隨著《西斯瑪那（龍語）》課程的初步介紹告一段落，整個萬龍深淵廣場如同同時塞進七八支隊伍的小區籃球場般，處處人流如織，光影穿梭。

    活生生一場夜市的鑒寶大會。

    大家都爭分奪秒，不斷地挑選著最合適自己的巨龍種類觀察著，好在場地裏的“巨龍之物”大多用鮮豔的顏色進行標記，並沒有太大的錯亂感。

    而擔心自己太過顯眼的林奇，則是挑個陰影處安靜的地方蹲著劃水，那些巨龍骸骨顯露的符文，太過光耀刺眼。

    哪怕借助工具將符文放大到馬賽克尺度，看久了也如同觀看一場核試驗殉爆般，心神疲憊。

    讓林奇忍不住閉上眼睛，揉揉額頭休息下。

    不過他並沒有因此而沾沾自喜，經過遊重鋒的警告。

    讓他知道自己牽扯另一件火燒眉頭的事，駱家極可能因為“駱啟”複活障礙的事情朝他發動無法揣測的“襲擊”。

    “記憶宮殿”當前擁有四大特性“記憶性”（記憶書籍）、“保護性”（意誌屏障）、“創造性”（材料）、“計算性”（待開發pu）。

    靠著“記憶性”得到“級待遇法師學徒”身份、“黃金黎明”候補人員等身份。

    靠著“保護性”得到“骸骨法袍”，結合“記憶性”降服了“幽魂”。

    靠著“創造性”固化誓言符文得到“時間錨點”與“龍蛋化身”。

    靠著“幽魂”指引與“巨龍氣息”，他和“不朽渡鴉”締結了魔寵聯結。

    整個過程，除了遭遇“巨龍”一幕有些蹊蹺，其他環節基本上是建立在“記憶宮殿”的基礎上，讓他慢慢滾雪球壯大至此。

    此刻靠著“龍蛋化身”的龍之聯係，他順利看到所有巨龍隱匿的西斯瑪那符文。

    總算在學習法術的道路上，跨出了“認知”體係的關鍵第一步。

    隻可惜這些都無法與人訴說。

    林奇望著自己空蕩蕩的肩膀，進入萬龍深淵時，絕大多數魔寵都因為巨龍無形的威壓而返回靈界，隱匿了起來。

    現在他倒有些懷念那隻渡鴉的嘰嘰渣渣，起碼能夠妨礙他專心。

    終究，林奇原本平和的目光變得銳利，望著巨龍骸骨的目光也冒出“意誌”之火。

    既然這麽清晰，他要不要試試正常的“記憶方法”，用身體本能來記憶符文呢？

    隻是下一刻，他還是老老實實地在記憶宮殿裏捏“泥巴”，當著最基本的“符文”泥瓦匠。

    《西斯瑪那（龍語）》課隻是給他們提供記錄符文的場所，講師也隻是起著引導作用，至於記憶效率這方麵還得看具體的《符文課》。

    嗯，等上完那節課，他再用“普通人”的方式努力吧。

    現在就先投機取巧幾分。

    好在3d打印效果突出，林奇的高分辨率“觀察”下，這些符文都以超仿真的1:1模型，被他複刻起來。

    甚至每一次，他都為此感到心驚。

    他仿佛在“捏泥人”的過程裏，發現這些泥人冒出了“人性”！

    隻是這種“靈性”轉瞬間便消失了。

    此時一旁的舍友也爬上爬下，觀察得有些勞累坐在地上休息起來。

    “你看了什麽符文？”

    “我還沒認出來啊，別說虛影，壓根就個光暈而已。”

    聽著眾人的吐槽，出身法師家族的劉凱搖了搖頭，“趕緊吧，等會圖案變了，你就更認不出來了。”

    “變化？”一時間眾人頓生驚奇，紛紛湊近過來。

    法師學徒劉凱看到眾人目光都被自己吸引，包括剛剛就很沉默的林奇，頓時內心豪氣大增，“叫你們都光顧著複習這節西斯瑪那龍語課，沒去看符文課的內容。”

    林奇也有些尷尬，他看了，不過就相當於用照相機拍全圖而已，具體裏麵密密麻麻的文字，他也不知道。

    沒法子，昨晚的床太軟，剛躺上去就睡著了。

    “除了入學的‘誓言’符文是永恒不變的之外，其他的‘西斯瑪那符文’，都是隨著時間的變化而變化。”

    說著劉凱便露出苦澀目光，“這些符文不僅僅是無比複雜而精湛的三維立體符文，更可怕的是，它們還是四維的。”

    “第四維，便是隨著時間軸的變化而發生的周而複始變化，符文中少則十數種，多則上百種變化，要不然你以為為何天才英才都得為此撓頭呢。”

    一旁無比努力，作為看了通宵的郭思飛，也頂著鬥大的黑眼圈說道，“一般這種變化，一天左右都能夠變化完成，所以仔細觀察采樣便是。”

    這番話一出口，眾人頓時內心深處湧起一股反胃的感覺。

    哪怕林奇手握作弊器，也難忍歎息，諸位法師該不會戴的都是假發吧？

    還是說植發法術十分發達？

    “符文”本身就有記憶排斥特性，再結合上變化的特點，那不得搞死人。

    哪怕是他林奇！

    還得多捏上幾個“變化符文”。

    “就不能抄麽？”胖子陳世坤也臉色苦澀。

    劉凱搖搖頭，“這玩意，就跟天地不容一樣，心分二用的人不少。可一邊看著，一邊臨摹，壓根無法貫注你的精神意誌，甚至最後你會發現，你隻是在一味地畫著黑圈。”

    瞬間，原本還為看到光影而興奮不已的法師學徒，都不禁神色低落。

    郭思飛頓時拍手鼓勵道，“別沮喪，接下來我們的符文課，正是為了克服這種變化障礙與記憶障礙而開設的。”

    隻是說完，他望著林奇有些發呆的目光，便忍不住氣餒。

    林奇同學，那可是大名鼎鼎的計算天才，這“符文課”不正是對方的專長所在？

    “對了，林哥，那你看到什麽地步呢？”此時眾人也好奇起來。

    林奇忍不住皺了皺眉頭，又不忍欺騙同窗們，捏著手指說道，“看到了億點點吧。”

    嗯，比起大家看到七八格像素而言，他確實看到了億點像素。

    聽到林奇的言論，頓時周圍眾人如釋重負，仿佛鬆了口氣。

    有時候，天才的進度也不快，是安慰自我的極佳理由，內心舒適度滿分。

    這時趙講師看著他們一夥湊一起討論，也適時走了過來，好奇道，“經過小半天的練習觀察符文，你們說說這個過程像什麽？”

    “爬山。”

    “找不同。”

    “無中生有。”

    一時間眾人七嘴八舌。

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