也就一個小時的時間，薑餘緩緩睜開了眼睛。

    他仔細回憶著剛才被灌輸的內容，實在太多太多了，感覺思維都有些混亂。

    又過了好一會兒，他才開始活動四肢，恢複已經麻木了的筋骨。

    “這簡直就太神奇了！”

    薑餘一邊回憶著，一邊無限感慨。

    “這就是幾個世紀後的高中數理化知識？”

    “實在是太玄妙了！”

    他感覺這些知識已經完全超出了現有的高中教育水準。

    盡管他學習的成績不是很好，但一般的數理化公式或者定理，多少還是知道一些。

    這一次灌輸的知識隻占整個存儲器的0.1。

    除了數理化這些知識外，他還額外得到了很多的解題思維方式。

    譬如，最簡單的邏輯推理思維，逆向推理思維，代入式推理思維等等。

    這些思考方式，很多都是後世教育學家總結出來的。

    雖然，很多人不缺少這種思維方式，但大多數人很難理解和運用這種思維，感覺非常抽象。

    在此之前很少有人把這些思維概念具體化。

    後世那些教育學家的描述，都是從大腦神經活動和行為科學方麵著手。

    讓人多看兩次就能夠明白怎麽去運用這些思維方式。

    薑餘依然沉浸在知識的海洋中。

    這是一次前所未有的體驗。

    要知道，一個學渣居然在一個小時後變成學霸，那是多麽的有成就感。

    試想，別的學霸們還在埋頭苦讀時，他依舊如同往日般的逍遙自在。

    而在最後高考時，他的分數卻遙遙領先那些學霸們。

    他敢保證，那些學霸們絕對會嫉妒的發狂，甚至會做出一些不理智的事情。

    薑餘在幻想著自己今後的人生，將會多麽的寂寞。

    “實在是智商碾壓啊！”

    他迫不及待的跑回家中，拿出前段時間發下來的測試卷，開始做題。

    短短不到一個小時，數理化三門試卷被他做完了。

    經過菲菲的最終評定，三門試卷準確率90以上。

    至於為什麽還會出錯，那也是因為他不小心看錯題了。

    “一個絕世天才誕生了！”

    薑餘終究沒有忍住心中沉浸已久的豪情。

    這個東西絕對不能讓別人知道，尤其是自己還這麽弱小的時候。

    至於，獻給政府？

    那還是算了吧。

    現在的華夏還遠遠沒有到淩霸一方的境界。

    就算是給了政府，也極其有可能被西方國家知道。

    到時候能不能保住還是個問題？

    為什麽要這麽說？

    薑餘對於這上千年的曆史，可謂是了如指掌。

    如今還是90年代，正是華夏改革開放初期，法製建設還不完善。

    這是非常混雜的一個年代。

    這也是華夏最虛弱的一個年代。