盜之事，跟著，就開了宏論，引經據典，辭藻倒是華麗，可回頭一看，完全就是一派胡言，胡扯八道。

    殿試，考的是策問，是皇帝陛下提了問題。

    作為考生，你直接回答問題就是了。

    更有甚者，乃至於一度將問題的矛頭指向朝廷，說朝廷失德，這是解決問題的辦法嗎？

    “取茶來。”

    弘治皇帝放下一份答卷，有些累了。

    實在是有些煩悶。

    對於其中的問題，他自是再清楚不過。

    祖宗定下的規矩，八股取士，天下諸多學子便玩命的學習八股文。

    這學來學去，文章倒是做的不錯，可麵對朝廷的各種問題，卻是半點不會的。

    說的糙一些，跟書呆子沒什麽區別。

    在這等情況下，這科舉又能選出多少真正的良才呢？

    最主要的是，他明知道這科舉有不妥之處，可又無能為力。

    能怎麽辦？

    取締科舉嗎？

    日後，朝廷靠什麽辦法選取良才？天下諸多讀書人，包括哪些寒門子弟，還有出頭之路嗎？

    問題的結症擺在這裏，即便他是當今皇帝，也是心有餘而力不足啊。

    喝了茶，弘治皇帝沉思片刻，腦中卻是靈光一閃，開始繼續閱卷。

    很快，他看到了一個熟悉的名字！

    此番會試的會員，唐寅啊。

    跟著，他懷著幾分的期待，看起了答卷。

    可看著看著，神色，不由得古怪了許多。

    這字裏行間，皆是充斥著一股經濟之道的味道，其中的著重點，竟是……義兵！

    朝廷這邊應該多募集義兵，平日裏，給與少許銀子，而當有戰事來臨，立了功的義兵，加倍獎勵。

    換而言之，那一個個海盜就相當於銀子。

    當海盜襲擾海岸，義兵看到海盜，就等於是看到了銀子，自是瘋狂的奮戰。

    如此一來，長此以往，海盜，也就不敢來了。

    道理上，與那寧遠所言，幾乎差不多。

    隻是……義兵嗎？

    弘治皇帝踟躕起來，抬起頭，沉聲道：“諸位愛卿以為，那義兵，如何啊？”

    這一下，諸多大臣都停頓下來。

    有些看過唐寅那份答卷的大臣不由得眯起眼，麵色有些古怪。

    對於義兵，人人皆知。

    隻是利用義兵來打海盜，似乎……有些玩笑了。

    即便是眼下，義兵立了功，朝廷也有賞賜，可也不見諸多義兵打的海盜望風逃竄啊？

    難道說，多給些銀子，義兵就拚命打仗了？

    這個時候，兵部尚書馬文升挺直了腰杆。

    這兩個字他很熟悉，先前在抗擊海盜之時，乃是寧遠借太子殿下之口提及的。

    當時，他還很毫不留情的駁斥了寧遠。

    眼下，這唐寅竟是再度提及。

    他想了想，緩緩出聲：“陛下，臣以為義兵抗海盜，不過是……徒有其名罷了，當不得真。”

    “義兵，與普通百姓，其實無異，起了戰事，才充當為兵。”

    “此一點，其實與屯田異曲同工，故，對於抗擊海盜，並無大用。”

    聞言，弘治皇帝點了點頭。

    屯田。

    這兩個字點到了重點。

    而今大明施行衛所製，許多人打仗之時是兵，而沒有戰事之時，便種地養活自己。

    可想而知，這衛所的兵，沒有訓練，時間一長，刀槍怕是都生鏽了，哪裏還有戰力可言。

    所以，表麵上的大明的兵將極多，可堪當大用者，實在太少了。

    這也是大明一大弊病。

    馬文升將屯田兵與義兵聯係起來，恰如其分。

    “陛下，臣以為如是！”

    “馬公說的有道理。”

    幾個大臣跟著開口。

    弘治皇帝沒有作聲，心下略有失望。

    言外之意也就是，唐寅這篇策論，實在不可取啊。

    於是他便看起了下一篇答卷。

    也是這個時候，大學士劉健忽而訝異出聲。

    “咦？”

    “這份答卷……有些意思，可又有寫不妥之處。”

    其他人紛紛抬頭。

    能讓劉公如此怪異的答卷，定是有與眾不同之處的。

    便是弘治皇帝也看了過去，笑道：“劉師傅，此答卷，可是異彩紛呈？”

    “這……確實不錯。”

    劉健略微眯著眼道：“按照這個策略施行下來，攻防兼備，其中還列舉了具體的對戰陣型、火炮以及開花彈使用手段。”

    “最主要的是，這裏麵提及了三方聯防，以及獎懲辦法。”

    嗯？

    其餘人皆是詫異不已。

    隻是這麽簡單一聽，這答卷，便有所不同啊。

    弘治皇帝忍不住道：“劉師傅，此人是誰？”