“雖然我無意質酌貓目老師你的事情，但我還是希望，貓目老師在選擇同學，提供協助的時候，能夠關注一下尋求幫助的學生的學習情況。”籠目李李子老師看著坐在椅子上的貓目靜老師說道。

    很是義正嚴詞，一副我在為你好，為學生好的架勢，讓人挑不出什麽毛病來。

    “社團活動也需要考慮學生的學習成績嗎？”貓目靜一臉疑惑的反問道。

    “如果是已經成立的社團，學生要不要加入其中，或在加入後要怎麽活動自然輪不到我來管，因為那是社團指導老師的職責，我一個數學老師沒權越界處理。可是，學生如果是想要組建新社團的話，我個人認為還是要綜合調查一下學生的狀況和活動目標比較好。”說完，也不等貓目靜再回話，就把目光落到了一旁的蘭斯身上。

    “我記得你，你應該是1年級3班的學生，叫蘭斯是吧。”

    “是的，籠目老師。”蘭斯點頭。

    “你的摸底考試成績是多少。”籠目李李子追問道。

    “是……”蘭斯說出了自己考得的各科成績的具體分數。

    “雖然不算是差生，但也沒到優秀的程度。類似這樣的學生，我不建議他把更多的精力放到學習以外的地方上去，那樣隻會讓他的成績變得更加糟糕，影響他下次的考試成績。”籠目李李子幹脆道。

    “可是，社團活動也是校園的重要教學內容啊。”貓目靜遲疑道。

    就如同陽海學園的建設基礎是仿造人類學校的製度和教學模式一樣，對於社團的重視程度，也如同外界的日本校園一樣，把它視為了重要的教學組成部分之一，會被認真對待和審視。

    “那這樣好了。先把這個學生交給我，由我來給他補課，等到我對他的成績感到滿意之後，貓目老師再同意他的申請，讓他把社團建立起來。”籠目李李子果斷的替貓目靜決定道。

    “這……”貓目靜遲疑，抬頭看向了蘭斯。

    “蘭斯同學應該沒意見吧。”籠目李李子也把目光落到了蘭斯的身上，麵帶微笑的確認著。

    如果眼中沒有閃爍著危險的光芒，且表麵的笑容看起來不是那麽的危險的話……

    蘭斯還真就信了。

    “沒，沒意見。”蘭斯扯了下嘴角道。

    好麽，他這邊還沒找籠目李李子麻煩，這籠目李李子反到先找起他麻煩來了。

    那之後可就別怪他不給情麵，針鋒相對了啊。

    “那好，那就從今天下午課程全部結束之後開始，我帶你去專門的補習教室進行學習。”籠目李李子微笑道。

    “是。”

    而後蘭斯離開了教職員辦公室，返回到了班級當中。

    “怎麽樣？貓目老師同意了嗎？”赤夜萌香和黑乃胡夢兩人見狀立刻湊了過來，最後由黑乃胡夢主動開口詢問道。

    “沒說同意，也沒說不同意。”蘭斯歎氣道。

    “這話是什麽意思？”黑乃胡夢皺眉道。

    “因為在事情說到一半的時候，籠目李李子老師過來了，說了一通類似教育理念的東西後，就說要給我補課，還說不把成績提高到她也滿意的程度的話，是絕對不會允許我組建社團什麽的。所以從今天下午課程結束之後開始，我就要跟著籠目李李子老師重新開始學習了。”蘭斯攤手，一臉無奈的回答道。