突然楊乃吳口氣一下變了，神光收斂整個人看上去頹廢無比。

    “現在雞血已經打完了，我們再聊一下比較實在的。

    你們覺得自己有機會在這一次考試中獲得好成績嗎？

    和重點班的學生之間的差距我想我不說你們自己也明白，跟你們說實話吧！

    這一次考試的難度很高，即便是重點班的學生，有實力支持到第輪的也沒幾個。

    按照大家平時的成績，我們班的學生絕大多數都要在第輪全軍覆沒。

    你們有沒有人想過放棄摸底考試？”

    哈？放棄摸底考試？

    學生們用不理解的眼神看著他。

    這又是什麽情況？

    老師在玩反向激勵嗎？

    “這一次摸底考試是允許學生自動放棄的。

    但凡是在摸底考試之前自動放棄的學生，教育局下了文件，一律按照d檔的考試成績計算，給予分配資源。”

    還有這種好事？

    按照往年的習慣，學生們進行摸底考試獲得的成績按照級別分為abdef六個檔次。

    d檔的成績在這六個檔次裏並不算差。

    按照往年的情況，最少以上的學生都屬於這個檔次。

    不需要經過考核，就能夠鎖定這個成績，教育局是在做慈善呢？

    “當然，資源不是白送給你們的。

    在這之前你們需要先簽訂一份協議……”

    輕輕一揮手，一張委培協議契約的內容出現在所有人的麵前，金光閃閃，向他們展示。

    “但凡放棄摸底考試，接受教育局資助的學生，默認放棄走戰爭路線。

    高中畢業以後進入水龍城教育局旗下的專業學校學習資源神祇係知識。

    高等教育結束以後，你們需要在教育局指派的企業任職十年，並且按照要求提交一定量的資源和戰鬥生物兵種神卡。”

    所有人麵麵相覷，拿不定主意。

    資源神祇係，又被稱為種田流，是如今神祇體係比較盛行的兩大流派之一。

    戰爭流和種田流，這是完全不同的兩類神祇。

    所謂戰爭流，則是指學生在後續的發展中注重眷族的戰鬥力方麵發展。

    進入一些還未探索的危險位麵乃至新晶壁係，征服與掠奪其他位麵，與位麵中的土著神袛正麵交戰獲得提升和資源。

    這是水藍星神祇體係能夠對外擴張的核心戰力，正是因為他們的存在，水藍星才會獲得如今這樣的發展。

    而所謂種田流，就是學生在後續的發展中注重神域內部信仰的發展，待在穩定的後方發展資源和神域。

    為其他神祇的開拓之路提供大量的資源。

    兩種流派之間的優劣很難簡單直接比較。

    戰爭流的神祇實力強大，提升迅速，但是危險程度也高。

    每年隕落的神祇，都是選擇了戰爭流。

    而種田流相對安全，但是提升難度高。

    絕大多數種田流神祇，終其一生無法突破微弱神祇的境界。

    絕大多數的高階神祇，走的都是戰爭流路線。

    畢竟相比成為一個默默無聞的農民，絕大多數人都更希望成為一個顯赫的英雄。

    在場的學生們沉默了，沒有一個提出要簽署協議。

    雖然他們都清楚到以後，他們中絕大多數人都還是會選擇走上種田流的路線，可是他們也不願意在沒有嚐試過戰爭流之前就放棄這一條路。

    雖然都是神性生物，但是他們還都隻是才上高中的孩子。

    對現在的他們來說，選擇種田流路線就意味著選擇平庸。

    沒有人喜歡平庸。

    哪怕他們的確平庸。

    楊乃吳又說話了

    “有一點我想要給你們透露一下，這一次的摸底考試選擇的是真實入侵模式。

    一共有三輪，第輪進入你們的私人神域的是名一階生物，第二輪是名二級生物，到了第輪則是名三級生物。

    隻有完成了每一輪考試，才有資格選擇繼續或者保存成績。

    在這之前除非選擇退出考試，才能夠終止入侵生物對你們的私人神域的破壞。

    但是如果中途中止考試，之前的考試成績是不計入最終結果的。

    我希望你們在做決定之前好好想一想，你們的私人神域是不是有能力通過第輪考試？

    如果這還做不到的話，我希望你們能夠好好考慮教育局發放給你們的這一份契約。

    種田流並不意味著平庸，一時的決定也不能代表未來。

    如果能夠憑借教育局給予的資源成為神祇，年的時間其實是很短暫的。

    是不顧一切拚上一把，還是選擇保存實力，選擇一個更高起點的未來。

    未來是你們的，我不能幫你們做決定，但是我還是希望你們能夠好好想一想。”

    聽到楊乃吳的話，很多學生都改變了主意。

    他們的神域開啟時間才一年，神域裏麵積少，資源也不足。

    他們中絕大多數人，能夠做戰的信徒數量甚至都不足名一階生物。

    即便身處自己的個人神域，麾下的信徒有主場優勢，他們也能夠通過耗費信仰點使用神能神術幫助信徒獲得勝利。

    但是一場戰爭下來，十有要傷了自己的底蘊。

    這樣的戰爭，帶給他們的神域的傷害是毀滅性的。

    即便因為這樣可以獲得成績，通過慘勝獲得了第輪的成績，最終的評分甚至還不如d級。

    既然如此，他們還不如幹脆選擇當場簽署這一份協議。

    正如楊老師所說，對目前還是神性生物的他們來說，這時候考慮走戰爭整流路線還是種田流路線都太早了。

    擺在他們麵前的第一個問題是首先成為半神走上神祇之路，如果連這個都做不到就更加沒有資格去想太多。

    成為神祇就能夠擁有漫長的生命，年的時間隻是短短的一瞬，到那個時候他們有時間再來進行未來調整。

    當下這些學生選擇了對著虛空之中的那份協議契約簽署了自己的真名。

    看到這十多個學生的選擇，楊乃吳的臉上露出了滿意的笑容。

    教育局答應他的相關提成隻是其中的一個方麵，他也是為這些學生們好。

    從一個平民子弟走到如今的這個地步，他太清楚作為一個普通人的孩子想要成為神明有多麽困難。

    如果當年他上學的時候能夠簽署這麽一份協議，在他的高中階段獲得足夠的資源讓他能夠開擴自己的基礎神域，他能夠走到的高度遠遠不止現在這一點。

    一共有十五個學生選擇了簽署協議契約，都是班上成績中等偏上的學生。

    按照楊乃吳對他們的了解，其中有不少人都有能力在未來成為半神走上神祇之路。

    &bsp&bsp個，也算不錯了。

    這個成績已經超出了他之前的預想。

    

    

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